Etiqueta: ciencias naturales - Página 15

F de fuerza, f de física – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

F de fuerza, f de física

Aprendizaje esperado: relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo y deformación.

Énfasis: identifica la noción de fuerza.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a relacionar la fuerza aplicada sobre los objetos.

¿Qué hacemos?

Recuerda que la biología, estudia las plantas, animales, seres vivos, funciones, nutrición, respiración, locomoción y la química estudia los materiales, estados de la materia, cambios, mezclas, temperatura, mezclas homogéneas y heterogéneas.

La física es otra ciencia que trata de explicar los fenómenos del mundo que nos rodea, pero tiene sus propias formas de verlo y son tan espectaculares como cuando vemos a los seres vivos y los materiales.

Contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es la Física?

¿Qué hace un/a físico/física?

¿Cómo decidiste que querías ser física?

¿Cuál es tu área favorita de la física?

¿Qué le recomiendas a los niños y las niñas que q..

aprende en casa, Primaria

Más allá del termómetro de mercurio – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Más allá del termómetro de mercurio

Aprendizaje esperado: reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.

Énfasis: valora los avances técnicos en el diseño de termómetros cada vez más resistentes, manejables y precisos.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy terminaremos el tema de los termómetros, ya hablamos de los que son más utilizados en nuestras casas y que están muy relacionados con el monitoreo de nuestra salud.

Para repasar lo que aprendiste el día de ayer, te invito a ver un video en el que nos muestran cómo debemos utilizar los termómetros para medir nuestra temperatura corporal.

¿Cómo se utilizan los termómetros? Mercurio, digital e infrarrojo.

https://youtu.be/vql8vU-Y__Y

Recuerda que, cuando se trata de atención médica, siempre debes acercarte al adulto que nos cuida para informarle cómo te sientes y que te lleve al médico o clínica de salud más cercano.

Pero como en las clases de primeros auxilios, es importante que sepas cómo aplicarlo..

aprende en casa, Primaria

Una historia con muchos cambios de temperatura – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Una historia con muchos cambios de temperatura

Aprendizaje esperado: reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.

Énfasis: valora los avances tecnológicos en el diseño de termómetros: los primeros termómetros.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer la importancia del uso del termómetro en diversas actividades.

¿Qué hacemos?

En las dos últimas sesiones hemos visto que la temperatura se mide con los termómetros, pero ¿Desde cuándo existe este interés y necesidad en la humanidad?â¯

Línea del tiempo

Desde tiempos remotos, el ser humano ha tenido un interés constante por medir la temperatura.

El griego Filón de Bizancio construyó el primer artefacto similar a un termómetro, en el tercer siglo antes de nuestra era (o sea hace más de 2200 años)

Se trataba de una esfera de vidrio, que contenía aire, se conectaba a un recipiente con agua, a través de un tubo de vidrio delgado.

Cuando se ponía debajo de los rayos solares, el aire de la..

aprende en casa, Preescolar

En qué se parecen… Árboles frutales – Ciencias Naturales Preescolar

En qué se parecen… Árboles frutales

Aprendizaje esperado: describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Énfasis: identifica semejanzas entre diversas plantas.

¿Qué vamos a aprender?

Describirás y explicarás las características comunes que identificas entre seres vivos y elementos que observas en la naturaleza.

Observarás las similitudes que tienen algunos árboles frutales.

Aprenderás sobre algunos árboles frutales y sus características.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Observa la siguiente lámina didáctica, “Los árboles” que encontrarás en el libro de tercer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/K3LAM.htm#page/26

En la pintura que se titula “Raíces de árbol” se pueden observar diferentes formas, tamaños y colores de raíces.

Se trata de diferen..

aprende en casa, Preescolar

¿Cómo te llamas y dónde vives? – Ciencias Naturales Preescolar

¿Cómo te llamas y dónde vives?

Aprendizaje esperado: reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Énfasis: conoce y expresa cómo se llaman y dónde viven niños y niñas de diversas culturas de México.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás y valorarás costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Descubrirás que por medio de los cuentos e historias se puede conocer otras culturas de distintos países.

Conocerás la diversidad del país.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Para iniciar con esta sesión pídele a quien te acompañe que te lea algunos mensajes de algunas niñas y niños que viven en diferentes estados del país y que enviaron al buzón de Aprende en casa.

