Etiqueta: cuarto de primaria - Página 79

Que el miedo no sea un obstáculo – Valores Cuarto de Primaria

Que el miedo no sea un obstáculo

Aprendizaje esperado: Explica sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

Énfasis: Explica sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre tus habilidades para escapar de algún peligro.

¿Qué hacemos?

¿Alguna vez has sentido miedo? Seguramente sí, por haber escuchado ruidos extraños, esto te provoca angustia porque tu imaginación te hace creer cosas que no son reales y te causan temor.

Observa el siguiente video en el conocerás una historia sobre el tema, inícialo en el minuto 7:33 y detenlo en el minuto 8:10

En carne propia.
https://canalonce.mx/video/1680

¿Pudiste observar que la mamá de Diego también tuvo miedo cuando era niña? Ese miedo logró enfrentarlo cuándo decidió enfrentar a las niñas que la molestaban.

Enfrentar los miedos y los temores te permite sentirte ..

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Cambios físicos de los materiales – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Cambios físicos de los materiales

Aprendizaje esperado: Clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez.

Énfasis: Experimenta e identifica los cambios de estado físico en algunos materiales, asociados con el aumento o la disminución de calor. Relacionar los estados físicos con la forma y fluidez de los materiales.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo sobre los estados físicos de los materiales.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión observa los siguientes videos.

Río congelado.
https://www.pexels.com/es-es/video/rio-congelado-1998210/

Allí se encuentra caliente.
https://pixabay.com/es/videos/spouter-all%C3%AD-se-encuentra-caliente-1020/

En los videos pudiste observar los tres estados de la materia, pero aún falta uno que es el plasma, en las sesiones de Ciencias Naturales te enfocarás en estos tres estados, líquido, sólido y gaseoso.

Ahora contesta las siguientes preguntas.

https://pixabay.com/es/..

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El avioncito de los sonidos – Artes Cuarto de Primaria

El avioncito de los sonidos

Aprendizaje esperado: Reconoce una variedad de sonidos musicales y de la naturaleza, e identifica su altura, duración e intensidad.

Énfasis: Identifica sonidos de la naturaleza y musicales para la creación de diversas representaciones artísticas.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la presencia de sonidos en diferentes entornos, y como a través de ellos puedes identificar cosas que suceden a tu alrededor.

¿Qué hacemos?

Los sonidos te ayudan a identificar muchísimas cosas, por ejemplo, a través del sonido puedes saber si alguien toca a la puerta; sabes que mamá o papá está cocinando cuando se escuchan las cacerolas, la licuadora o cuando fríen algo; puedes identificar el paso de un helicóptero o un tren a lo lejos sin necesidad de verlo; también puedes reconocer el sonido del tráfico en la ciudad e identificar ambientes naturales al escuchar el sonido que producen las aves u otros animales.

En esta sesión explorarás cuántos sonidos se pueden reproducir ..

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Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos – Civismo Cuarto de Primaria

Las emociones intervienen en la resolución de los conflictos

Aprendizaje esperado: Expresa sus emociones asertivamente en situaciones de conflicto y evita que éste escale a otras personas, transformándolo en una oportunidad para construir relaciones interpersonales pacíficas.

Énfasis: Identifica cómo las emociones pueden favorecer o dificultar la resolución de los conflictos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de que las emociones intervienen en la resolución de los conflictos, ya sea facilitándolos o dificultándolos.

¿Qué hacemos?

La tristeza, el enojo, el miedo incluso la alegría que puedes sentir, son emociones que son parte de la vida y que intervienen en tu toma de decisiones e incluso en la resolución de conflictos. El ser humano en un mismo día puede sentir toda clase de emociones.

En esta sesión jugarás a la ruleta de las emociones, pide a algún integrante de tu familia que juegue contigo.

El juego se trata de que cada jugador actué para los otros la emoción que l..

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El acertijo – Matemáticas Cuarto de Primaria

El acertijo

Aprendizaje esperado: Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera).

Énfasis: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar fracciones mediante diversos procedimientos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre fracciones comunes.

¿Qué hacemos?

Seguramente te ha pasado alguna vez que has querido seguir alguna receta te has encontrado con algunos problemas para hacerlo, intenta resolver el siguiente problema que le sucedió a una persona, léelo con atención.

Fui muy temprano a la central de abastos y compré todo lo que requería para un caldo de pollo: 1 kilogramo de papa, 1 kilogramo de calabaza, medio kilogramo de chayote, medio de zanahoria; en casa tenía ¾ kg de pollo, cuando venía de camino compré en la carnicería ½ kg más. Pero me he dado cuenta de que la receta dice que se necesitan 2 kg de pollo en total. ¿Cuánto pollo me falta comprar?

¿Qué es lo prim..

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Y a ti, ¿qué te da miedo? – Valores Cuarto de Primaria

Y a ti, ¿qué te da miedo?

Aprendizaje esperado: Explica cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.

