Etiqueta: artes - Página 104

Zenén Zeferino y el Son Jarocho – Artes Quinto de Primaria

Zenén Zeferino y el Son Jarocho

Aprendizaje esperado: Identificaras distintas formas que puede realizar con tu cuerpo para explorar sus posibilidades expresivas a través de la música.

Énfasis: Audición de secuencias sonoras que acompañan movimientos de expresión corporal.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás el instrumento invitado la Jarana en una música que se llama Son Jarocho.

¿Qué hacemos?

Pide a tu mamá o papá que te lean, acerca del Ritmo con los expertos Gaby y Rodrigo.

Gaby: ¡Hola! Es hora de hacer ritmos y bailar. Levántate de tú asiento para que puedas moverte con facilidad.

Rodrigo: Hoy vas a bailar al ritmo de la música.

Escucha tres fragmentos de canciones para descubrir el pulso de la música y lo tocaras con las palmas, trata de seguirlo hasta que termine la canción.

Gaby: Ahora harás ejercicios con palmas, toca con nosotros estos ritmos.

Ejercicio 1. Dos blancas y 4 negras.

Ejercicio 2. Una negra blanca y negra, una redonda.

Ejercicio 3. Redonda dos blancas.

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Historias Pop-Up – Artes Primero de Primaria

Historias Pop-Up

Aprendizaje esperado: Exploraras manifestaciones artísticas y culturales de tu entorno, y las reconocerás como parte de tu patrimonio cultural.

Énfasis: Identificaras las cualidades pop up como una manifestación artística y realizaras creaciones propias (dibujo y crayones).

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás manifestaciones artísticas, y utilizaras algunos materiales para hacer tus propias creaciones.

Aprenderás sobre el arte pop- up.

Para esta sesión necesitarás el siguiente material, recuerda pedírselo a tu mamá o papá:

Hojas.

Crayones o colores.

Tijeras.

Pegamento.

¿Qué hacemos?

Actividad 1. Aprendiendo hacer algunos cortes para mi cuento.

Seguramente te estás preguntando qué es el arte pop-up. Tal vez alguna vez has visto esos cuentos que cuando los abres parece que las imágenes salen del cuento.

Como por ejemplo algunos libros, de dinosaurios.

Hay de varios temas. Te platico, el arte pop-up es el estilo artístico y de diseño que se utiliza para acom..

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Las sombras de la oscuridad – Artes Quinto de Primaria

Las sombras de la oscuridad

Aprendizaje esperado: Reflexiona sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

Énfasis: Reflexiona sobre sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reflexionar sobre tus habilidades personales para ponerte a salvo ante situaciones peligrosas de tu contexto, motivadas por el miedo.

¿Qué hacemos?

Seguramente en diversas ocasiones has sentido miedo a cosas que no son reales y es perfectamente normal. Solo debes estar atento a esas situaciones y aprender a diferenciar entre un miedo real y un imaginario.

El miedo es como una alarma que se activa en el cerebro cuando detecta una amenaza, aunque no sea real.

Entonces, ¿De qué sirve que se active si sabemos que no es real?

Su función es alertarnos ante los peligros para protegerte y también para adaptarte a los cambios.

Sentir mi..

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El avioncito de los sonidos – Artes Cuarto de Primaria

El avioncito de los sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce una variedad de sonidos musicales y de la naturaleza, e identifica su altura, duración e intensidad.

Énfasis: Identifica sonidos de la naturaleza y musicales para la creación de diversas representaciones artísticas.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la presencia de sonidos en diferentes entornos, y como a través de ellos puedes identificar cosas que suceden a tu alrededor.

¿Qué hacemos?

Los sonidos te ayudan a identificar muchísimas cosas, por ejemplo, a través del sonido puedes saber si alguien toca a la puerta; sabes que mamá o papá está cocinando cuando se escuchan las cacerolas, la licuadora o cuando fríen algo; puedes identificar el paso de un helicóptero o un tren a lo lejos sin necesidad de verlo; también puedes reconocer el sonido del tráfico en la ciudad e identificar ambientes naturales al escuchar el sonido que producen las aves u otros animales.

En esta sesión explorarás cuántos sonidos se pueden reproducir ..

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Tan lejos y tan cerca – Artes Tercero de Primaria

Tan lejos y tan cerca

Aprendizaje esperado: Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias.

Énfasis: Identifica y explora los planos visuales y la perspectiva para desarrollar una obra bidimensional.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy conocerás a través de obras bidimensionales los planos visuales y la perspectiva, experimentando con algunos materiales para crear una producción propia.

¿Qué hacemos?

Para dar inicio, vamos a leer una pregunta que nos realiza el alumno Arath Pauels de la Escuela Primaria José María Luis Mora de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, quien nos menciona.

“Hola maestro Alejandro. Quisiera contarles que he visto algunas pinturas en el Museo de las Artes, en la Universidad de Guadalajara y mi pregunta es, ¿Cómo pueden los artistas representar lo que ven de forma muy real?

Por eso que el día de hoy vamos a conocer los planos visuales y la perspectiva.

Activid..

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¡Frío, frío… caliente, caliente! – Artes Segundo de Primaria

¡Frío, frío… caliente, caliente!

