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Al buen entendedor…- Lenguaje Cuarto de Primaria

Al buen entendedor…

Aprendizaje esperado: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

Énfasis: Reconoce el mensaje de algunos refranes.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy revisarás el mensaje que tienen los refranes e identificarás las figuras literarias metáfora, rima, alegoría y juego de palabras.

¿Qué hacemos?

Pide a los integrantes de tu familia que te cuenten los refranes que conocen y puedas tomarlos como ejemplo para identificar etas figuras literarias y sus mensajes.

¿Recuerdas que son los refranes? los refranes son frases que te dejan un aprendizaje o consejo y se dice de forma creativa. Los refranes son dichos populares que nacen de la experiencia de las personas y que utilizamos para transmitir una enseñanza, un mensaje o consejo sobre la vida cotidiana. Al ser de corta extensión son fáciles de memorizar.

Observa la página 49 de tu libro de texto de Español, cuarto grado 2014, ahí encontrarás algunos refranes que te servirán de ejemplo.

https://l..

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Juguemos con las palabras – Lenguaje Cuarto de Primaria

Juguemos con las palabras

Aprendizaje esperado: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

Énfasis: Reconoce la diferencia entre refrán, adivinanza y trabalenguas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás de una manera divertida otras formas de expresarnos, jugando con las palabras lograrás diferenciar un refrán, una adivinanza y un trabalenguas.

¿Qué hacemos?

Usarás tu imaginación para experimentar cómo se pueden ocupar las palabras de muchas formas, descubrirás que existen diferentes maneras para poder expresarnos, utilizando refranes, adivinanzas y trabalenguas.

Recuerdas, ¿Qué es un refrán?

Los refranes son frases breves que tienen un mensaje, una especie de consejo o de lección y se pueden aplicar a situaciones muy diferentes.

Por ejemplo:

Más vale pájaro en mano que ciento volando

Significado: Refiere a que es preferible enfocarse en algo que es seguro que en muchas cosas que no son tan seguras.

De tal palo, tal astilla

Significado: los hijos siguen las ..

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Figuras para decorar – Matemáticas Cuarto de Primaria

Figuras para decorar

Aprendizaje esperado: Identifica las características de los cuerpos geométricos.

Énfasis: Identificar los polígonos que forman las caras de los cuerpos geométricos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de las características de las figuras geométricas fijándote en todas las que hay a tu alrededor.

¿Qué hacemos?

Para comenzar lee la siguiente historia.

Había una vez un reino muy muy lejano llamado Figulandia, en ese lugar habitaban varias figuras geométricas, eran de distintos tamaños y colores, además todas eran planas, tan planas como una hoja de papel, algunas de ellas se parecían a otras, incluso había habitantes tan parecidos que podían hacerse pasar por gemelos.

Un día el rey de Figulandia decidió que hacía falta dar una limpieza al reino para que se viera más bonito y todos vivieran felices; como el reino era muy grande, el rey debía organizar a los habitantes para que todos colaboraran, pero se le hacía muy difícil pensar en cómo podía hacerle, a..

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Un océano entre Europa y América – Historia Cuarto de Primaria

Un océano entre Europa y América

Aprendizaje esperado: Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.

Énfasis: Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la conquista de México.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy iniciarás con el bloque lll de tu libro de texto gratuito de Historia 4° grado. Como has estudiado con anterioridad lo primero que tienes que hacer al iniciar un análisis histórico es ubicarte espacial y temporalmente.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4HIA.htm

¿Qué hacemos?

En esta clase te centrarás en los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América, conocerás las causas y consecuencias de estos viajes.

Imagina la ruta que diariamente toma una alumna o alumno desde la escuela hasta su casa, supón que un día el camino se ve alterado porque por algún motivo el paso está bloq..

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Camarón que se duerme… – Lenguaje Cuarto de Primaria

Camarón que se duerme…

Aprendizaje esperado: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

Énfasis: Comenta lo que sabe sobre los refranes.

¿Qué vamos a aprender?

Escucharás y analizarás algunos refranes. Los refranes son frases cortas muchas de ellas ingeniosas que contienen una enseñanza o una lección sobre la vida.

Los refranes forman parte de la sabiduría popular, de nuestra tradición oral, de nuestra cultura.

¿Qué hacemos?

¿Has escuchado algún refrán? ¿Te sabes alguno? seguramente has escuchado a tu mamá o papá, a tu abuelita o abuelito decir algún refrán, pero ¿Qué significan? ¿Tienen algún mensaje?

Lee lo que Raulito, un niño como tú que nos comenta lo siguiente:

“En donde vivo casi siempre por las tardes se salía al patio el abuelo don Miguel a tomar el sol. Leía su periódico, escuchaba su radio y nos veía jugar a todos los niños y las niñas. Yo creo que se divierte viéndonos y siempre nos decía chistes, trabalenguas y adivinanzas y también refranes.

E..

