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La composición de la población – Geografía Primero de Secundaria

La composición de la población

Aprendizaje esperado: Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.

Énfasis: Distinguir la composición de la población por género y grupos de edad a nivel mundial.

¿Qué vamos a aprender?

¿Alguna vez te has preguntado cuántas niñas y niños, jóvenes, adultas y adultos mayores hay en el mundo?

Aprenderás que hay regiones del mundo en donde hay más mujeres que hombres, y países en donde la población ha empezado a envejecer y, en consecuencia, hay más adultos mayores que niños.

Analizarás las consecuencias que esto implica, a distinguir la composición de la población por género y grupos de edad a nivel mundial, con ayuda de las gráficas y pirámides de población.

Para el desarrollo de esta sesión vas a necesitar:

Cuaderno de notas
Libro de texto de Geografía
Bolígrafos
Colores y regla

¿Alguna vez te has encontrado en un sitio en donde hay una gran concentrac..

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La segunda Revolución Industrial: el impacto – Historia Primero de Secundaria

La segunda Revolución Industrial: el impacto

Aprendizaje esperado: Identifica el efecto transformador de la industrialización.

Énfasis: Distinguir cambios y permanencias en el ámbito económico, social, cultural y en el paisaje durante la segunda Revolución Industrial.

¿Qué vamos a aprender?

A continuación, te invito a abrir tu libreta y a tomar tu bolígrafo para que hagas las anotaciones pertinentes

La lectura de esta sesión es un fragmento del artículo “Moda rápida: la industria que desviste al planeta” de Claudia Hernández publicado

El texto aborda el costo social y el impacto ambiental de la llamada “moda rápida”, un modelo de negocios acelerado que impulsa a la gente a comprar más ropa, motivada por precios bajos y múltiples microtemporadas por año.

Esta industria es responsable del 10% de las emisiones globales de gases de efecto invernadero y de la producción del 20% de las aguas residuales a nivel mundial, además de que año con año esta industria genera millones de tone..

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Células: piezas de un rompecabezas humano – Biología Primero de Secundaria

Células: piezas de un rompecabezas humano

Aprendizaje esperado: Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos.

Énfasis: Relacionar tipos de células con tejidos del ser humano.

¿Qué vamos a aprender?

Las células del cuerpo humano que, en conjunto, forman a los distintos tejidos que componen a todos nuestros órganos y que, sin las distintas células que los conforman, nuestro organismo tendría problemas en su funcionamiento.

Ten a la mano tus útiles escolares, como: libreta, lápiz, lapicero, colores y libro de texto, ya que son herramientas de trabajo imprescindibles.

Con ellos podrás agregar una nueva palabra a tu “Abecedario biológico”, la que contribuirá a desarrollar un conocimiento científico básico.

¿Qué hacemos?

Para que un organismo animal mantenga un equilibrio en su cuerpo y en sus funciones vitales, es indispensable que todas sus partes trabajen en conjunto, debido a que un solo organismo, cada día realiza funciones simultáneas para coordinar la a..

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Función de los materiales en los medios técnicos – Tecnología Primero de Secundaria

Función de los materiales en los medios técnicos

Aprendizaje esperado: Identifica los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos técnicos.

Énfasis: Reconocer la función que cubren los materiales en el objeto técnico.

¿Qué vamos a aprender?

Trata de leer la frase que está sin completar de Fernando Savater, filósofo español.

“Muy __________ donde hay _________, no hay ________ de ______.”

A lo largo de la sesión descubrirás algunas pistas para descubrir las palabras que faltan.

En esta sesión:

Seleccionarás objetos de interés común.
Identificarás los materiales naturales y/o sintéticos de los que están hechos.
Hablarás sobre las propiedades físicas y químicas de los materiales.
Conocerás el papel que tienen en el objeto elegido.
Destacarás el papel de los materiales, por sus características, en la función del producto, proceso o servicio.

Comienza tomando apuntes, registra a lo largo de la sesión todas tus dudas y hallazgos, ten a la mano cuaderno y láp..

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La segunda Revolución Industrial: el contexto – Historia Primero de Secundaria

La segunda Revolución Industrial: el contexto

Aprendizaje esperado: Identifica el efecto transformador de la industrialización.

Énfasis: Reconocer el proceso de desarrollo de la segunda Revolución industrial y los avances científico-tecnológicos que la caracterizaron.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy, estudiaras cuál fue el contexto que guardaba una parte del mundo hacia finales del siglo XIX, esto es, desde el año 1870 hasta 1914, junto con los inventos tecnológicos-científicos más importantes de la segunda mitad del siglo XIX.

Te recuerdo que puedes realizar anotaciones pertinentes en tu libreta con bolígrafo o lápiz.

¿Te has preguntado cómo ha evolucionado la tecnología a través del tiempo? Hoy en día tienes a la mano una serie innovaciones tecnológicas que impactan en nuestra vida diaria, en diferentes ámbitos, tales como: la medicina, la química, la agricultura, la ganadería, entre muchas otras actividades.

