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Sonidos que cuentan cuentos – Artes Cuarto de Primaria

Sonidos que cuentan cuentos

Aprendizaje esperado: Reconoce una variedad de sonidos musicales y de la naturaleza, e identifica su altura, duración e intensidad.

Énfasis: Plantea una breve historia donde los personajes sean objetos cotidianos que, de acuerdo a su tamaño, forma o color, producen un tipo de sonido diferente para realizar la combinación de alturas, duraciones e intensidades en los sonidos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a combinar sonidos con diferentes alturas, duración e intensidad para ambientar una historia breve.

La sesión anterior aprendiste que combinando diferentes sonidos (graves, agudos, largos, cortos, fuertes y suaves) puedes recrear situaciones cotidianas y fenómenos de la naturaleza. En esta ocasión realizarás combinaciones de sonidos con diferente intensidad, duración y altura para ambientar una breve historia.

Si tienes libros en casa sobre el tema, explóralos para saber más. También puedes hacerlo en Internet.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente v..

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Jugando con los sonidos – Artes Primero de Primaria

Jugando con los sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar sus diferencias

Énfasis: Escucha activamente la pieza musical elegida en el proyecto, para identificar algunas cualidades sonoras (duración, volumen, tono y timbre) que sean más destacadas en dicha obra y explica por qué le gusta.

¿Qué vamos a aprender?

En clases anteriores aprendiste sobre las cualidades de los sonidos, por ejemplo, cuando son largos, cortos, fuertes, suaves, graves o agudos.

Reconocerás los sonidos de tu entorno, identificarás algunas cualidades sonoras como la duración, el volumen, el tono y el timbre que sean más destacadas en la obra, además reconocerás porqué te gusta.

No olvides que la música son sonidos repetidos y alternados de tal manera que todo suena con armonía.

¿Qué hacemos?

Ponte cómodo para que escuches algunos fragmentos de las siguientes piezas musicales, intenta identificar..

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Explorando los sonidos – Lenguaje Primero de Primaria

Explorando los sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar sus diferencias.

Énfasis: Escucha activamente sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y de distintos instrumentos musicales para reconocer las cualidades sonoras de duración y tono.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer los sonidos que puedes hacer con tu cuerpo, también conocerás canciones y rondas infantiles para identificar sus diferencias.

Explorarás las cualidades de duración y tono en los sonidos que se producen en diversas fuentes. Podrás identificar cuando los sonidos son graves o agudos.

¿Qué hacemos?

Observa los siguientes videos donde conocerás un poco más a cerca de los sonidos. Pide a un adulto, mamá, papá, o a un acompañante que observe los videos contigo:

#ComunidadContigo: Batería casera 1:3
https://www.youtube.com/watch?v=8x4XfpA7-mM&feature=youtu.be

#ComunidadContigo:..

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Soy fuente de sonidos – Artes Segundo de Primaria

Soy fuente de sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar sus diferencias.

Énfasis: Recuerda las diferentes fuentes sonoras a partir de la exploración de manifestaciones musicales del contexto y propias para la niñez.

¿Qué vamos a aprender?

Imaginarás formas diversas de explorar fuentes sonoras relacionadas al registro y reproducción de audio del pasado y a partir de ello, recrea canciones significativas.

¿Qué hacemos?

Seguirás recordando fuentes sonoras, examinarás los sonidos que puedes percibir en tu entorno, en la música y en especial la que se hace para niñas y niños, de esta música en particular, recordaremos aquella que ha perdurado en el tiempo.

¿Hay alguna música que recuerdes de forma especial de tu niñez?

Te platico que cuando era niño la música que escuchaba era fantástica.

Se pude sentir la emoción cuando hablabas de la música que escuchabas cuando eras..

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Con sonidos me muevo y en silencio me detengo – Artes Tercero de Primaria

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas. Énfasis: Crea una secuencia de movimientos en el que sea patente la diferencia entre moverse y permanecer estático, a partir de sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas. ¿Qué vamos a aprender? Crearás una secuencia de movimientos en el que

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Movimientos y sonidos de mi ciudad – Artes Tercero de Primaria

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas. Énfasis: Explora formas corporales, a partir de sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas. ¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a responder con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas. Moverás tu cuerpo al ritmo

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Mis sonidos en silencio – Artes Segundo de Primaria

Aprendizaje esperado: Genera sonidos y silencios con distintas partes del cuerpo, y reconoce sus diferencias. Énfasis: Recuerda la relación entre sonidos y silencios producidos con diferentes partes del cuerpo. ¿Qué vamos a aprender? Recordarás aquellos sonidos y silencios que son propios de tú cuerpo y aquellos que se producen de manera intencional. ¿Qué hacemos? Que gusto seguir

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Jugamos con sonidos – Artes Preescolar

Jugamos con sonidos

Aprendizaje esperado: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.

Énfasis: Interpreta secuencias de sonidos.

¿Qué vamos a aprender?

Construirás y representarás gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

Realizarás algunos juegos de sonidos, para jugar debes estar muy atenta o atento.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

Se llama Sonidos para jugar; consiste en identificar qué objetos producen distintos sonidos.

Los objetos deben estar ocultos detrás de una tela. Pídele apoyo a quien te acompañe para que vaya sonando cada uno de los objetos y tú, sin ver, debes identificar qué objeto es y registrarlo en una hoja de papel.

Los materiales que puedes utilizar son las llaves, un xilófono, una botella de plástico, un triángulo, cubi..

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