lenguaje

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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”? – Lenguaje Cuarto de Primaria

Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?

Aprendizaje esperado: Identifica datos específicos a partir de la lectura (da seguimiento a narraciones de un autor para identificar temas y características comunes).

Énfasis: Profundiza en las motivaciones de los personajes, en sus relaciones y en el ambiente de la narración.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión continuarás con la revisión de otro cuento de Francisco Hinojosa.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vas a revisar otro cuento de Francisco Hinojosa, para averiguar cuáles son las situaciones que motivan a los personajes a actuar de determinada manera, vas a profundizar en sus relaciones y en el ambiente de la narración.

Leerás algunos pasajes del libro “La peor señora del mundo” para observar la motivación de los personajes, si te es posible léelo completo no te vas a arrepentir.

Trata de una señora que vivía en el norte de Turambul, era muy gorda, fumaba puro y tenía colmillos, como de vampiro, también ten..

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Un texto bilingüe español-tojol-ab’al – Lenguaje Tercero de Primaria

Un texto bilingüe español-tojol-ab’al

Aprendizaje esperado: Registrar algunas costumbres o tradiciones de su comunidad

Énfasis: Elabora un texto bilingüe sobre alguna de las costumbres o tradiciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar un texto bilingüe sobre alguna de las costumbres o tradiciones.

¿Qué hacemos?

Uno siempre aprende mucho de otras formas de ver el mundo cuando hablamos de las tradiciones o costumbres de cualquier pueblo de México o del mundo.

En la sesión de hoy veremos la lengua Tojol-ab’al de la comunidad de Francisco I. Madero, municipio de Las Margaritas, en el estado de Chiapas.

Los pueblos Tojolabales se autonombran tojolwinik’otik que quiere decir, hombres legítimos o verdaderos. Te invito a ver el siguiente video para que conozcas un poco más.

Video. Tojolabales. Lo tradicional en nosotros.

https://youtu.be/xr7waI_rn2w

Comenzaremos recordando que:

Veamos ahora la tradición o costumbre que seleccioné de la comunidad para reflexio..

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?” – Lenguaje Tercero de Primaria

“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Aprendizaje esperado: Identifica la función y las características generales de las adivinanzas

Énfasis: Lee en voz alta adivinanzas para identificar entonación, ritmo y modulación necesarios. Interpreta metáforas, analogías y juegos de palabras en descripciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a leer en voz alta adivinanzas para identificar entonación, ritmo y modulación.

¿Qué hacemos?

Las adivinanzas las conocemos la mayoría de las veces en familia y pasamos momentos divertidos al decirlas.

Son una tradición oral que se van transmitiendo de persona a persona para que de ese modo se sigan conociendo y compartiendo.

En la sesión de hoy vamos a jugar a adivinar algunas que traje, quien adiviné más, gana, ¿De acuerdo?

Pero las adivinanzas que traje el día de hoy son distintas, implican incluir nuestros sentidos para solucionarlas. la primera vas a escuchar sonidos y por medio de tu habilidad..

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¡A ver si adivinan! – Lenguaje Tercero de Primaria

¡A ver si adivinan!

Aprendizaje esperado: Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.

Énfasis: Descifrar el sentido de las adivinanzas. Interpretar metáforas, analogías y juegos de palabras en descripciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la función y las características generales de las adivinanzas.

¿Qué hacemos?

Comenzaremos con una pregunta, ¿Qué animal come con la cola? Pueden dibujar su respuesta en la arena, en la tierra o en algún papel, en lo que tengan a la mano, pueden preguntar en su casa, a su familia, a ver si adivinan.

¿Adivinaste? Yo creo que sí, y la respuesta es: Todos, porque ninguno se la quita para comer.

Adivinen, adivinen, para saberlo, observen en pantalla nuestra nueva práctica social que iniciamos hoy, la encuentras en tu libro de texto en la página 138

Se hablará de un juego de palabras en el que utilizando la razón descubrirás ¡enigmas! justo como la pregunta que te hice al principio.

Desde mu..

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Comparto los consejos de los abuelos – Lenguaje Segundo de Primaria

Comparto los consejos de los abuelos

Aprendizaje esperado: Comparte con otros un relato de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en su tradición.

Énfasis: Narra consejos que le han transmitido sus abuelos y padres sobre el respeto a la Tierra, la naturaleza y al cosmos.

Usa expresiones bellas, metáforas, vocabulario e ideas propias de su lengua y cultura.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escribir relatos de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en tu tradición, usando expresiones bellas, con metáforas utilizando tus propias ideas de acuerdo a tu lengua y cultura.

También aprenderás a narrar los consejos de los abuelos, que nos han transmitido de generación en generación.

¿Qué hacemos?

A través de los consejos y relatos, nos han enseñado a respetar la tierra, la naturaleza, etcétera, esto es de gran importancia en la cultura wixarika.

Patsi temitekatsutiani. Hiki tateukarima wa´ixatsi temiti xaata, ixatsika mer..

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Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos – Lenguaje Segundo de Primaria

Escribimos y presentamos nuestra antología de juegos

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para explicar un proceso social sobre el que ha indagado.

