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¿Lentes para la luz? – Física Segundo de Secundaria

¿Lentes para la luz?

Aprendizaje esperado: describe la generación, la diversidad y el comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.

Énfasis: analizar y reflexionar sobre cómo se forman las imágenes al incidir en diferentes tipos de lentes convexos, biconvexos y convergentes.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión conocerás y reflexionarás acerca de los tipos de dispositivos que cambian el camino que recorre la luz, que reciben el nombre de lentes.

Es importante que tengas a la mano tu cuaderno, libro de texto y lápiz o bolígrafo, para que puedas anotar las ideas principales. Si tienes alguna discapacidad visual, prepara hojas leyer, punzón y regleta.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, alguna vez, te has preguntado lo siguiente:

¿Qué son las lentes?

¿Cómo se usan?

¿Qué aplicaciones tienen?

¿Cuántos tipos de lentes existen?

Las lentes son parte esencial de los telescopios, anteojos, cámaras fotográficas..

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¿Quién regula a los servidores públicos? – Civismo Segundo de Secundaria

¿Quién regula a los servidores públicos?

Aprendizaje esperado: reconoce las atribuciones y responsabilidades de los representantes y servidores públicos, y analiza, conforme a ellas, su desempeño.

Énfasis: conocer las sanciones que indican las normas en el desempeño indebido de los servidores públicos, como la corrupción, el cohecho y el abuso de funciones.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, reflexionarás sobre “¿Quién regula a los servidores públicos?”, lo cual te ayudará a reconocer las atribuciones y responsabilidades de las y los representantes y servidores públicos. También se compartirán algunas ideas y ejemplos que te permitirán reflexionar y analizar sobre su desempeño.

Es importante que tengas a la mano tu cuaderno, un lápiz o bolígrafo, para anotar tus ideas o inquietudes que surjan durante la sesión. Si tienes una discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta.

¿Qué hacemos?

Para iniciar con el tema, revisa el siguiente caso que compartieron..

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Los paralelogramos – Matemáticas primero de Secundaria

Los paralelogramos

Aprendizaje esperado: analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.

Énfasis: utilizar la congruencia de triángulos para justificar las propiedades de los paralelogramos.

¿Qué vamos a aprender?

Para lograr un mejor desempeño en tus actividades y tomar nota de lo que se presente, te recomiendo tener siempre cerca de ti:

● Tu cuaderno, o bien, hojas reutilizables

● Lápiz

● Goma

● Y tu libro de texto de la asignatura de Matemáticas

Abordarás el aprendizaje esperado: “Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros, y determina y usa criterios de congruencia de triángulos.”

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente juego matemático con la finalidad de despertar el interés por el estudio de las matemáticas.

“Supón que vas a tomar un café con 2 de sus hermanos y/o primos, es decir deberán ser 3. Al llegar al lugar para tom..

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La diversidad nos enriquece – Lenguaje Primero de Secundaria

La diversidad nos enriquece

Aprendizaje esperado: investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México

Énfasis: reflexionar sobre la diversidad cultural

¿Qué vamos a aprender?

La sesión lleva por título La diversidad nos enriquece. Con esto se refiere a: Reflexionar sobre la diversidad cultural.

Esto, seguro te permitirá saber que la diversidad cultural favorece al desarrollo del país, gracias a la amalgama de recursos étnicos, tradiciones, sociales, flora, fauna, regiones y paisajes con las que cuenta esta tierra en la que habitamos.

En esta sesión trabajarás el aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios de México y, el propósito es reflexionar sobre la diversidad cultural, ya que tiene un valor fundamental en México, gracias a una gran diversidad de costumbres y tradiciones que enriquecen como mexicanos.

Es importante mencionar que la cultura mexicana está formada por todas l..

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Los medios de comunicación en la era de la globalización – Historia Primero de Secundaria

Los medios de comunicación en la era de la globalización

Aprendizaje esperado: reconoce la diversidad en las expresiones culturales y cómo estas enriquecen la vida social y cultural en el mundo

Énfasis: reflexionar sobre la importancia de desarrollar una actitud crítica ante los medios de comunicación en la globalización

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, vas a conocer sobre los medios de comunicación en la globalización.

Por ello, el propósito tiene que ver con reflexionar sobre la importancia de desarrollar una actitud crítica ante los medios de comunicación.

Para dar seguimiento al reto, continuarás con la elaboración del diagrama de una idea creciente que, como recordarás, te ayuda a recopilar las ideas principales de cada tema, de ahí que tengas tres árboles en el diagrama.

