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Coplando ando, una historia entre nosotros – Artes Tercero de Secundaria

Coplando ando, una historia entre nosotros

Aprendizaje esperado: Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso, disfrute, valoración y preservación del patrimonio cultural.

Énfasis: Conocer el patrimonio cultural de nuestro país y del mundo para seleccionar elementos por su sentido estético.

¿Qué vamos a aprender?

Lee los siguientes versos de maestros de secundaria:

Los saludamos contentos

mis queridos estudiantes

los miro muy elegantes

ante la pantalla atentos

Y dentro de unos momentos

abrimos la cerradura

de un tema de gran altura

Yo feliz y satisfecho

Hoy toca hablar del derecho

Del acceso a la cultura

¿Cómo están? mi nombre es Alma

Hoy el contenido es Artes

Tercer grado secundaria

Asuntos muy importantes

En verso voy presentando

El programa de hoy, ¡precioso!

Se llama “Coplando ando,

una historia entre nosotros”.

Casi olvido presentarme

Mi nombre es Víctor Gabriel

¡Ay! se me enchina la piel

(y tienen que disculparme)

Esper..

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Del recuerdo al re-creo – Artes Segundo de Secundaria

Del recuerdo al re-creo

Aprendizaje esperado: Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso, disfrute y valoración de las manifestaciones del arte.

Énfasis: Recrear manifestaciones del arte para distinguir su importancia como parte de la memoria histórica de nuestro país y del mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Observa el siguiente video:

Video 1. La sobremesa con Giovanna y Maggali
https://youtu.be/FYYGrjcDyuQ

Esta es la “sobremesa” de Giovanna y Maggali.

¿Recuerdas el recreo escolar: desayunando y compartiendo junto con tus amigos?

En esta sesión, estará de invitada Giovanna Cavasola, quien es narradora del programa “Alas y Raíces”.

Ella invita a reflexionar en torno a la importancia de la narración y, en especial, cómo éstas recuperan las memorias.

Prepara tu cuaderno, lápices, colores, bolígrafo y, por supuesto, dispón de todo el poder de tu imaginación, creatividad y sensibilidad.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video:

Cuentos y tradici..

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¡Pásele, pásele, que aquí hay arte! – Artes Segundo de Secundaria

¡Pásele, pásele, que aquí hay arte!

Aprendizaje esperado: Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso, disfrute y valoración de las manifestaciones del arte.

Énfasis: Comparar una manifestación del arte de nuestro país con otra del mundo para inferir significados compartidos en relación con su experiencia y su contexto familiar.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre los derechos culturales que tienes.

¿Qué hacemos?

¿Han visitado algún mercado o tianguis de su comunidad?

Sabemos que la pandemia ha cambiado muchas cosas, por ejemplo, la forma de ir por nuestros alimentos, pero antes de ella estoy seguro de que han visitado algún mercado o tianguis de su comunidad… ¿Cómo lo recuerdas?

¿Qué tipo de mercados conocen? ¿Cuál es su experiencia cuando compran o recorren el mercado y lo visitan? ¿Tiene ritmo, tiene es, tiene movimientos, texturas, olores?

Una artista alemana y promotora cultural, llamada Olga Costa, que se enamoró de la diversida..

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Mi cultura se fusiona y se transforma – Artes Primero de Secundaria

Mi cultura se fusiona y se transforma

Aprendizaje esperado: Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso y disfrute de los bienes artísticos.

Énfasis: Recrear bienes artísticos mediante una producción artística original para reconocerlos como parte de la memoria histórica de nuestro país y del mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Para esta sesión utilizarás papel periódico, cartón, hojas de cuaderno, colores, tijeras y cinta adhesiva.

Recuerda que si no cuentas con este material lo puedes sustituir por otro parecido que tengas a la mano.

Lo importante es que uses tu imaginación y tu creatividad para construir las formas que te propondré.

¿Qué hacemos?

Visitando un museo puedes hacer valer tus derechos culturales ahora que no podemos salir a visitarlos presencialmente.

Tú puedes recrear un bien artístico que es algo material o tangible, o una manifestación artística, la cual es una expresión efímera e inmaterial.

Para comenzar, piensa en un bien artís..

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Todos somos afro: primera raíz – Artes Primero de Secundaria

Todos somos afro: primera raíz

Aprendizaje esperado: Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso y disfrute de los bienes artísticos.

Énfasis: Clasificar bienes artísticos de nuestro país y del mundo para relacionar algunos a partir de sus cualidades estéticas.

¿Qué vamos a aprender?

Observa la siguiente capsula

Narración en portugués de BEATRIZ MYRRHA
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202104/202104-RSC-fFS2FdoHqi-Cpsula1.NarracinBeatrizMyrrha.mp4

El portugués es la séptima lengua más hablada en el mundo. Se considera que hay 235 millones de hablantes. Además de Portugal y Brasil, se habla en seis países de África.

