Te compartimos el video de la clase de Aprende en casa II de de la materia de con el tema transmitido el
https://youtu.be/lkUtr35Fde0
Puedes encontrar más información de esta clase entrando al siguiente enlace:
Te compartimos el video de la clase de Aprende en casa II de de la materia de con el tema transmitido el
https://youtu.be/2JwNqhk_GZc
Puedes encontrar más información de esta clase entrando al siguiente enlace:
Distribución de las actividades económicas primarias en México
Aprendizaje esperado: compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal en diferentes regiones del mundo.
Énfasis: identificar la distribución de las actividades económicas primarias en México
¿Qué vamos a aprender?
El objetivo de esta sesión es: “Identificar la distribución de las actividades económicas primarias en México”
Para lograrlo, llevarás a cabo una actividad lúdica muy divertida: “El juego de la batalla naval” y un reto muy especial.
Los materiales que vas a utilizar para esta sesión son los siguientes:
1. Cuaderno de notas
2. Bolígrafos
3. Libro de texto de Geografía y
4. Noticias de periódicos o de internet.
No olvides anotar la fecha en la parte superior de la hoja de tu cuaderno, así como el título del tema, que es: “Distribución de las actividades económicas primarias en México”
De igual forma, anota tus dudas y los puntos más importantes, para que los puedas consultar pos..
Los tipos de deterioro ambiental, sus causas y consecuencias
Aprendizaje esperado: analiza la relación entre el deterioro del medioambiente y la calidad de vida de la población en diferentes países.
Énfasis: identificar los distintos tipos de deterioro ambiental, así como sus causas y consecuencias.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión enfocarás tu atención en un tema que, es interesante como habitantes de este planeta, pues se hablará del deterioro ambiental, el cual altera el equilibrio ecológico, trayendo consigo graves consecuencias.
Recordarás que, en primaria, estudiaste este tema y hoy vas a profundizar en él.
Los contenidos que se abordarán en esta sesión tienen como propósito: Identificar los distintos tipos de deterioro ambiental, así como sus causas y consecuencias.
¿Qué hacemos?
Comenzarás por analizar las siguientes imágenes.
¿Qué diferencia identificas entre la imagen 1 y la imagen 2?
En la primera imagen se presenta un paisaje cubierto de vegetación,..
Prevención de riesgos y desastres
Aprendizaje esperado: analiza los riesgos de desastre en relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Énfasis: distinguir qué es riesgo, desastre y vulnerabilidad a fin de contribuir en la cultura de la prevención.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás los conceptos de vulnerabilidad y riesgos e identificarás los distintos tipos de riesgos.
¿Qué hacemos?
Para iniciar recuerda las definiciones de riesgo y desastres, para ello observa las siguientes imágenes.
¿Recuerdas la diferencia entre riesgo y desastre?
¿Identificas qué imagen corresponde a un riesgo y cual a un desastre?
Se espera que hayas respondido de manera correcta y si no fue así, no te preocupes, con el desarrollo del tema podrás dar respuesta a las preguntas anteriores.
Ahora recordarás el concepto de riesgo, los seres humanos están siempre expuestos a numerosos riesgos, ya sea por procesos naturales, o acciones antrópica..
¡Prevención de desastres!
Aprendizaje esperado: reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
Énfasis: reconoce las acciones para la mitigación de los efectos ambientales y sociales de los desastres.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás las diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo y reconocerás las acciones para la mitigación de los efectos ambientales y sociales de los desastres. Necesitarás tu libro de texto de la página 160.
https://libros.conaliteg.gob.mx/Z7778.htm?#page/60
¿Qué hacemos?
En la sesión de hoy sabrás cómo la prevención es la mejor manera de evitar un “desastre” los cuales no todos se originan en fenómenos naturales.
Por muchos años a los fenómenos naturales se les consideraba como “Desastres Naturales”, pero es un error. Los desastres se pueden presentar a partir de un fenómeno natural o de un evento provocado por el ser humano.
Para saber en qué ..
Conservación de la biodiversidad
Aprendizaje esperado: valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
Énfasis: reconoce acciones para la conservación de la biodiversidad.
¿Qué vamos a aprender?
Aprendizaje esperado: valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.
Énfasis: reconoce acciones para la conservación de la biodiversidad.
¿Qué vamos a aprender?
Valorarás los retos del mundo para mejorar el ambiente y reconocerás las acciones para la conservación de la biodiversidad. Necesitarás tu libro de texto de la página 159.
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/159
¿Qué hacemos?
Reflexiona sobre la cantidad de especies de plantas y animales que se encuentran en peligro de extinción. Es importante que consideres que las acciones que vas a investigar el día de hoy, abarquen el cuidado y la preservación de toda la biodiversidad del planeta. Tu aprendizaje en esta ocasión será sobre el reconocimiento de la biodiversidad y las acciones que favorezcan s..
El consumo en diferentes países del mundo
Aprendizaje esperado: distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo.
Énfasis: compara las formas de consumo de algunos países representativos y cómo se relacionan con sus condiciones económicas y sociales.
¿Qué vamos a aprender?
Reflexionarás sobre las diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países del mundo. Recuerda tener a la mano tu cuaderno de apuntes, lápiz o pluma y el libro de texto de Geografía, Sexto Grado, en la página 119
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/119
¿Qué hacemos?
En la sesión de hoy conocerás más sobre el consumo, también verás las relaciones entre el consumo y las condiciones socioeconómicas de la población; para ello abordarás algunas características de los países desarrollados y los subdesarrollados.
Recuerda que la sesión anterior supiste qué era el consumo y su diferencia con el consumismo. “Consumo” es c..
Calidad de vida
Aprendizaje esperado: compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.
Énfasis: distingue factores de la calidad de vida en los continentes.
¿Qué vamos a aprender?
Distinguirás los factores de la calidad de vida en los continentes.
¿Qué hacemos?
El día de hoy recordaremos un tema muy importante: Los factores que afectan la calidad de vida de la población en los distintos continentes.
Recuerda que, en aquella sesión, vimos algunas fotografías acerca de la India, tienen zonas de población vulnerable, consecuencia de los bajos ingresos, problemas de desempleo y salud, además de que se tiene un grave problema de contaminación de sus ríos, te comenté que ha mejorado su educación y ese aspecto me parece muy bueno.
Vamos a recordar el concepto de calidad de vida y posteriormente, abordamos cada uno de los factores que lo acompañan.
La calidad de vida es el conjunto de condiciones que se requieren para qu..
Acciones para prevenir y mitigar un desastre
Aprendizaje esperado: reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre.
Énfasis: reconoce acciones a seguir antes, durante y después de un desastre y la importancia de la organización ciudadana.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás acciones a seguir antes, durante y después de un desastre y la importancia de la organización ciudadana.
¿Qué hacemos?
El conocimiento geográfico en conjunto con la tecnología y otras ciencias auxiliares, han sido indispensables en la labor de prevención de desastres, se han hecho grandes aportes, por ejemplo, aquí en México, el Sistema de Alerta Temprana para Ciclones Tropicales o el Sistema de Alerta Sísmica Mexicano.
Recuerda que, a los sismos, al igual que a otros fenómenos naturales como huracanes, tornados o tormentas, entre otros, no hay que tenerles miedo, más bien, hay que tener precaución. Porque los fenómenos naturales no se p..
