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Diversidad agrícola y ganadera en los continentes – Geografía Quinto de Primaria

Diversidad agrícola y ganadera en los continentes

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

Énfasis: Reconoce la distribución en mapas de los principales espacios agrícolas y ganaderos de los continentes.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la distribución en mapas de los principales espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy continuaremos aprendiendo sobre los recursos naturales y las actividades productivas que, como sabes, son diversas; y en esta clase nos centraremos en la agricultura y la ganadería en el mundo.

En la sesión anterior, abordamos el tema de las actividades productivas y algunas características que favorecen su desarrollo, vimos el caso del arroz, en los campos inundados.

Las actividades productivas, como la agricultura y ganadería, pueden desarrollarse gracias a que existen las condiciones neces..

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Origen y destino de los productos – Geografía Sexto de Primaria

Origen y destino de los productos

Aprendizaje esperado: Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.

Énfasis: Reconoce procesos de comercialización en las ciudades y su relación con los contextos rurales.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre los diferentes productos que se comercializan en diferentes lugares, así como de su origen.

¿Qué hacemos?

Debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante de la sesión del día de hoy. Recuerda que también puedes emplear el libro de texto de Geografía, Sexto Grado, en la página 59.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm?#page/98

También utilizarás tu Libro de Actividades de Geografía de sexto grado, en la página 48.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/Z7778.htm?#page/48

Para iniciar considera el concepto de comercio. “Comercio es una actividad que se basa en el intercambio de bienes”.

El comercio en la antigüeda..

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Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes – Geografía Quinto de Primaria

Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

Énfasis: Distingue los recursos naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre los recursos naturales que favorecen el desarrollo de la actividad agrícola y ganadera.

¿Qué hacemos?

Para saber de qué se va a tratar la sesión de hoy, te invito a observar las siguientes imágenes para saber el tema, ¿En qué se parecen?

Como puedes ver es sobre los recursos naturales que favorecen el poder cultivar estos cereales y otros cultivos, como las frutas y verduras; pero también veremos la ganadería.

De acuerdo con las imágenes, podemos decir de donde son los alimentos.

Los taquitos de México. Se elaboran con tortillas de maíz y carne al pastor de la región de América Latina.
El sushi se elabora ..

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Diversidad en el campo mexicano – Geografía Cuarto de Primaria

Diversidad en el campo mexicano

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.

Énfasis: Identifica la diversidad de espacios agrícolas y ganaderos de México, en función de los recursos naturales disponibles.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a distinguir espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesquero de México en relación con los recursos naturales disponibles.

¿Qué hacemos?

En la sesión anterior conociste acerca de la yaca, este día conocerás la leyenda de esta fruta. Las leyendas cuentan mediante relatos fantásticos, cómo una cultura concibe el origen de las cosas.

Lee con atención la leyenda de la yaca.

La leyenda dice que hace mucho tiempo, cuando las plantas, los animales y los seres humanos podían hablar entre sí, existía un árbol que se llamaba Jakkappa de frutos pequeños y de color amarillo muy, muy dulces. Era un árbol encantador y agradable para los pájaros, tod..

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El patrimonio cultural de México – Geografía Primero de Secundaria

El patrimonio cultural de México

Aprendizaje esperado: Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.

Énfasis: Distinguir la relevancia del patrimonio cultural en México, así como la localización y distribución de sus ejemplos más representativos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión estudiarás un tema muy importante: “El patrimonio cultural de México”, el cual evoca el aprecio de nuestra cultura e identidad como mexicanos, así como invita a la preservación de las diferentes manifestaciones culturales que tienen lugar en México.

El propósito de la sesión es mostrar la relevancia del patrimonio cultural en México, así como la localización y distribución de sus ejemplos más representativos.

Para poder tener un panorama de lo que representa el patrimonio cultural en México, abordarás los conceptos de patrimonio cultural y sus tipos: el material y el inmaterial, así como las manifestacion..

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El patrimonio cultural en el mundo – Geografía Primero de Secundaria

El patrimonio cultural en el mundo

Aprendizaje esperado: Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural

Énfasis: Distinguir la relevancia del patrimonio cultural a nivel mundial, así como su clasificación y ejemplos más representativos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión estarás empleando el término de patrimonio cultural, el cual tiene una estrecha relación con esa gran diversidad cultural que hay en todo el planeta.

