inglés

aprende en casa, Primaria

Ayudemos a Pedro – Inglés Segundo de Primaria

Ayudemos a Pedro

Aprendizaje esperado: Participa en la formulación de preguntas.

Énfasis: Formula preguntas sobre objetos del aula.

¿Qué vamos a aprender?

Formularás preguntas sobre objetos que puedes encontrar en un aula de clases.

¿Qué hacemos?

Hello, students. How are you today?

Hola, estudiantes, ¿Cómo están hoy?

I am so happy to be here with you again.

Estoy muy contenta de estar aquí con ustedes otra vez.

It’ s time to begin our lesson with a warm-up.

Es momento de comenzar nuestra clase con un calentamiento.

As you can see, here I have some pictures of Teddy Bear and they are in different colors. It is because we are reviewing what we learned last class and it involves color.

Como puedes ver, aquí tengo unos dibujos de Teddy bear y son de diferentes colores. Es porque vas a repasar lo que viste la clase pasada y esto involucra los colores.

I have these images of school objects you already know. We will ask what color this ob..

aprende en casa, Primaria

Ayudemos a Pedro – Inglés Primero de Primaria

Ayudemos a Pedro

Aprendizaje esperado: Participa en la formulación de preguntas.

Énfasis: Formula preguntas sobre objetos del aula.

¿Qué vamos a aprender?

Formularás preguntas sobre objetos que puedes encontrar en un aula de clases.

¿Qué hacemos?

Hello, students. How are you today?

Hola, estudiantes, ¿Cómo están hoy?

I am so happy to be here with you again.

Estoy muy contenta de estar aquí con ustedes otra vez.

It’ s time to begin our lesson with a warm-up.

Es momento de comenzar nuestra clase con un calentamiento.

As you can see, here I have some pictures of Teddy Bear and they are in different colors. It is because we are reviewing what we learned last class and it involves color.

Como puedes ver, aquí tengo unos dibujos de Teddy Bear y son de diferentes colores. Es porque vas a repasar lo que viste la clase pasada; y esto involucra los colores.

I have these images of school objects you already know. We will ask what color this o..

aprende en casa, Preescolar

Ayudemos a Pedro – Inglés Preescolar

Ayudemos a Pedro

Aprendizaje esperado: Participa en la formulación de preguntas.

Énfasis: Formula preguntas sobre objetos del aula.

¿Qué vamos a aprender?

Formularás preguntas sobre objetos que encuentras en el aula.

¿Qué hacemos?

As you can see, there is an image of a teddy bear and of different colors. They are to review what you learned the previous session; and that involves colors. / Como puedes observar, hay una imagen de oso de peluche y de diferentes colores. Son para repasar lo que aprendiste la sesión anterior; y que involucra los colores.

Next, look at the pictures of school supplies that you already know. You must answer the question, what color are the objects and point to the teddy bear that corresponds to that color. / A continuación, observa las imágenes de útiles escolares que tú ya conoces. Debes contestar la pregunta, ¿De qué color son los objetos? Señala el oso de peluche que corresponda a ese color.

Do you remember how you ask about the color of an ..

aprende en casa, Primaria

¿Exposiciones? – Inglés Sexto de Primaria

¿Exposiciones?

Aprendizaje esperado: Analiza textos informativos.

Énfasis: Analiza textos informativos para montar una exposición.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás textos informativos para montar una exposición.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión, asocia palabras.

First, we will warm up. – Primero, y para entrar en calor.

Let 's play a word association game. – Vamos a jugar a asociar palabras.

How do we play that? – ¿Cómo se juega eso?

Look – Fíjate.

If I say monkey you say – Si yo digo mono tú dices.

Banana – Plátano.

Excellent. – Excelente.

Let’ s play! – ¡Vamos a jugar!

If I say water you say.

Fish! Si tú dices agua, yo digo pez.

Very good! Muy bien.

If I say bird you say.

Sky! Si tú dices pájaro, yo digo cielo.

My turn. – Mi turno.

If I say rain you say. Storm. – Si tú dices lluvia, yo digo tormenta.

One more, please. – Una más por favor.

If I say museum, you say Art. – Si tú dices museo, yo digo arte.

I remember last class we talked about museums ..

aprende en casa, Primaria

¿Exposiciones? – Inglés quinto de Primaria

¿Exposiciones?

Aprendizaje esperado: Analiza textos informativos.

Énfasis: Analiza textos informativos para montar una exposición.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás textos informativos para montar una exposición.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra sesión vamos a asociar palabras:

First, we will warm up. – Primero, y para entrar en calor.

Let 's play a word association game. – Vamos a jugar a asociar palabras.

How do we play that? – ¿Cómo se juega eso?

Look – Fíjate.

If I say monkey you say… – Si yo digo mono tú dices…

Banana. – Plátano.

Excellent. – Excelente.

Let’ s play! – ¡Vamos a jugar!

If I say water, you say…

Fish! Si tú dices agua, yo digo pez.

Very good! Muy bien.

If I say bird you say…

Sky! Si tú dices pájaro, yo digo cielo.

My turn. – Mi turno.

If I say rain you say…Storm. – Si tú dices lluvia, yo digo tormenta.