Énfasis: Reescribe un texto en el que integra información sobre las diferencias entre las formas tradicionales de jugar y las actuales.

Elabora colectivamente una antología de juegos y la presenta públicamente.

¿Qué vamos a aprender?

Escribirás textos y prepararás todo para tener lista y presentar tu antología de juegos.

¿Qué hacemos?

Jugarás un juego llamado “Palabras secretas”.

El juego es muy sencillo, tienes que poner mucha atención, actuar como detective y encontrar las letras para descubrir palabras.

A continuación, podrás observar las imágenes de animales u objetos, cada imagen te dará una pista para encontrar la palabra oculta.

La primera, es muy fácil. Arriba aparece la imagen de una pelota, pero como no puedes poner toda la palabra, utiliza solamente la letra inicial. ¿Con qué letra empieza?

Exacto,..

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Jugando con el lenguaje – Lenguaje Segundo de Primaria

Jugando con el lenguaje

Aprendizaje esperado: Aprende y reinventa rimas y coplas (Práctica social: creaciones y juegos con el lenguaje poético).

Énfasis: Reflexiona sobre diferentes aspectos del lenguaje a través de juegos.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre diferentes aspectos del lenguaje a través de juegos, como: crucigramas, trabalenguas, ¡basta!, ¡con todas las letras! y el juego sopa de letras.

En esta sesión jugarás con el lenguaje, y realizarás la actividad de la página 170 de tu libro de texto de Lengua materna. Español, segundo grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2ESA.htm?#page/170

¿Qué hacemos?

Esta página de tu libro de texto sugiere jugar con el lenguaje y para ello, utilizar los siguientes juegos: crucigramas, trabalenguas, ¡basta!, ¡con todas las letras! y sopa de letras.

Recuerda que ya los has trabajado en otras sesiones.

Observa la siguiente imagen para que recuerdes.

¿Te gusta jugar con palabras?, veamos el siguiente video.

Video…

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¿Cómo se juegan los juegos? – Lenguaje Segundo de primaria

¿Cómo se juegan los juegos?

Aprendizaje esperado: Aprende y reinventa rimas y coplas.

Énfasis: Continúa con su formación como lector autónomo, y localiza textos sobre juegos y describe de qué se tratan.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás con tu formación como lector autónomo; además localizarás textos sobre juegos y describirás de qué se tratan.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión, observa el siguiente video.

Hagamos que suceda – Juegos y deportes, herencia ancestral.

https://www.youtube.com/watch?v=4NBFHitkKNg

Existen muchos juegos desde la época prehispánica.

¿Reconociste algunos?

Algunos de los juegos que se presentan en el video son, el juego de la pelota, avión, tangram, canicas, dados, reata, zancos, entre otros.

Para nuestros antepasados, los juegos eran importantes para el desarrollo físico y mental de las personas y además divertidos para toda la familia.

Con esta pandemia, puedes retomar estos juegos tradicionales los cuales te ayudarán también em..

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Cómo elaborar una invitación o un permiso – Lenguaje Tercero de Primaria

Cómo elaborar una invitación o un permiso

Aprendizaje esperado: Participa en actividades comunicativas de la vida escolar

Énfasis: Elabora (escribe y lee) invitaciones o permisos relativos a la vida escolar.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar invitaciones o permisos relativos a la vida escolar.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a conversar sobre las invitaciones y los permisos.

Dali kexe kɨ ts’aykunla ni majninte i kache’ ak’aten tuba páse o k’ɨtom.

La clase bilingüe será con la lengua Chontal o Yokot’an, que es del grupo Chontal de Tabasco,éste es un pueblo mayense, se autodenominan Yokot’an que significa “El pueblo que habla la lengua verdadera”.

Los yokot’an ocupan cinco municipios del estado de Tabasco: Centla, Centro, Jonuta, Macuspana y Nacajuca.

Ajyokot’anob ukuxtejo’ tɨ jo’p’e kaj tama noj kaj tɨTabasku: Centla, Centru, Jonuta, Macuspana i Yextup.

Según el Censo de Población del 2020 realizado por el INEGI, 89,525 personas son hablantes de alguna ..

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A jugar con los cuentos – Lenguaje Tercero de Primaria

A jugar con los cuentos

Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

Énfasis: Elabora tarjetas con las descripciones de escenarios y personajes de un cuento elegido, empleando adjetivos calificativos y adverbios correctamente.

Utilizar correctamente la ortografía y las comas al listar las características.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a usar palabras y frases adjetivas y adverbios para describir personas, lugares y acciones.

¿Qué hacemos?

Abre tu libro de texto en la página 124 en donde encontrarás instrucciones para realizar la actividad.

Mientras juegas, recuerda lo que has revisando en sesiones anteriores sobre los adjetivos, los adverbios, las comas, en listados de características, y como siempre, nuestra puntuación y ortografía.

Lo primero que tienes que hacer es leer el cuento, elige uno que viene en un libro de texto “Histórico” es decir, de los que estaban en circulación hace algunos años.

Se lla..

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