Por ello en esta sesión se tiene como propósito: “Distinguir la relevancia y clasificación del patrimonio cultural a nivel mundial”.

Durante la sesión, visitarás virtualmente muchos lugares que desconocíamos y aprenderás más sobre otras culturas.

Tendrás un acercamiento con otras costumbres, idiomas y tradiciones, que en conjunto muestran la diversidad cultural, producto de la riqueza de todos los pueblos del mundo; riqueza que debes seguir cuidando y manteniendo, por ..

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La diversidad cultural en mi localidad, convivencia y espacios interculturales – Geografía Primero de Secundaria

La diversidad cultural en mi localidad, convivencia y espacios interculturales

Aprendizaje esperado: Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.

Énfasis: Reconocer la diversidad cultural como base para la convivencia intercultural en los contextos locales.

¿Qué vamos a aprender?

El título de esta sesión es:

“La diversidad cultural en mi localidad, convivencia y espacios interculturales.”

El propósito es reconocer la diversidad cultural como base para la convivencia intercultural en los contextos locales.

Para lograrlo es necesario identificar algunos conceptos esenciales, los cuales son cultura, diversidad cultural, multiculturalidad e interculturalidad.

También reconocerás algunos elementos característicos de ciertas manifestaciones culturales locales del país.

Ten a la mano, cuaderno de notas, libro de texto y bolígrafo o lápiz.

¿Qué hacemos?

Lee la siguiente frase.

“Yo creo ..

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¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente? – Geografía Sexto de Primaria

¿De dónde vienen los productos que utilizamos diariamente?

Aprendizaje esperado: Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo.

Énfasis: Reconoce procesos de transformación de diferentes productos en el mundo, en relación con los espacios donde se realizan.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás cómo algunas materias primas son transformadas en artículos diversos que son utilizados cotidianamente, y la relación que tienen con los espacios donde se elaboran.

¿Qué hacemos?

¿De dónde vienen los productos que utilizas diariamente? ¿Con qué materiales se elaboran? ¿Quiénes y dónde los hacen? ¿Sabes dónde fue elaborada la chamarra que traes puesta, los tenis que tanto te gustan? o ¿Los alimentos que consumiste en el desayuno?

Es común ir a comprar lo que se necesita al mercado, la tienda, al supermercado o a otros lugares en donde ya están disponibles los artículos que se buscan, sin que te preguntes de dónde provie..

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La diversidad cultural de los continentes (África, Asia y Oceanía) – Geografía Quinto de Primaria

La diversidad cultural de los continentes (África, Asia y Oceanía)

Aprendizaje esperado: Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.

Énfasis: Reconoce la diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes (África, Asia y Oceanía).

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes de África, Asia y Oceanía.

En la sesión de hoy se abordará un tema que se refiere a la cultura de los continentes. En la sesión anterior viste las manifestaciones culturales y conociste algunos lugares de América y Europa, ahora aprenderás sobre la cultura de otros tres continentes: África, Asia y Oceanía.

¿Qué hacemos?

Iniciaremos recordando algunos conceptos básicos que nos permitirán comprender mejor los contenidos de hoy. El primero es la cultura.

La cultura. Es el cúmulo de saberes, prácticas y creencias de un grupo social. En la cultura juegan un papel significativo la lengua, la religió..

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¿Cómo se produce en el campo en México? – Geografía Cuarto de Primaria

¿Cómo se produce en el campo en México?

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con los recursos naturales disponibles.

Énfasis: Identifica la distribución de espacios agrícolas y ganaderos en México.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás los tipos de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México.

¿Qué hacemos?

¿Sabes que es lo que necesita para qué una planta crezca?

En la sesión pasada viste los factores geográficos que favorecen la labor de cultivar.

Las plantas y los cultivos, requieren mucho más que agua y tierra o suelo, ¿Qué requiere una yaca para crecer? Observa la imagen y lee la información.

No siempre todos estos factores se tienen que considerar para cualquier cultivo, hay avances tecnológicos que permiten que se cultive aún en condiciones que no son tan favorables. A continuación, los vas a analizar.

Primero vas a conocer los tipos de espacios agrícolas, para eso puedes hacer un diag..

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