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¡Este cuento, lo cuento yo! – Artes Primero de Primaria

¡Este cuento, lo cuento yo!

Aprendizaje esperado: propone una organización sencilla de sonidos o movimientos (música y baile) en la que utilices algunos elementos básicos de las artes.

Énfasis: apreciaras presentaciones artísticas de cuentos clásicos y otros, para proponer sonidos y movimientos en creaciones propias.

¿Qué vamos a aprender?

Exploraras a partir de tus experiencias nuevas y ya conocidas, movimientos y sonidos como complemento de la acción lectora, dando paso a tu creatividad libre y artística.

¿Qué hacemos?

En esta sesión aprenderás de los cuentos clásicos, ¿Cuál es tu favorito? ¿Sobre qué temas te gusta más que traten los cuentos?

Para responder esas preguntas, una niña de primer año como tú de la Ciudad de México, te comparte el siguiente video, ella es Karen Abigail Alejo Pérez, de la escuela Año de Juárez en la alcaldía de Iztapalapa.

Observa el siguiente video que da respuesta a las preguntas anteriores.

Video de Karen Abigail.

https://youtu.be/agFUf..

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Conociendo México a través de sus bailes y danzas – Artes Primero de Primaria

Conociendo México a través de sus bailes y danzas

Aprendizaje esperado: identificarás las diferencias y semejanzas de bailes y canciones de distintas regiones de México y el mundo, con el fin de reconocer la diversidad cultural.

Énfasis: reconocerás las diferencias entre bailes y canciones de México y el mundo, a través de los movimientos, ritmos y expresión corporal.

¿Qué vamos a aprender?

Observarás algunas danzas de diferentes estados de nuestro país, para poder identificar algunas semejanzas o diferencias que existen tanto en su música, vestuario, y movimientos, pero primero, observa el siguiente video que te va a hablar algo sobre el tema.

Diversidad Cultural en México.

https://youtu.be/I1tDbxWnLSY

¿Qué hacemos?

Actividad 1. Conociendo nuestro país a través de sus bailes y danzas.

Has recordado algo de lo que has visto en sesiones recientes, como la diversidad de música, y vestuarios.

Por ejemplo, tanto la música como el vestuario son importantes y están presentes en la..

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¿Por dónde comenzamos? – Lenguaje Primero de Primaria

¿Por dónde comenzamos?

Aprendizaje esperado: escribirás textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de tu entorno.

Énfasis: elegirás un tema para la infografía, localizaras fuentes de información, elaboraras preguntas para entrevistar a un experto y obtener mayor información para elaborar la infografía.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión decidirás sobre qué tema quieres hacer tu infografía para lo cual, también debes organizar la búsqueda de información.

En sesiones anteriores, has leído el texto de “Gérmenes pequeños invasores” y a partir de esa lectura, realizaste notas que considerabas relevantes de la lectura, organizaste esas notas y finalmente hiciste uso de las imágenes, que están en el libro de Lengua materna. Español 1° para enfatizar la información que considerabas más importante.

¿Qué hacemos?

Para empezar la palabra enfatizar significa hacer que algo se note más. En este caso cierta información, por lo que, se cambia el tono de voz, ..

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Haciendo amigas y amigos – Valores Primero de Primaria

Haciendo amigas y amigos

Aprendizaje esperado: expondrás tus habilidades personales aprovechando tu alegría y agrado hacia compañeros para establecer lazos de amistad.

Énfasis: expondrás tus habilidades personales aprovechando tu alegría y agrado hacia compañeros para establecer lazos de amistad.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión seguirás explorando las emociones, en esta ocasión sobre la alegría y agrado.

Comprenderás que tu y tus amigas o amigos tienen habilidades distintas y podrán establecer lazos de amistad.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión te cuento la historia de la maestra Isabel y Luis; quien estaba intentando hacer dominadas con un balón de fútbol.

Luis: ¿Crees que sea bueno para ser futbolista?

Maestra Isabel: Bueno, tal vez, si practica mucho lo logres.

Luis: Entonces continuaré practicando.

Maestra Isabel: ¿Y por qué quieres aprender a jugar fútbol? Según recuerdo, no te gustaba mucho el fútbol.

Luis: Hace unos días conocí a unas compañeras y comp..

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Pequeñas grandes acciones a favor del medio ambiente – Conocimiento del medio Primero de Primaria

Pequeñas grandes acciones a favor del medio ambiente

Aprendizaje esperado: reconocerás que tus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en aquellas que ayudan a cuidarla.

Énfasis: reconocerás acciones para el cuidado del medio natural que puedas poner en práctica cotidianamente.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás algunas acciones que puedes poner en práctica en tu día a día desde casa para ayudar a cuidar el medio natural.

Necesitaras los siguientes materiales:

Tu cuaderno.
Colores.
Lápiz, goma y sacapuntas.
Libro de Conocimiento del medio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm

¿Qué hacemos?

Para comenzar lee la siguiente historia llamada “Carlitos y el Gigante” que habla acerca de un gigante que no sabía cómo cuidar el medio ambiente, presta mucha atención:

Carlitos y el Gigante

Había una vez un niño llamado Carlitos, vivía en un lugar hermoso en el que había muchos árboles, arbustos, hierbas, plantas de todos los tamaños y color..