El portugues es un idioma muy bonito y musical. Como ya se mencionó, en el continente americano lo puedes escuchar en Brasil, el país de la samba, el eterno carnaval, la capoeira, del futbolista Pelé y de la bandera verde amarelo.

Todas las culturas del mundo descienden de la raíz africana de piel oscura, pues fue..

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Canta, juega y diviértete – Artes Preescolar

Canta, juega y diviértete

Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Énfasis: Marca ritmo, acento y velocidad con objetos de percusión caseros.

¿Qué vamos a aprender?

Producirás sonidos al ritmo de la música con distintas partes de tu cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Marcarás ritmo, acento y velocidad con objetos de percusión caseros.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy tendremos una invitada especial. Ella es especialista en música, trabaja en escuelas de educación preescolar, realizando actividades de cantos, ritmos, juegos tradicionales, rondas; con niñas y niños, y es la maestra Magdalena Aguilar; que de cariño le dicen Male.

Actividad 1

Vas a realizar distintos juegos musicales, comienza a saludar con una canción que se llama: “Ho..

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Muestra artesanal – Artes Preescolar

Muestra artesanal

Aprendizaje esperado: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.

Énfasis: Dialoga acerca de artesanías.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás y describirás obras artísticas, y expresarás tu opinión sobre ellas.

Aprenderás qué son las artesanías y sus caracterizan, como sus colores, tamaños, formas, materiales, técnica, significados y usos.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

¿Conoces que es un huipil? ¿Qué es la ropa bordada?

Inicia esta sesión imaginando que te encuentras en un mercado de artesanías. En el que puedes encontrar una calaverita, un juguete de tela, alebrijes, una esfera, una cabeza de jaguar, un jarrón talavera y escultura gato, una mula, una blusa de telar y vestido blanco, una bolsa, una muñeca de palma, alhajero madera, rana de bronce, sonaja, tazas de talavera, balero de madera, ..

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El museo está en casa – Artes Primero de Primaria

El museo está en casa

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados, para ejercer su derecho al acceso y la participación de la cultura.

Énfasis: Identifica y selecciona dentro de su entorno familiar elementos artísticos, para construir un museo en miniatura a partir de los conocimientos adquiridos y la exploración del espacio individual y colectivo.

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras al museo como un espacio que resguarda elementos del patrimonio personal y cultural de las personas.

Recuerda que a lo largo de esta semana estás trabajando con el proyecto “Los museos y los niños: Una primera mirada”.

¿Qué hacemos?

Pon atención a los siguientes videos y trata de identificar qué elementos hay dentro de los museos.

Once niños recomiendan el Museo del Chocolate en la Ciudad de México. Del min 0: 05 al min 55

https://youtu.be/9EbeNTL7UqI

MUJAM, Museo del Juguete Antiguo México, en Itinerario. Del min 0: 33 al 1: 18

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Un viaje virtual al museo – Artes Primero de Primaria

Un viaje virtual al museo

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados para ejercer su derecho al acceso y la participación a la cultura.

Énfasis: Explora los espacios museísticos a través de la virtualidad.

¿Qué vamos a aprender?

Apreciaras el espacio museístico a través de recursos y recorridos virtuales.

Continuaras con el Proyecto “Los museos y los niños y niñas: Una primera mirada”.

¿Qué hacemos?

En esta sesión habrá varias sorpresas, la primera, es que conocerás uno de los museos de arte más importantes de nuestro país, ¡que es éste que tenemos aquí!

Palacio de Bellas Artes de la CDMX

Pero antes observa las imágenes de “Los museos de arte” que se encuentran en distas partes del país.

Centro de las Artes San Luis Potosí.

Museo de Arte contemporáneo de Monterrey.

Museo Amparo Puebla.

Muse Cabañas Guadalajara.

Museo Manuel Felguérez de Zacatecas.

Museo Nacional de Arte CDMX

¿Conoces alguno de estos museos?
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Maravíllate con “M” de … ¡Museo! – Artes Primero de Primaria

Maravíllate con “M” de … ¡Museo!

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados para ejercer su derecho al acceso y la participación a la cultura.

Énfasis: Conoce qué es un museo, sus diferentes clasificaciones y la oferta de actividades que se pueden encontrar en ellos, con atención especial en los museos de Arte.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás acerca de los museos, ¿Alguna vez has ido a algún museo?

Lo más probable es que si, puede ser que hayas ido en alguna salida familiar o porque algunos de tus profesores te lo hayan pedido de tarea.

Así que, a partir esta sesión, y durante toda la semana, estarás aprendiendo información valiosa sobre, ¡los museos!

¿Qué hacemos?

Para entrar en el tema, ¿Sabías que el primer museo que se conoce en la historia, data del siglo lll a. C. (año 250 a. C.)?

Esto se refiere a más de dos mil años muchísimo tiempo atrás, en este museo sólo podían entrar personas de mucho poder o estatus, e..