Pero estos cambios no aparecieron por arte de magia, sino..

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Conflictos: elementos y tipos – Civismo Primero de Secundaria

Conflictos: elementos y tipos

Aprendizaje esperado: Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.

Énfasis: Describir los elementos que constituyen un conflicto.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy trabajarás para describir las características de un conflicto, identificarás los elementos que intervienen en él y los tipos de conflictos que se pueden presentar con mayor frecuencia en nuestro entorno.

El fin último es comprender cómo el buen manejo de los conflictos te puede llevar a fortalecer la convivencia pacífica en nuestra sociedad.

Te sugiero tener a la mano los materiales propios de la materia: tu libro de texto, tu cuaderno, o si lo prefieres, hojas o fichas, y un bolígrafo para tomar nota de los contenidos importantes, así como de las dudas e inquietudes que te surjan a lo largo de la sesión.

¿Qué hacemos?

Revisa las siguientes lecturas:

Mi compañero de clase

Uno de mis compañeros del salón tiene por co..

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¿Cuál es la idea primaria? – Lenguaje Primero de Secundaria

¿Cuál es la idea primaria?

Aprendizaje esperado: Elabora fichas temáticas con fines de estudio.

Énfasis: Diferenciar ideas primarias de secundarias

¿Qué vamos a aprender?

Para que participes en las actividades que se proponen a lo largo de la sesión, te sugiero que tengas listo tu cuaderno, lápiz o bolígrafo, así como tu libro de texto de Lengua Materna, y anotes lo más relevante de esta sesión.

Debes recordar lo que has visto anteriormente sobre los textos y cómo están conformados, observa detalladamente la siguiente imagen:

Un texto casi siempre tiene un título y se coloca al inicio; después, se encuentra que los párrafos, que son las partes que conforman el cuerpo del texto y están escritos a renglón seguido. Los párrafos se caracterizan por comenzar con una mayúscula y terminar con un punto y aparte, o un punto final si se trata del último párrafo del texto.

Es esencial que sepas que una característica fundamental del texto es la progresión temática, es decir, que, de forma ..

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Orden de las fracciones y decimales – Matemáticas Primero de Secundaria

Orden de las fracciones y decimales

Aprendizaje esperado: Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas fracciones usando la notación decimal. Ordena fracciones y números decimales

Énfasis: Resolver problemas de orden de las fracciones y decimales, usando unidades de medida.

¿Qué vamos a aprender?

En esta lección estudiarás las relaciones de orden entre los números decimales y fraccionarios en contexto de medidas.

Para empezar, compararás y ordenarás diferentes listones, usando como unidad de referencia el tamaño de un listón de 1m de longitud. Si es posible, consigue listones, varitas u otros materiales similares para realizar la actividad.

¿Qué hacemos?

Observa la siguiente imagen.

La imagen representa un listón rosa que mide 1 metro de largo y seis listones de diferentes colores y tamaño y la medida que les corresponde como fracción o número decimal. Las medidas son, tres quintos de metro, cuatro séptimos de metro, 0.85 metros, cuatro terc..

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Veo, siento, escucho… el arte en todas pArtes – Artes Primero de Secundaria

Veo, siento, escucho… el arte en todas pArtes

Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de cómo la contemplación de una obra o manifestación artística puede modificar su percepción del mundo y de sí mismo, y registra sus reflexiones.

Énfasis: Descubrir cómo nuestras sensopercepciones influyen en la contemplación de las obras o manifestaciones artísticas y en nuestra manera de representar el mundo que nos rodea.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión explorarás el modo de representar el mundo, con posibilidades de apreciación artística, para modificar tu entorno a partir de las sensaciones que éstas producen.

Descubrirás la relación que existe entre lo que se siente y se percibe al apreciar una obra de arte y la forma en que representan el mundo los artistas.

También explorarás el modo de representar el mundo, de darle forma, color, olor y sonido a lo que crees que es “el mundo”, surge de ti mismos, de lo que eres, sientes y percibes.

Para que notes o descubras cómo es que represe..

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Y las plantas… ¿de qué están hechas? – Biología Primero de Secundaria

1° Secundaria 25 de enero

Aprendizaje esperado: Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos.

Énfasis: Relacionar tipos de células con tejidos vegetales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión te encaminarás específicamente en relacionar tipos de células con tejidos vegetales

Recuerda que en casa observarás cómo desarrollar un proyecto con base en la propuesta que se estará presentando durante las sesiones.

Te sugerimos que tengas listos tus materiales escolares: tu cuaderno de notas, un bolígrafo o lápiz y colores, no olvides tu “abecedario biológico”, ya que te apoyará para comprender el tema, pues aprenderás conceptos que has estudiado anteriormente.

Reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿alguna vez te has preguntado de qué están hechas las plantas?

Las plantas tienen características diferentes a los animales, lo cual está estrechamente relacionado con su estructura y composición.

Y con lo que aprenderás en esta sesión podrás reconocer de qué está..

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