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Aprendo a cuidarme en casa – Conocimiento del medio primero de primaria

Aprendo a cuidarme en casa

Aprendizaje esperado: reconocerás las distintas partes del cuerpo, y practicarás hábitos de higiene y alimentación para cuidar tu salud.

Énfasis: identificarás los lugares de riesgo en casa a partir de la exploración de ésta.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de la importancia de explorar tu casa para identificar los lugares que pudieran representar un riesgo para ti o tus familiares. Es necesario reconocer en qué lugares de tu casa puede generarse un accidente o alguna situación donde se ponga en riesgo nuestra salud o nuestra integridad física.

Ya que muchos de los accidentes ocurren en casa, y se presentan principalmente en menores de edad como tú y en adultos mayores, por eso hay que estar muy pendientes.

Así mismo, conocerás algunas recomendaciones para evitarlos.

¿Qué hacemos?

En el inicio de esta sesión observa el siguiente video, ya lo habías visto anteriormente, se llama “Por qué existen las reglas”, pero es importante que lo observes..

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Buscadores de palabras – Lenguaje Primero de Primaria

Buscadores de palabras

Aprendizaje esperado: atenderás las similitudes gráfico-sonoras entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial como estrategia recurrente para obtener información sobre las letras.

Énfasis: elegirás un texto de tu libro en lengua indígena o del español, leerlo, luego identifica las palabras que indican con la misma sílaba CV (consonante, vocal) o CCV (consonante, consonante, vocal), las registrarás en tu cuaderno y escribirás otras palabras a partir de esas sílabas iniciales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás más de las lenguas y culturas originarias de nuestro país y en general, aprenderás sobre la lectura y escritura.

Observa el siguiente video en donde podrás ver en qué parte del territorio viven los hñahñus.

Otomíes. Las plantas del desierto.

https://www.youtube.com/watch?v=oAaJ5HF4IZc&amp%3Bfeature=youtu.be

Vas a seguir reflexionando sobre cómo se escriben palabras que comienzan con la misma sílaba, así que, vas a leer uno..

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Tejiendo significados – Artes Primero de Primaria

Tejiendo significados

Aprendizaje esperado: identificarás las diferencias y semejanzas de bailes y canciones de distintas regiones de México y el mundo, con el fin de reconocer la diversidad cultural.

Énfasis: reconocerás las diferencias entre bailes y canciones de México y el mundo, a través de su vestimenta y significado para su comunidad.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás trajes de diferentes regiones culturales de nuestro país.

Apreciaras la diversidad de significados culturales que tiene la vestimenta en distintas regiones de nuestro país.

Sabrás de qué región es cada vestimenta y porqué son tan diferentes.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vas a dar un recorrido con algunos vestuarios para conocer la diversidad cultural que forma parte de nuestro país a través de sus colores, formas y significados.

Una danza o un baile.

Para poder comprender mejor esto, es importante aclarar la diferencia entre baile y danza.

Los bailes folklóricos o regionales surgen a partir de..

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¡Adivina qué soy! – Matemáticas Primero de Primaria

¡Adivina qué soy!

Aprendizaje esperado: constituirás configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: reconocerás las figuras que cumplen con un criterio determinado.

Compararas figuras y formaras el grupo que cumple con un criterio dado.

¿Qué vamos a aprender?

Seguiremos conociendo las figuras geométricas utilizando el tangram y tu libro de matemáticas.

Necesitaras:

Tu cuaderno u hojas blancas o recicladas.

Pegamento.

Tú libro de texto de Matemáticas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Primero resuelve una adivinanza:

Tres lados tengo y pirámide parezco, ¿Qué figura soy?

El triángulo porque tiene tres lados.

Recuerda las figuras vistas en la sesión anterior que también puedes encontrar en tu tangram como son:

Triángulo.

Cuadrado.

Romboide.

Ahora vas a observar otras figuras que reconociste antes y otra que conociste.

Primero se encuentran dos círculos y una figura geometría que es el ovalo. El circulo y el ovalo son figuras qu..

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¿Con 3 o con 4 picos? – Matemáticas Primero de Primaria

¿Con 3 o con 4 picos?

Aprendizaje esperado: constituirás configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: construirás y expresaras oralmente y por escrito criterios necesarios para clasificar figuras de 3 o 4 lados.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy vas a utilizar tu tangram y las piezas recortables de la página 217 de tu libro. Realizarás unas actividades muy divertidas que te permitirán seguir aprendiendo.

Para comenzar la actividad es importante recordar el nombre de las piezas del juego. Las piezas que se muestran a continuación las llamarás como figuras geométricas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

En primer lugar, ¿Recuerdas cómo se llama esta figura?

Es un cuadrado.

¿Si se coloca de la manera anterior, sigue siendo un cuadrado?

La figura se sigue considerando como un cuadrado, fíjate por qué, ¿Cuántos lados rectos tiene? La figura tiene 4 lados rectos.

¿Todos los lados del cuadrado son iguales? Esa es una característic..

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