One more, please. – Una más por favor.

If I say museum, you say Art. – Si tú dices museo, yo digo arte.

I remember last class we talked..

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Musical instruments – Inglés Cuarto de Primaria

Musical instruments

Aprendizaje esperado: Explora monografías ilustradas de instrumentos musicales.

Énfasis: Explora monografías ilustradas de instrumentos musicales.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a explorar monografías ilustradas de instrumentos musicales.

¿Qué hacemos?

Today we are going to learn a lot of new things. Are you ready?

Let 's start!

Hoy vamos a aprender muchas cosas nuevas. ¿Están listas y listos?

¡Vamos a empezar!

Do you know what a monograph is? A monograph is a written document on a particular topic. There are some pictures to help students understand the topic better.

¿Sabes qué es una monografía? Una monografía es un tipo de documento escrito que habla de un tema específico. Tiene imágenes para ayudar a los estudiantes a entender mejor el tema.

I remember I used monographs when I was studying.

Yo me acuerdo que usaba monografías cuando era estudiante.

Yes, it is very common. Now, let 's choose a topic.

Sí, ..

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Preguntando por los objetos del aula – Inglés Segundo de Primaria

Preguntando por los objetos del aula

Aprendizaje esperado: Participa en la formulación de preguntas.

Énfasis: Identifica información sobre objetos del aula.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a formular preguntas y a identificar información sobre los objetos que puedes encontrar en el aula.

¿Qué hacemos?

Look at this dice.

Miren este dado.

There are school objects in each side.

Hay objetos escolares en cada lado.

Scissors, glue, glue stick, notebook, colored pencils.

Tijeras, pegamento, pegamento en barra, cuadernos, lápices de colores.

Last class you learned some school objects: ruler, notebook, pencil and crayon.

La clase pasada aprendieron algunos útiles escolares: regla, libreta, lápiz y crayón.

And two questions: What is it? What are they?

Y dos preguntas: ¿Qué es? y ¿Qué son?

Today we are going to learn two more questions: What color is it? What color are they?

Hoy vamos a aprender dos preguntas más: ¿de qué col..

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Una deliciosa ensalada – Inglés Segundo de Primaria

Una deliciosa ensalada

Aprendizaje esperado: Explora y reconoce recetas.

Énfasis: Explora los ingredientes de una receta.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás, aprenderás e identificarás los ingredientes de una receta.

¿Qué hacemos?

Hello, girls and boys.

Hola, niñas y niños.

Do you remember the parts of a recipe?

¿Recuerdas las partes de una receta?

Las aprendiste en la sesión pasada cuando preparaste una limonada.

Let’s make a quick review of the parts of a recipe.

Hagamos un repaso rápido de las partes de una receta.

First, we have the title which says what we are preparing.

Primero, tenemos el título que dice lo que vamos a preparar.

Then, you can see the ingredients.

Después están los ingredientes.

Once we know the ingredients, we need to follow the preparation steps.

Una vez que conocemos los ingredientes, necesitamos seguir los pasos para la preparación.

And those are the parts of a recipe. I hope you remember them.

Y es..

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Una deliciosa ensalada – Inglés Primero de Primaria

Una deliciosa ensalada

Aprendizaje esperado: Explora y reconoce recetas.

Énfasis: Explora los ingredientes de una receta.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás e identificarás los ingredientes de una receta.

¿Qué hacemos?

Hello, girls and boys.

Hola, niñas y niños.

Do you remember the parts of a recipe?

¿Recuerdas las partes de una receta?

Las aprendiste en la sesión pasada cuando preparaste una limonada.

Let’s make a quick review of the parts of a recipe.

Hagamos un repaso rápido de las partes de una receta.

First, we have the title which says what we are preparing.

Primero, tenemos el título que dice lo que vamos a preparar.

Then, you can see the ingredients.

Después están los ingredientes.

Once we know the ingredients, we need to follow the preparation steps.

Una vez que conocemos los ingredientes, necesitamos seguir los pasos para la preparación.

And those are the parts of a recipe. I hope you remember them.

Y esas son las p..

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Paso a paso – Inglés Sexto de Primaria

Paso a paso

Aprendizaje esperado: Explora guías breves ilustradas.

Énfasis: Participa en la exploración de guías breves ilustradas para resolver un problema.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás la revisión del contenido de guías breves ilustradas para identificar cómo resolver un problema.

¿Qué hacemos?

Hello, girls and boys! ¡Hola niñas y niños!

Hello teacher Frank. Hello

What are you doing? ¿Qué estás haciendo?

Estoy revisando este teléfono que le prestó a mi amigo su mamá, me pidió que le explicara cómo enviar un correo desde aquí para que pueda enviar sus tareas a sus maestras y maestros. Y estoy pensando cómo hacerlo para que me entienda y no se le vaya a olvidar, para que no tenga problemas en sus entregas.

Did he read the manual? ¿Leyó el manual?

Es importante hacerlo porque así se sabe exactamente lo que se tiene que hacer para resolver algo.

I don´t think he read the manual. No creo que él haya leído el manual.

Well, guess what? Bueno, ¿Adivina qué?

In today’s..

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