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Un viaje virtual al museo – Artes Primero de Primaria

Un viaje virtual al museo

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados para ejercer su derecho al acceso y la participación a la cultura.

Énfasis: Explora los espacios museísticos a través de la virtualidad.

¿Qué vamos a aprender?

Apreciaras el espacio museístico a través de recursos y recorridos virtuales.

Continuaras con el Proyecto “Los museos y los niños y niñas: Una primera mirada”.

¿Qué hacemos?

En esta sesión habrá varias sorpresas, la primera, es que conocerás uno de los museos de arte más importantes de nuestro país, ¡que es éste que tenemos aquí!

Palacio de Bellas Artes de la CDMX

Pero antes observa las imágenes de “Los museos de arte” que se encuentran en distas partes del país.

Centro de las Artes San Luis Potosí.

Museo de Arte contemporáneo de Monterrey.

Museo Amparo Puebla.

Muse Cabañas Guadalajara.

Museo Manuel Felguérez de Zacatecas.

Museo Nacional de Arte CDMX

¿Conoces alguno de estos museos?
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Tautogramas – Lenguaje Primero de Primaria

Tautogramas

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, y al hacerlo, reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para escribir palabras o frases.

Énfasis: Escribe por sí mismo palabras que comienzan igual, pero que pertenecen a diferentes campos semánticos.

¿Qué vamos a aprender?

Darás voz a una obra de teatro Clown.

¡Teatro clown! es donde los actores no pronuncian palabras y todo es con gestos y mímica.

Tú misión es que, pienses en que palabras pudieron haber dicho o más bien que fue lo que te dijeron con su cuerpo.

Para esta sesión necesitaras tu Libro de texto de Lengua Materna.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

¡Para iniciar esta sesión observa la obra de teatro clown!

Video Vitamina Sé. Cápsula 129. Del minuto 1:52 al minuto 5:19

https://youtu.be/bwu2s57wB44

¿Qué te pareció?

Muy simpática la historia de las dos payasitas que encuentran una cámara de fotografía.

¿Qué palabras crees que habrían p..

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¿Para qué sirven las normas y las reglas? – Civismo Primero de Primaria

¿Para qué sirven las normas y las reglas?

Aprendizaje esperado: Toma conciencia acerca de la importancia de las reglas y los acuerdos de convivencia en el aula y la casa, e identifica beneficios y consecuencias de no respetarlas.

Énfasis: Identifica la función de las normas y reglas en la convivencia cotidiana, sus beneficios y las consecuencias de no respetarlas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la importancia de las reglas y la diferencia con las normas.

Comprenderás la función de respetar las normas y reglas en la convivencia cotidiana.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de Formación Cívica y Ética.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión conoce el juego “Mantenla arriba”, se juega con dos personas y necesitan una pelota para cada una, como su nombre lo dice, lo que debes hacer es mantener la pelota rebotando, no debe bajar más allá de tu cintura y mucho menos al piso, si eso ocurre, significa que tu oportunidad ha termina..

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¿En qué se parecen? – Matemáticas Primero de Primaria

¿En qué se parecen?

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

Énfasis: Identifica algunas regularidades de la serie numérica hasta 100.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar algunas regularidades o patrones de la serie numérica hasta 100.

Para las siguientes actividades necesitarás:

Cuaderno.

Lapicera de colores.

Libro de texto de matemáticas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm#page/133

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión y que puedas resolver el primer desafío te pregunto, ¿Conoces todos los números del 1 al 100?

Algunos sí y otros no, ¿Verdad?

¿Qué te parece si juegas con los números en compañía de niños y niñas de primer año como tú?

El juego consiste en que observes cada uno de los siguientes números que te voy a mostrar, lo escribas en tu cuaderno y digas qué número es, después puedes escuchar la respuesta de los niños y las niñas. Pídele a tu mamá, papá u otro adulto te ayuden a verificar las respuestas.

¿Qu..

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Mi diario dice… – Salud e Higiene Primero de Primaria

Mi diario dice…

Aprendizaje esperado: Reconoce sus capacidades al practicar juegos y actividades físicas, mostrando seguridad y confianza

Énfasis: Identifica los logros de una vida activa a través de revisar su diario de vida saludable.

¿Qué vamos a aprender?

Practicaras algunos juegos y actividades físicas de sesiones anteriores.

Reconocerás tus logros de una vida saludable a través de tu diario.

¿Qué hacemos?

De seguro te sientes sana/o, fuerte, dispuesta(o) a aprenderlo todo y muy alegre.

Se debe a que has puesto en práctica la información que te comparten en estas sesiones. Has cambiado muchos de tus hábitos.

Has llevado una mejor alimentación, has mantenido tu cuerpo activo, pones más atención en tu higiene y la limpieza de tu casa. Has desayunado más frutas y las verduras que creías que no te gustaban ahora son lo que más comes, incluso más que la carne.

¡Ay esas ideas tan raras! ¿De dónde saldrán? Qué bueno que ya no están en tu cabeza y te desafiaste probando al..

