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¡Juego, objetos, sombras y papel! – Artes Primero de Primaria

¡Juego, objetos, sombras y papel!

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad creativa en manifestaciones artísticas de México y el mundo.

Énfasis: Identifica las cualidades del teatro de sombras y el teatro de objetos, así como su relación con el teatro de papel revisado en sesiones anteriores, para la creación de títeres de invención propia.

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras las cualidades en el teatro de sombras, de objetos y de papel, como detonante para el juego dramático.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a aprender sobre esta técnica teatral y también trabajaras con el teatro de sombras, dando un repaso al teatro de papel.

Para que conozcas más sobre este tema, te invito a observar la siguiente cápsula sobre el Teatro de objetos del minuto 2:30 a 7:36 o si prefieres obsérvalo completo.

Teatro de objetos. Grupo a cargo de “El pájaro Dziú”. Preescolar (INBAL).

https://www.youtube.com/watch?v=vcM_CXyZ6gg&feature=youtu.be

¿Qué te pareció la cápsula? Es muy interesant..

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Entre cuentos y títeres – Artes Primero de Primaria

Entre cuentos y títeres

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad creativa en manifestaciones artísticas de México y el mundo

Énfasis: Reconoce las cualidades y las características del teatro kamishibai y títeres, para crear una propuesta propia

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras las características del Teatro kamishibai, así como los diversos tipos de títeres, para la interpretación y narración de cuentos.

¿Qué hacemos?

Primero te mencionaré que la palabra “Kamishibai'', viene de Japón y quiere decir “Teatro de papel”.

Esta es una forma muy popular de contar cuentos en Japón, suele estar dirigido a niñas y niños pequeños, pero también a todo tipo de personas que van a disfrutar de la función en grupo.

¿Y de qué manera se cuentan las historias?

Pues este teatro es pequeño, está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra.

La lectura del kamishibai se realiza colocando las láminas en orden sobre un soporte, al que se ..

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Recorrido musical – Artes Preescolar

Recorrido musical

Aprendizaje esperado: Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones que experimenta.

Énfasis: Escucha música de diferentes regiones.

¿Qué vamos a aprender?

Escucharás piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversarás sobre las sensaciones que experimentas al escucharlas.

Realizarás un viaje por algunos estados de la República Mexicana utilizando tu imaginación ya que, por las medidas de seguridad, no puedes viajar como antes.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Para comenzar con esta sesión, realiza la siguiente actividad.

Cierra tus ojos e imagina que tu mamá, papá o quien te acompaña, están en una camioneta se van de viaje y van a conocer sobre la música regional del país.

Antes de partir, revisa si llevas todo lo necesario:

Agua.
Tortas de fri..

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Debates al cubo – Artes Tercero de Secundaria

Debates al cubo

Aprendizaje esperado: Relaciona géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para debatir su significado e intencionalidad.

Énfasis: Recrear técnicas compositivas de diversos géneros y estilos artísticos con sentido social para interpretar su significado a partir de la intencionalidad que infiere del uso de los elementos del arte.

¿Qué vamos aprender?

Relacionarás manifestaciones artísticas con lo que puedes interpretar de ellas.

Algunas personas dicen que arte es lo que libera a las personas de su vida cotidiana, que las lleva a la experiencia de lo sensible, de lo bello.

Para el arte social, el arte contemporáneo y las expresiones artísticas en general, todas las formas y formatos son válidos. Un cubo es una figura con múltiples caras, conocerás que la interpretación de lo que se puede considerar arte, también ofrece muchas perspectivas. Así que, aprovechando la analogía geométrica, elevarás el significado de una obra al cubo.

¿..

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Ecos del arte – Artes Segundo de Secundaria

Ecos del arte

Aprendizaje esperado: Ubica géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para explicar su significado, historia y contexto.

Énfasis: Recrear fragmentos de obras de géneros y estilos icónicos de las artes para comprender su estructura: discurso, significado, técnica y contexto.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás cómo los elementos cobran un diferente significado cuando se llenan de emociones y, a través de ellos, se pueden generar obras artísticas. Algunos objetos o materiales se vuelven muy significativos y esto va a depender de la experiencia vivida con ellos y el grado de emoción que generan.

Por lo anterior, en esta sesión, conocerás la historia, estructura, técnica, contexto y contenido para recrear fragmentos de obras y estilos icónicos de las artes.

¿Qué hacemos?

Para la actividad de esta sesión, buscarás dentro de los objetos artísticos o cotidianos, aquellos que te han generado ecos que se transformaron en una emoción, un s..

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¿Qué forma tiene tu poder? – Artes Primero de Secundaria

¿Qué forma tiene tu poder?

Aprendizaje esperado: Distingue géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para comprender su estructura.

Énfasis: Combinar técnicas compositivas de diversos géneros y estilos artísticos en una creación original que refleje su identidad personal.

