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Los paisajes naturales del mundo – Geografía Primero de Secundaria

Los paisajes naturales del mundo

Aprendizaje esperado: explica la distribución de los tipos de climas en la Tierra a partir de la relación entre sus elementos y factores.

Énfasis: reconocer las regiones naturales del mundo y algunas de sus características.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las características de algunas de las regiones naturales del mundo.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas la primera vez que revisaste tu libro de texto?

Tal vez una de las cosas que encontraste más atractiva fue la enorme cantidad de fotografías de paisajes que hay en él. Estos paisajes se forman en la naturaleza debido a una serie de condiciones geográficas que hacen a cada región única.

Es muy fácil darte cuenta de que cada paisaje es diferente, alguna vez te has preguntado: ¿por qué hay diferencias tan grandes entre los paisajes como el bosque o el desierto?

La respuesta es que los componentes naturales se presentan con una amplia gama de formas en el planeta, por ejemplo, hay climas fríos,..

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Población de México por edad y sexo – Geografía Cuarto de Primaria

Población de México por edad y sexo

Aprendizaje esperado: caracteriza la composición y distribución de la población en México.

Énfasis: reconoce la composición poblacional por grupos de edad y sexo en el país y por entidad federativa.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás la composición de la población de tu país, por grupo de edad y sexo.

¿Qué hacemos?

Analizaste a través de graficas el crecimiento total de población. Ahora analizarás la composición de la población. En nuestro país, durante las últimas décadas, la población ha aumentado, tal como analizaste la sesión anterior, a través de gráficas que muestran el crecimiento total de la población, así que en esta sesión analizarás en concreto, la composición de la población.

¿Composición? ¿A qué se refiere?

La composición es una característica de la población y se define de acuerdo a la edad y sexo; y se representa a través de pirámides de población o pirámides de edad.

¿Pirámides? ¿Cómo son? ¿Qué datos podemos encontrar en el..

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Principales rutas migratorias en el mundo – Geografía sexto de primaria

Principales rutas migratorias en el mundo

Aprendizaje esperado: reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.

Énfasis: identifica las principales rutas migratorias en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Geografía de 6º se explica el tema a partir de la página 95.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/95

¿Qué hacemos?

Identificarás las principales rutas migratorias en el mundo.

Preguntas de reflexión:

¿Sabes qué significa la palabra migración?

¿Qué implica cuando se dice que alguien es emigrante, y cuando es inmigrante?

En la sesión anterior conociste las ciudades con mayor población en el mundo y los problemas que enfrentan los habitantes. ¿Los recuerdas?

Todas esas problemáticas son propias de l..

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Composición poblacional del mundo – Geografía Quinto de Primaria

Composición poblacional del mundo

Aprendizaje esperado: compara la composición y distribución de la población en los continentes.

Énfasis: reconoce la composición poblacional por grupos de edad y sexo, por continentes y en países representativos.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la composición poblacional por grupos de edad y sexo, por continentes y en países representativos.

¿Qué hacemos?

Para introducir al tema del día, quiero que hagamos un repaso de la clase anterior, tiene mucha relación con el tema que veremos hoy.

En la clase anterior vimos el tema de la población mundial y leímos la carta que le envió su abuelita a Joana desde Tokio, vamos a recordarla.

Mi querida Joana:

Te envío esta postal de la ciudad de Tokio. Probablemente te impresione la cantidad de gente, como me paso a mí al caminar por sus calles. Aquí sería imposible que pudieras salir con bicicleta y recorrer las veredas y los jardines como acostumbras a hacerlo en casa. Aunque es interesante el b..

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Problemáticas de las ciudades más pobladas – Geografía sexto de Primaria

Problemáticas de las ciudades más pobladas

Aprendizaje esperado: reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.

Énfasis: identifica las ciudades más pobladas y algunos problemas que enfrentan.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Geografía de 6º, se explica el tema a partir de la página 90

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/90

¿Qué hacemos?

Identificarás las ciudades más pobladas y algunos problemas que enfrentan.

Antes de empezar lee el siguiente poema:

Ya conoces las razones por las que la población migra hacia espacios urbanos, siendo tal vez la búsqueda de mejores condiciones de vida. Algunos de los servicios urbanos básicos como son: agua potable, salud y educación.

Cuando las personas emigran a otros espacios geográficos contribuyen al ..

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La población en los continentes – Geografía Quinto de Primaria

La población en los continentes

Aprendizaje esperado: compara la composición y distribución de la población en los continentes.

Énfasis: compara la población total en los continentes del mundo y en países representativos de cada continente.

¿Qué vamos a aprender?