Recuerdas ¿qué información agregaste al primer árbol la sesión pasada?

Por si lo has olvidado, aquí un repaso: En la sesión pasada aprendiste qué significa diversidad cultural, globalización..

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Con la democracia se come, se educa y se cura – Civismo Primero de Secundaria

Con la democracia se come, se educa y se cura

Aprendizaje Esperado: reconoce la forma de organización del gobierno democrático, así como las atribuciones y responsabilidades de los representantes populares.

Énfasis: describir los orígenes, la construcción, los tipos de democracia de un régimen solo político a una forma de vida.

¿Qué vamos a aprender?

Describirás los orígenes, construcción y transformación de la democracia de un régimen político a una forma de vida.

Será necesario anotar ideas, dudas y reflexiones, por lo que es importante que tengas tu cuaderno y un lápiz o bolígrafo a la mano.

Es probable que también requieras consultar tu libro de texto.

Las alumnas y los alumnos con discapacidad visual, se les pide que preparen su material: hojas leyer, punzón y regleta.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, revisa la ejemplificación del siguiente caso.

Han descuidado tanto el bosque de un municipio cercano a la capital del estado que se convirtió en un gran tiradero de ba..

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Construyendo patrones – Matemáticas Quinto de Primaria

Construyendo patrones

Aprendizaje esperado: identifica la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión.

Énfasis: identifica y aplica la regularidad en una sucesión con progresión geométrica de números naturales, para encontrar términos faltantes o cercanos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás y aplicarás la regularidad en una sucesión con progresión geométrica de números naturales, para encontrar términos faltantes o cercanos.

Ten a la mano tu libro de Desafíos Matemáticos y una calculadora.

¿Qué hacemos?

Una sucesión de números se construye con base en una regularidad o patrón que se da entre los términos que la forman, la regularidad puede ser, por ejemplo, que entre un término y el siguiente se sume cierta cantidad, o también, puede suceder que la regularidad consista en multiplicar por cierto número un término para obtener el siguiente. Cuando la regularidad es la diferenc..

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Los contenidos de la descripción – Lenguaje Quinto de Primaria

Los contenidos de la descripción

Aprendizaje esperado: identifica las características de algunos textos descriptivos.

Énfasis: lee textos con información y datos biográficos, y textos descriptivos sobre el mismo personaje para contrastarlos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las características de algunos textos descriptivos.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a continuar con la práctica social del lenguaje “Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicar”. Te invito a que elijas una persona de la vida real que te interese y que tenga un significado especial para ti.

A nosotros nos gustaría describir a uno de los pensadores que acompañaron a don Benito Juárez, como Guillermo Prieto. Vamos a comenzar a buscar información biográfica sobre el personaje que elijamos, para tener una idea más clara de cómo era, qué hacía y cómo pensaba.

Hoy vamos a leer algunos retratos de personajes y acompañaremos su lectura con la revisión de videos breve..

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¿Y los niños de Morelia? – Historia Quinto de Primaria

¿Y los niños de Morelia?

Aprendizaje esperado: investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia.

Énfasis: la solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy se hablará de la solidaridad que México ha mostrado hacia los pueblos en conflicto, centrándonos en el apoyo que brindó México a los exiliados españoles durante la Guerra Civil Española, y para introducirnos en este tema, me gustaría mostrarte una carta que nos mandó una de nuestras alumnas del interior de la República.

Te invito a leerla:

Hola maestra Cecilia. Quiero decirte que me gustan mucho tus clases y aprendo mucho sobre la historia de mi país. Siempre tomo notas y en las noches platico con mi familia sobre todo lo que aprendo, pero tengo una gran duda: ¿Qué pasó con los niños que llegaron desde España, durante la Guerra Civil, y que se les conoció c..

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El acordeón de Javier Zabaleta – Artes Quinto de Primaria

El acordeón de Javier Zabaleta

Aprendizaje esperado: identifica las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra musical.

Énfasis: identifica los elementos que definen los tipos de orquestas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra musical.

¿Qué hacemos?

Veremos que el compás de las melodías depende de su pulso y acentos.

El Pulso, es una unidad básica para medir el tiempo en la música, se trata de una sucesión constante de pulsaciones que se repiten dividiendo el tiempo en partes iguales. Cada una de las pulsaciones así como la sucesión de las mismas reciben el nombre de pulso.

La percepción del pulso es una de las habilidades auditivas básicas en música, previa a la percepción de la métrica. Se suele mostrar mediante respuestas físicas al pulso como marcarlo con el pie o dando palmas.

El pulso no es..

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