Énfasis: Explica cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la importancia de preparar a tu cuerpo ante una amenaza.

¿Qué hacemos?

Es natural sentir miedo, pero tienes que usarlo a tu favor. Para esto, primero tienes que aprender a identificar qué sensaciones son las que experimenta tu cuerpo.

¿De dónde proviene el miedo y cómo se manifiesta? El miedo es una emoción que ha permitido al ser humano y a los animales sobrevivir a lo largo de miles de años, pues sirve para enfrentar una situación de peligro. Te mantiene a salvo, pero también, en un momento dado, puede paralizarte.

Es además la emoción humana más poderosa; una respuesta automática e involuntaria del cuerpo ante una amenaza real o imaginaria.

¿Cómo se activa? En tú cerebro se encuentra la amígdala, que siempre está alerta a c..

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Hagamos una historieta – Lenguaje Cuarto de Primaria

Hagamos una historieta

Aprendizaje esperado: Recrea un texto narrativo en una historieta.

Énfasis: Características de la historieta.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a recrear un texto narrativo en una historieta y sus características.

¿Qué hacemos?

Mi nombre es Juan Baeza López, soy originario de la comunidad de Misión de Chichimecas, municipio de San Luis de la Paz, en el estado de Guanajuato, yo hablo la lengua Úza´ y estoy muy contento de saludarles.

Ebeh tugak’un kangach’emanirkun ki kangach’irurk’un, kauj em’ahuj Juan Baesa Lópes, Ranzo uza’ ebehuj ndi Tita Salis sunga egun ndi Guanajuato, uza’ eriuj ki ni marhe ema ebeh tugak’un.

Los éza’r, como se autodenominan, son descendientes de los antiguos habitantes de la Gran Chichimeca, asimismo son el último reducto de esa milenaria cultura.

La historia nos recuerda que, los antiguos chichimecas fueron indomables guerreros en el proceso de colonización pacificación de la Gran Chichimeca, una lucha que duró más de 200 años.
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¿Cómo se produce en el campo en México? – Geografía Cuarto de Primaria

¿Cómo se produce en el campo en México?

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.

Énfasis: Identifica la distribución de espacios agrícolas y ganaderos en México.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás los tipos de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México.

¿Qué hacemos?

¿Sabes que es lo que necesita para qué una planta crezca?

En la sesión pasada viste los factores geográficos que favorecen la labor de cultivar.

Las plantas y los cultivos, requieren mucho más que agua y tierra o suelo, ¿Qué requiere una yaca para crecer? Observa la imagen y lee la información.

No siempre todos estos factores se tienen que considerar para cualquier cultivo, hay avances tecnológicos que permiten que se cultive aún en condiciones que no son tan favorables. A continuación, los vas a analizar.

Primero vas a conocer los tipos de espacios agrícolas, para eso puedes hacer un diag..

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Inside fun – Inglés Cuarto de Primaria

Inside fun

Aprendizaje esperado: Describe actividades a partir de imágenes.

Énfasis: Identifica actividades que se puedan realizar en una celebración a partir de imágenes.

¿Qué vamos a aprender?

Observarás algunos ejemplos de actividades divertidas, que se pueden hacer sin salir de casa.

¿Qué hacemos?

What about you, girls and boys, are you taking care of yourselves?

¿Y ustedes, niñas y niños? ¿Se están cuidando?

Observa el video con las recomendaciones.

Recomendaciones:
https://youtu.be/KK1uBHKyYJc

Let´s start the class!

¡Comencemos nuestra clase!

Los materiales para tu clase de hoy son:

notebook

cuaderno

pencil

lápiz

color pensils

colores

scissors

tijeras

Con las tijeras, recuerda pedir ayuda a un adulto antes de usarlas.

How did you celebrate your birthday during this confinement?

¿Cómo celebraste tú cumpleaños durante este confinamiento?

Lee el siguiente texto:

What do you think about Rigoberto?

What does he..

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Transformación de fracciones – Matemáticas Cuarto de Primaria

Transformación de fracciones

Aprendizaje esperado: Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera).

Énfasis: Utilizar las equivalencias entre fracciones que ya conocen, para resolver sumas o restas de fracciones que se representan gráficamente.

¿Qué vamos a aprender?

Resolverás problemas mediante diferentes estrategias para sumar y restar fracciones diferentes.

¿Qué hacemos?

Resuelve el siguiente problema:

La mamá de Alejandra por la mañana le dio una naranja, la cortó en 4 partes iguales y la compartió con sus 3 primos. Alejandra se comió una parte, luego en la tarde tomó otra naranja del frutero y se comió la mitad. Ahora no sabe cómo decirle a su mamá la cantidad de naranja que se comió.

Analiza lo siguiente:

Como puedes observar, Alejandra se comió una parte de cuatro partes iguales, esto significa que se comió de la naranja. Después, Alejandra se comió la mitad, qu..