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Los factores físicos y biológicos de los ecosistemas – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Los factores físicos y biológicos de los ecosistemas

Aprendizaje esperado: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

Énfasis: Identificar cuáles son los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

¿Qué vamos a aprender?

Estudiarás los factores biológicos y físicos de un ecosistema.

¿Qué hacemos?

Haz un ejercicio con tu imaginación, piensa en lo que podría pasar en el lugar donde vives si durante un año no lloviera. Te imaginas que se sentiría mucho calor, todo se secaría y faltaría agua para las plantas y los animales.

Otro caso, ¿Qué pasaría si, durante un mes no recibieras los rayos del Sol?

Sentirías mucho frío, todo estaría oscuro, quizás algunas plantas y animales empezarían a morir.

Por último, ¿Qué pasaría si las bacterias dejaran de existir?

Por una parte, algunas de las que son nocivas ya no nos causarían enfermedades, pero hay muc..

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Y tú, ¿reconoces la emoción sorpresa? – Valores Cuarto de Primaria

Y tú, ¿reconoces la emoción sorpresa?

Aprendizaje esperado: Describe cómo la emoción básica de la sorpresa le permite concentrar su atención ante situaciones sociales novedosas.

Énfasis: Describe cómo la emoción básica de la sorpresa le permite concentrar su atención ante situaciones sociales novedosas.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás más sobre una de tus emociones básicas, la sorpresa.

¿Sabías que además de levantar las cejas y abrir la boca, cuando te sorprendes te baja el ritmo cardiaco y aumenta tu respiración?

Observa el siguiente video.

Rostros de sorpresa.
https://www.pexels.com/es-es/foto/blanco-y-negro-cara-chaval-chico-764340/

https://pixabay.com/es/photos/beb%C3%A9-little-boy-toddley-luces-5561133/

¿Qué hacemos?

La sorpresa es una de nuestras emociones básicas, es una reacción causada por algo que no esperábamos, algo desconocido, novedoso. Fíjate que es una de las emociones más curiosas, porque no se puede decir que sea una emoción totalmente positiva ni nega..

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Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos – Civismo Cuarto de Primaria

Derechos humanos de los pueblos indígenas y afromexicanos

Aprendizaje esperado: Reconoce que en nuestro país hay una gran diversidad cultural y lingüística que se expresa en los conocimientos y las costumbres de los pueblos indígenas y afromexicanos, y su aporte en la vida cotidiana.

Énfasis: Identifica que los pueblos indígenas y afromexicanos tienen los mismos derechos humanos y son iguales ante la ley, y también tienen derechos humanos específicos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre los derechos humanos de todas las personas, comunidades, así como pueblos indígenas y afromexicanos.

¿Qué hacemos?

¿Sabías que en nuestro país existen leyes que protegen los derechos humanos de todas y todos los mexicanos?

El artículo 1° de la Constitución Política nos garantiza promover, respetar y proteger los derechos humanos de todas y todos los mexicanos, así también, existen leyes que garantizan el cumplimiento de los derechos humanos de todas y todos.

Cuando hablamos sobre la importan..

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¿Qué es un performance? – Artes Cuarto de Primaria

¿Qué es un performance?

Aprendizaje esperado: Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos.

Énfasis: Identifica el performance como una manifestación del arte contemporáneo tridimensional.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás otra manifestación de arte tridimensional, llamada performance.

¿Qué hacemos?

Observa la siguiente cápsula del niño Leonardo García Dubón. Escuela primaria Progreso Campesino.

Pregunta del alumno. Leonardo García Dubón.
https://youtu.be/wU3jcRZWEAk

Hoy aprenderás que es el performance y para iniciar revisa su definición.

Performance: Es una palabra de origen inglés que significa actuación, realización, representación, interpretación o rendimiento, proviene del verbo en inglés to perform que significa ejecutar o completar.

Hay que entender que el performance es un arte de la acción, es decir de movimientos constantes, puedes observar cosas inesperadas o improvisadas, algo no del todo planeado, como un..

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“Necesidades básicas” – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

“Necesidades básicas”

Aprendizaje esperado:  Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

Énfasis:  Identificar cuáles son las necesidades básicas: protección, alimentación, vestido, salud.

¿Qué vamos a aprender?

Estudiaremos las diferentes maneras en que los seres humanos transformamos el medio natural al obtener los recursos que nos permiten satisfacer nuestras necesidades básicas.

¿Ustedes saben cuáles son las necesidades básicas?

Las necesidades básicas son aquellas de las que depende la vida de las personas, es decir, son las necesidades que tiene una persona para mantenerse con vida de una forma satisfactoria y saludable.

Algunos ejemplos de estas necesidades básicas son:

Alimentación.
Protección.
Vestido.
Salud.
Descanso.
Afecto, entre otras.

Para satisfacer estas necesidades utilizamos los recursos naturales, que son el conjunto de recursos de la naturaleza que el ser humano aprovecha, ya sea en ..