Compararás la población total en los continentes del mundo y en países representativos de cada continente.

El día de hoy aprenderás sobre un tema diferente. Hasta este momento hemos revisado los componentes del planeta, la división política, las placas tectónicas, el relieve, el vulcanismo, los climas, las regiones naturales, entre otros temas.

Han sido bastantes aprendizajes en este tiempo y nos han ayudado a comprender la importancia de nuestro planeta como el lugar donde habitan todos los seres vivos y la necesidad de cuidarlo y preservarlo.

Esta semana aprenderás sobre la población mundial. Todos nosotros pertenecemos a la población y habitamos en conjunto este bello planeta.

¿Qué hacemos?

Existen países que tien..

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¿Cuántos habitantes somos en México? – Geografía Cuarto de Primaria

¿Cuántos habitantes somos en México?

Aprendizaje esperado: caracteriza la composición y distribución de la población en México.

Énfasis: identifica la población total en México e interpreta en gráficas el crecimiento poblacional en el país y sus posibles causas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la población total en México e interpretar gráficas de crecimiento poblacional en el país y sus posibles causas.

Analizarás, ¿Cuántos habitantes hay? y ¿Cuáles son las posibles causas del crecimiento de la población?

¿Qué hacemos?

La sociedad está constituida por grupos de personas o individuos que se relacionan entre sí y viven de manera organizada. Un ejemplo de esto lo puedes ver con los integrantes de tu familia con los que vives.

El conjunto de familias y otros grupos integran las localidades, las localidades integran municipios, los municipios conforman estados. Como ves la familia es la base de lo que conocemos como sociedad.

La sociedad mexicana, a la cual per..

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Importancia de los climas en México – Geografía Primero de Secundaria

Importancia de los climas en México

Aprendizaje esperado: explica la distribución de los tipos de climas en la Tierra a partir de la relación entre sus elementos y factores.

Énfasis: distinguir las características y distribución de climas en México.

¿Qué vamos a aprender?

En sesiones anteriores aprendiste que el clima se constituye por elementos y los elementos del clima son aquellas características que nos permiten evaluarlo, definirlo y clasificarlo, por ejemplo: la temperatura y la precipitación.

Mientras que los factores son los hechos astronómicos y geográficos que determinan las particularidades de dichos elementos, como la altitud, la continentalidad y el viento. Juntos, elementos y factores, dan como resultado el clima.

También reconociste la clasificación de climas de Vladimir Köppen y sus características generales.

En esta sesión se considerarán los aprendizajes anteriores para alcanzar el propósito: Distinguir las características y la distribución de los climas..

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Los climas del mundo – Geografía Primero de Secundaria

Los climas del mundo

Aprendizaje esperado: explica la distribución de los tipos de climas en la Tierra a partir de la relación entre sus elementos y factores.

Énfasis: distinguir las características y la distribución de los climas en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

El tema de hoy te ayudará a distinguir los tipos de climas en el mundo, sus características y la distribución que tienen en la Tierra. Para ello conocerás también algunos ejemplos.

¿Qué hacemos?

Una de las clasificaciones climáticas más utilizadas en el mundo es la del climatólogo Vladimir Köppen, quien consideró la relación entre temperatura y precipitación, ya que son los elementos más fácilmente medibles y los registros que siempre se encuentran en cualquier estación meteorológica. Köppen señaló que, en general, los climas del mundo coinciden con las zonas térmicas de la Tierra, y como ya lo revisaste en sesiones anteriores hay factores como la latitud, altitud, relieve, distribución de tierras y mares y las c..

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El viento en movimiento – Geografía Primero de Secundaria

El viento en movimiento

Aprendizaje esperado: Explica la distribución de los tipos de climas en la Tierra a partir de la relación entre sus elementos y factores.

Énfasis: Reconocer la circulación general de la atmósfera en relación con la formación de los fenómenos meteorológicos.

¿Qué vamos a aprender?

En sesiones anteriores estudiaste temas como el estado del tiempo, el clima, las capas de la atmósfera, así como los elementos y factores del clima. También aprendiste cuáles son las aplicaciones de la meteorología y la climatología, la diferencia entre nubosidad, niebla y neblina. Así como los distintos tipos de nubes que hay.

Hoy aprenderás qué es, cómo funciona y cuáles son las causas de la circulación general de la atmósfera.

No es aire, se llama viento y hoy conocerás cuál es su diferencia y cómo, debido a su circulación, se producen diferentes fenómenos meteorológicos, como los monzones, ciclones, tornados y brisas.

¿Qué hacemos?

Para empezar, tienes que saber que el aire ..