“Hola, amigo, me llamo Ariché y vivo en la Sierra de Chihuahua”. “Me gusta..

aprende en casa, Preescolar

Hábitats increíbles – Ciencias Naturales Preescolar

Hábitats increíbles

Aprendizaje esperado: describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Énfasis: observa y comenta semejanzas que identifica en el hábitat de algunos animales.

¿Qué vamos a aprender?

Observarás y comentarás semejanzas que identificas en el hábitat de algunos animales.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a imaginarte que eres una exploradora o un explorador. ¿Qué vas a explorar?

Vas a explorar 3 hábitats diferentes y fascinantes, sabes ¿Qué es un hábitat?

Un hábitat es el espacio que reúne las condiciones necesarias para la supervivencia y reproducción de especies animales y vegetales, como las plantas y árboles.

El primer hábitat que vas a explorar es el desierto, después te adentraras en las profundidades del mar y por..

aprende en casa, Preescolar

La primavera llegó – Ciencias Naturales Preescolar

La primavera llegó

Aprendizaje esperado: comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Énfasis: observa cambios en la naturaleza debidos al cambio de tiempo.

¿Qué vamos a aprender?

Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales, utilizando registros propios y recursos impresos.

Observa cambios en la naturaleza debidos al cambio de tiempo.

Identificarás los cambios y la importancia de la estación de la primavera.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

¿Alguna vez has sentido mucho frio al salir de tu casa y te abrigas, pero después comienzas a sentir calor?

En ocasiones te puedes abrigar mucho porque hace frio y crees que todo el día la temperatura va a seguir así, pero conforme va pasando el día se siente calor y ti..

aprende en casa, Preescolar

¿Quiénes viven en cuevas? – Ciencias Naturales Preescolar

¿Quiénes viven en cuevas?

Aprendizaje esperado: obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con las plantas, animales y otros elementos naturales.

Énfasis: obtiene información acerca de animales que viven en cuevas / zonas tropicales / árboles.

¿Qué vamos a aprender?

Obtendrás, registrarás, representarás y describirás información para responder dudas y ampliar tu conocimiento en relación con las plantas, animales y otros elementos naturales.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Observa la siguiente lamina titulada “Nidos asombrosos”.

En esta sesión vas a conocer y aprender sobre algunos animales viven en nidos.

¿Crees que hay más lugares en donde otros animales pueden vivir? ¿Qué te parece si lo investigas? Puedes buscar en caso de que tengas en casa libros acerca ..

aprende en casa, Primaria

“Impacto de los residuos en la naturaleza” – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

“Impacto de los residuos en la naturaleza”

Aprendizaje esperado: Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.

Énfasis: Identificar cómo la generación de residuos y su disposición final afectan a la naturaleza en general y a los seres vivos en particular.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderemos la importancia de cuidar la naturaleza.

Vamos a ver como la generación de residuos afectan a la naturaleza en general y a los seres vivos.

Seguiremos hablando de las necesidades básicas y cómo al satisfacerlas, impactamos de diferente manera a la naturaleza.

La semana pasada aprendimos sobre las necesidades básicas, ¿Recuerdas cuáles son?

Los productos y elementos que tomamos de la naturaleza los llamamos recursos naturales.

En esta sesión vamos a relacionar lo que aprendimos con un recurso natural que está muy ligado a la satisfacción de esas necesidades, pero que aún no aprendemos a usarlo por eso nos está generando muchos problemas.

¿Qué vam..

aprende en casa, Primaria

“Procesos de transformación” – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

“Procesos de transformación”

Aprendizaje esperado: describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

Énfasis: identificar procesos de transformación de los recursos naturales para alimentarnos y protegernos (beneficios y costos, ej. contaminación y tala de árboles).

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunos procesos de transformación de los recursos naturales para alimentarnos y protegernos. Como muchos de los recursos que usamos a diario provienen de la naturaleza, al tomarlos la misma naturaleza se modifica de diferentes maneras.

Hemos visto que lo que comemos y cómo nos protegemos tienen su origen en la naturaleza por lo que al obtenerlos la modificamos.

¿Qué hacemos?

Continuaremos con ese tema, pero nos enfocaremos en algo que usamos muchísimo, vamos a decir una adivinanza.

Cae de una torre y no se lastima.

Cae en el agua y se hace harina.

¿Qué es?

Se trata de una hoja de papel que cae muy suavemente y si el ..