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¡No te miento, ahí viene el lobo! – Lenguaje Primero de Primaria

¡No te miento, ahí viene el lobo!

Aprendizaje esperado: Escucha la lectura de cuentos infantiles.

Énfasis: Escucha un cuento en el que aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características de este personaje.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás un cuento más de lobos.

Aprenderás a identificar las características del lobo.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de texto Lengua materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

¡El lobo! ¡El lobo! ¡Ahí viene el lobo!

Por aquí no hay lobos, pero como en las semanas más recientes has estado leyendo cuentos de lobos.

En esta sesión vas leer un cuento más de lobos. Aunque es este, la broma que se hace no tuvo un final feliz, bueno no lo tuvo para Juan, el protagonista, ni para sus ovejas.

Probablemente ya sabes qué historia vas a leer, pues es una narración tradicional en el país, que se ha contado durante muchos años y que deja grandes enseñanzas. Se trata nada más y nad..

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Los residuos – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

Los residuos

Aprendizaje esperado: Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en aquellas que ayudan a cuidarla.

Énfasis: Identifica causas y consecuencias de la generación de residuos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión conocerás sobre los residuos que genera el ser humano y los cuales en gran medida están afectando los recursos naturales.

Recuerda que los recursos naturales son todos aquellos que la naturaleza provee y que el ser humano utiliza para satisfacer sus necesidades de alimentación y facilitar sus actividades diarias, por ejemplo, el agua.

El agua es un recurso que se utiliza todos los días, tanto para hidratarse como para la limpieza e higiene.

Es necesario cuidar el agua para poder continuar con sus beneficios.

Para esta sesión necesitaras: tu libro de Conocimiento del Medio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/PICOA.html

¿Qué hacemos?

Para comenzar se hablará sobre los residuos.

La palabra está escrita con trampita, ¿Qué sí..

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Maravíllate con “M” de … ¡Museo! – Artes Primero de Primaria

Maravíllate con “M” de … ¡Museo!

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados para ejercer su derecho al acceso y la participación a la cultura.

Énfasis: Conoce qué es un museo, sus diferentes clasificaciones y la oferta de actividades que se pueden encontrar en ellos, con atención especial en los museos de Arte.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás acerca de los museos, ¿Alguna vez has ido a algún museo?

Lo más probable es que si, puede ser que hayas ido en alguna salida familiar o porque algunos de tus profesores te lo hayan pedido de tarea.

Así que, a partir esta sesión, y durante toda la semana, estarás aprendiendo información valiosa sobre, ¡los museos!

¿Qué hacemos?

Para entrar en el tema, ¿Sabías que el primer museo que se conoce en la historia, data del siglo lll a. C. (año 250 a. C.)?

Esto se refiere a más de dos mil años muchísimo tiempo atrás, en este museo sólo podían entrar personas de mucho poder o estatus, e..

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El inesperado regalo sorpresa – Valores Primero de Primaria

El inesperado regalo sorpresa

Aprendizaje esperado: Explica la motivación y reacciones producidas por las emociones relacionadas con la sorpresa, y las regula con ayuda, de acuerdo al estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

Énfasis: Explica la motivación y reacciones producidas por las emociones relacionadas con la sorpresa, y las regula con ayuda, de acuerdo al estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo sobre la emoción de la “Sorpresa”.

Entenderás qué pasa cuando sientes sorpresa y las emociones relacionadas con esta emoción y como regularla.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión te cuento que en una sesión de la maestra Isabel y Héctor encontraron una caja misteriosa. Imagina que puedes observar la caja:

¿Ya viste esa caja? ¿Un regalo? ¿Quién habrá enviado ese regalo? ¿Qué tendrá dentro? Es muy grande, y cuadrada, ¿Que podrá ser? No se ve lo que es, pero ..

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¡Todo tipo de sorpresas! – Valores Primero de Primaria

¡Todo tipo de sorpresas!

Aprendizaje esperado: Cita las diversas emociones relacionadas con la sorpresa, identifica la intensidad de cada una y cómo las puede aprovechar para su bienestar.

Énfasis: Cita las diversas emociones relacionadas con la sorpresa, identifica la intensidad de cada una y cómo las puede aprovechar para su bienestar.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás las diversas emociones relacionadas con la sorpresa.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión, lee el relato de la Maestra Isabel cuando se encontró con SALADIN un invitado sorpresa en su salón de clases, antes de la pandemia.

SALADÍN: (Trae en las manos una bolsa con cartas) ¡Esto pesa mucho, tanto conocimiento acumulado es una carga muy importante!

ISABEL:¿Quién eres? ¿Cómo llegaste hasta aquí? ¿Quién te dejó entrar a esta clase?

SALADÍN: ¿Tú quién eres? ¿Acaso una espía?

ISABEL: ¡Me sorprendió la entrada de esta extraña persona! Me invadió la sorpresa, después sentí miedo, debo estar prevenida.

SALADÍN: ¡..