Aprendizaje esperado: Experimenta los contrastes de los lenguajes artísticos para relacionarse con otros, el espacio y los objetos.

Énfasis: Explora estímulos sensoriales mediante distintas temperaturas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a experimentar los contrastes, de los lenguajes artísticos para relacionarse con otros, el espacio y los objetos.

¿Qué hacemos?

Iker Said Ávila Carrizales, es un niño que se encuentra en 2° grupo “A'' de la Escuela Primaria Kukulkán, ubicada en la alcaldía Gustavo A. Madero en la Ciudad de México.

Él tiene una pregunta muy interesante, con la cual iniciarás la sesión de hoy.

La pregunta es: ¿Por qué cuando hace frío o calor, también cambia el estado de ánimo de las personas?

¿Tú qué piensas? Escribe tu respuesta en tu libreta.

Para responder a la pregunta de Iker, recuerda que los seres humanos exploramos el mundo exterior por medio de los sentidos.

Los sentidos son cinco: La vista, el oído, el ..

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Aromas y sabores para recordar – Artes Segundo de Primaria

Aromas y sabores para recordar

Aprendizaje esperado: Experimenta los contrastes de los lenguajes artísticos para relacionarse con otros, el espacio y los objetos.

Énfasis: Explora estímulos sensoriales mediante olores y sabores para expresarse con otros.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás con tú proyecto “Las sensaciones y las artes”, en esta ocasión explorarás sensaciones, ideas, y emociones a partir de los olores y sabores de la vida, experimentarás diversas formas de expresarte considerando lo que los olores y sabores te hacen sentir e imaginar.

Seguro tienes algunos olores y sabores preferidos en los que ya estás pensando.

¿Qué hacemos?

Realiza las siguientes actividades.

Sabores de colores.

Sabías que en la lengua tenemos diferentes receptores que se llaman papilas gustativas y que cada parte de la lengua está especializada para percibir los diferentes sabores. ¿Sabes cuántos sabores podemos identificar?

Hay sabores que podemos percibir en la lengua que son: salado, ..

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Del tacto a la expresión – Artes Segundo de Primaria

Del tacto a la expresión

Aprendizaje esperado: Experimenta los contrastes de los lenguajes artísticos para relacionarse con otros, el espacio y los objetos.

Énfasis: Explora estímulos sensoriales mediante texturas para expresarse con otros.

¿Qué vamos a aprender?

Tocarás, explorarás y manifestarás sensaciones diversas con el tacto.

¿Qué hacemos?

En este mundo que nos rodea todo tiene una forma de manifestarse a través de una característica muy especial, su textura.

Todo cuanto podemos distinguir, posee una característica particular que lo hace diferente a todo, y eso es gracias a sus cualidades, en este caso la textura.

Los objetos poseen cualidades particulares que los hacen diferentes a otros, una de ellas, es la forma de sus superficies, las cuales se pueden percibir a través del tacto; esta característica muy especial es la TEXTURA, por ejemplo, un peluche es muy suave, pero existen muchas texturas diferentes, como la rugosa, la lisa, la áspera, etc.

¿Cuál es tu textura fa..

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¡Hagamos una máscara! – Artes Primero de Primaria

¡Hagamos una máscara!

Aprendizaje esperado: Exploraras manifestaciones artísticas y culturales de tu entorno, y las reconocerás como parte de tu patrimonio cultural.

Énfasis: Elaboraras máscaras utilizando materiales diversos para distinguir sus características.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás el uso de las máscaras como un recurso artístico y elaboraras una a partir de la exploración personal.

¿Qué hacemos?

Un día, se encontraba la maestra Edith con un hermoso antifaz que encontró en una caja en casa, al verse en el espejo empezó a imaginar varias cosas con él, por ejemplo: que trabajaba en un circo y hacía malabares, que estaba en un carnaval bailando o que era un hada.

¿Alguna vez has utilizado un antifaz?

Lo primero que piensas al ponerte un antifaz, es que te sientes diferente, al usar el antifaz comienzas a imaginar que eres un mago, que estas en algún desfile o que eres un ser fantástico salido de alguna leyenda.

Al utilizar un elemento sobre el rostro, permite vol..

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Punto por aquí, línea por allá – Artes Primero de Primaria

Punto por aquí, línea por allá

Aprendizaje esperado: Exploraras manifestaciones artísticas y culturales de tu entorno, y las reconocerás como parte de tu patrimonio cultural.

Énfasis: Exploraras y distinguirás el uso de colores, el punto, la línea y las formas en las diversas técnicas de dibujo para realizar creaciones propias.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás acerca del dibujo y cómo ocupar algunos elementos de éste, como son, el punto, la línea, las formas y color.

Aprenderás el uso del punto, la línea, las formas y colores en la elaboración de dibujos mediante diferentes técnicas.

¿Qué hacemos?

El dibujo es una actividad natural, se ha utilizado desde tiempos muy antiguos, como en las pinturas rupestres (son dibujos que los antepasados hacían sobre rocas) actualmente los puedes encontrar en otros lugares.

Por ejemplo, los diseñadores de moda, antes de confeccionar la ropa hacen dibujos de sus prendas, o los arquitectos, antes de construir una casa elaboran un dibujo del d..