¿Qué vamos a aprender?

La sesión de hoy se llama: “¿Qué forma tiene tu poder?”. Vas a: “Combinar técnicas compositivas de diversos géneros y estilos artísticos en una creación original que refleja tu identidad personal”.

Vas a conocer maneras para expresar lo que eres con la guía de un “Mapamuñeco” que te ayude a descubrir las pistas, que te llevaran a preguntarnos esas cosas especiales que te conforman.

¿Qué hacemos?

Todo explorador necesita una bitácora con las anotaciones y descubrimientos de su viaje, la cual, hoy llamarás chismógrafo. Los hallazgos vas a resaltarlos con un color especial los encuentras como palabras claves en todos los textos pueden anotarlos en su cuader..

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Caras vemos… gustos no sabemos – Artes Primero de Secundaria

Caras vemos… gustos no sabemos

Aprendizaje esperado: Distingue géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para comprender su estructura.

Énfasis: Reconocer géneros y estilos en un recorrido artístico interdisciplinario por diferentes épocas para comprender su estructura: discurso, materiales, técnica y contexto.

¿Qué vamos a aprender?

Te invito en casa a que tengas a la mano cuaderno y bolígrafo; o también pueden ser hojas sueltas de colores, lápiz, colores, plumones, crayolas.

Se abordará el tema: “Caras vemos… gustos no sabemos” el cual tiene como aprendizaje esperado: “Distingue géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para comprender su estructura.”

Por mucha atencion a la sesion y ten a la mano todos los materiales que se necesitan.

¿Qué hacemos?

Pon atencion a las siguientes preguntas.

¿Cuáles fueron las principales etapas de la historia del arte?

R= Las principales etapas de la historia del arte son:..

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Zenén Zeferino, la Jarana y el Son Jarocho – Artes Tercero de Primaria

Zenén Zeferino, la Jarana y el Son Jarocho

Aprendizaje esperado: Compara piezas bidimensionales con obras musicales identifica sus similitudes.

Énfasis: Relaciona obras musicales con inspiración de obras pictóricas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a comparar piezas bidimensionales con obras musicales e identificarás sus similitudes.

¿Qué hacemos?

Cápsula de ritmo.

En esta sesión vamos a poner en práctica nuestro oído y las palmas de las manos.

Como primer ejercicio vamos a aplaudir al escuchar una canción.

Cápsula de Entonación.

Bostezamos abriendo la boca tan grande como si quisieras comerte una sandía entera y así puedas sentir el espacio que se crea dentro de tu boca cuando entra el aire.

¿Qué tal? Pues ahora lo haremos diciendo ahhh de un sonido agudo a grave al momento de sacar el aire. Esta posición te ayudará mucho a ir colocando cada vez mejor tu sonido.

Ahora vamos a hacer un ejercicio de vocalización utilizando esta posición de bostezo con las sílabas ma, me,..

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Zenén Zeferino, la jarana y el son Jarocho – Artes Sexto de Primaria

Zenén Zeferino, la jarana y el son Jarocho

Aprendizaje esperado: Crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.

Énfasis: Identificación de la importancia de la música en la representación teatral.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión el instrumento invitado es la Jarana, en una música que se llama Son Jarocho, presentado con un gran músico: Zenén Zeferino.

¿Qué hacemos?

Recuerda tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir lo que te parezca relevante o interesante. Recuerda que también en esta sesión puedes emplear el libro de texto de Educación Artística, Sexto Grado, en las páginas 38 y 39.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6EAA.htm?#page/38

Actividad 1

Hoy trabajarás con el ritmo. Debes poner en práctica tu oído y las palmas de tus manos. Vas a aplaudir el pulso de una canción.

Video. El pulso de una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=Zp7DZgj3p-0

Ahora trabaja con la entonación. P..

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Zenén Zeferino y el son jarocho – Artes Segundo de Primaria

Zenén Zeferino y el son jarocho

Aprendizaje esperado: Responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios, para explorar posibilidades expresivas.

Énfasis: Representa formas y figuras con expresión corporal.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy conocerás un nuevo instrumento: “La Jarana”, en música que se llama Son Jarocho.

¿Qué hacemos?

Lee con atención para que conozcas más sobre la música y en especial que podrás bailar al ritmo de la música.

Es hora de hacer ritmos y bailar. Levántense de sus asientos para que puedas moverte con facilidad.

Hoy vas a bailar al ritmo de la música. Busca canciones para descubrir el pulso de la música y lo tocarás con las palmas. Puedes pedirle a papá o a mamá que te ayuden a buscan en internet canciones con el instrumento de la Jarana.

Ahora harás ejercicios con palmas, con la música que buscaste. Puedes ocupar lo que tengas a la mano como podrás observar en los ejercicios siguientes:

Ejercicio 1. Dos blancas y 4 negras.

Ejer..