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Un viaje a nuestras raíces – Historia Tercero de Secundaria

Un viaje a nuestras raíces

Aprendizaje esperado: Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México Prehispánico, de la Conquista y del Virreinato.

Énfasis: Organizar temporalmente los principales procesos del México Antiguo 2500 a.n.e. hasta el fin del Virreinato de la Nueva España (1821).

¿Qué vamos aprender?

Revisarás los hechos y procesos más relevantes del México Antiguo. Por lo estudiado en los años anteriores, la historia es la memoria de los pueblos, recupera lo sucedido en los diferentes ámbitos, ya sea social, económico, cultural y político, en un tiempo y espacio determinados.

Recuperar la memoria permite responder preguntas como: ¿La extensión, organización y división del territorio ha sido siempre la misma? ¿Las formas de vida han sido iguales entodo el país? o ¿Si la población tiene el mismo origen? y lo más relevante: las causas de ello.

La historia es la memoria del país, su conocimiento te ayudará a saber cómo era antes, cómo se ha transformado y..

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La caída del Muro de Berlín – Historia Segundo de Secundaria

La caída del Muro de Berlín

Aprendizaje esperado: Favorece el reconocimiento de procesos relacionados con el fin del sistema bipolar

Énfasis: Identificar la importancia de los movimientos democratizadores en los países del Este para la disolución del bloque soviético.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy abordarás los procesos democratizadores en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, URSS, a partir de la aplicación de los programas: Perestroika y Glásnost y sus implicaciones en Europa del Este.

Es importante que participes en las actividades planteadas en la sesión; ten a la mano tú libro de texto, cuaderno u hojas, colores y bolígrafos para registrar ideas principales, dudas o reflexiones que posteriormente puedas compartir en familia.

¿Qué hacemos?

En el espacio de lectura, retomarás un fragmento del libro “La caída del Muro de Berlín” de Ricardo Martín de la Guardia

El muro había hecho de Berlín Oeste una isla rodeada de una inmensa cárcel, la de uno de los si..

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La Perestroika – Historia Segundo de Secundaria

La Perestroika

Aprendizaje esperado:Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría.

Énfasis:Identificar el proceso de reforma en la URSS, conocido como Perestroika.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy identificarás el proceso de reforma en la URSS, conocido como la Perestroika.

Recuerda que, para realizar anotaciones, necesitas tu lápiz o bolígrafo, cuaderno, y tu libro de texto para profundizar y ampliar tus conocimientos acerca del tema.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, leerás un fragmento del texto Mijaíl Gorbachov: de la tragedia de Chernóbil a la Carta a la tierra por el autor Francisco Javier Ibisate.

Y dice así:

Carta a la tierra tiene un triste antecedente nacional. “En el mes de abril de 1986, cuando llevaba tan solo un año en el poder, se abatió sobre nuestro país la catástrofe de Chernóbil, que constituyó para mí, como confío lo fue también para toda la humanidad, la más dura de las lecciones. Chernóbil hizo de mí otro hombre”.

Gorbachov ..

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La globalización acompaña tu día a día – Historia Primero de Secundaria

La globalización acompaña tu día a día

Aprendizaje esperado: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Énfasis: La globalización económica del siglo XVI y la nueva idea del mundo y la vida.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la globalización económica del siglo XVl y la nueva idea del mundo y la vida.

¿Qué hacemos?

Lee el siguiente eslogan: “La globalización acompaña tu día a día” analiza esta frase.

Para analizarla, primero necesitas comprender qué es globalización.

Antes de revisar algún concepto, observa el globo terráqueo y enfatiza en su nombre: “globo”, esta palabra es usada para referirse al mundo.

Observa el mapa, ¿Qué observas?

Encontrarás continentes que contienen muchos países. La palabra globalización, utiliza la palabra globo para referirse al mundo.

Pues sólo que después de los viajes de exploración a América y África, todo este globo se conectó.

Cuando conoces a alguien, conoces su cultura, sus tradiciones, ..

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Las Cruzadas – Historia Primero de Secundaria

Las Cruzadas

Aprendizaje esperado:Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.

Énfasis: Las Cruzadas

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia. Para las actividades de esta sesión necesitarás tu cuaderno de apuntes, pluma y lapiz, así como tu libro de texto en la página 93

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

¿Qué hacemos?

Reflexiona, ¿Alguna vez has visto estos símbolos? Tienen forma de cruz, se usaron como emblema en la ropa y banderas de algunos caballeros.

Si tienen forma de cruz, ¿A qué movimiento religioso te recuerdan? ¿Qué movimiento se representa por lo general con una cruz?

Se podría pensar en la cruz cristiana, pero entonces, si está en la ropa y emblema de algunos caballeros. ¿Cuál es la relación entre los caballeros y el cristianismo?, ¿cuál es la función de un caballero? Defender o conquis..

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Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra – Historia Segundo de Secundaria

Segunda Guerra Mundial: derrota de los fascismos y el fin de la guerra

Aprendizaje esperado: Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la Segunda Guerra Mundial.

Énfasis: Explicar la derrota de los fascismos y el fin de la Segunda Guerra Mundial.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los procesos que derivaron en la caída del eje fascista, marcando el final de la Segunda Guerra Mundial. Conocerás cómo se desarrolló la contraofensiva aliada en la Segunda Gran Guerra y reconocerás lo que significó para el mundo la derrota de los fascismos.

¿Qué hacemos?

Para iniciar observar un ejemplo de la propaganda aplicada en la Segunda Guerra Mundial.

¿Qué mensaje transmite la imagen?

La respuesta es, una mujer que realiza trabajos que antes se consideraban de hombres.

En este periodo los temas más comunes que se presentaban en los carteles intentaban mantener un espíritu nacionalista en la población. La propaganda bélica intentó llegar a todas las edades y a ambos sexos, ya que la figura..

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Panorama General del Renacimiento – Historia Sexto de Primaria

Panorama General del Renacimiento

Aprendizaje esperado: Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y América

Énfasis: Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploración.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás los procesos de expansión y económico de los inicios de la Edad Moderna.

¿Qué hacemos?

En esta sesión verás una nueva etapa de historia: La Edad Moderna.

La Edad Moderna comenzó en el siglo XV cuando finalizó la Edad Media, finalizó en el siglo XVIII es decir duró alrededor de tres siglos. Sin duda, la Edad Moderna fue una etapa de grandes cambios y descubrimientos, los cuales tuvieron su base e impulso durante el Renacimiento, durante este periodo que va del siglo XIV al siglo XVII se dio un movimiento cultural inspirado en muchas de las ideas sobre artes, ciencias y filosofía de las antiguas civilizacion..

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Edad Media: Panorama general – Historia Sexto de Primaria

Edad Media: Panorama general

Aprendizaje esperado: Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.

Énfasis: Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollan en Oriente.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás un poco sobre la Edad Media, esta etapa se llama así porque se encuentra entre la Edad Antigua y la Edad Moderna y duró, aproximadamente, desde el siglo V hasta el siglo XV

Eso son 1000 años, seguramente hubo muchos acontecimientos interesantes porque la Edad Media ocurrió en toda Europa.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video del segundo 00:12 al minuto 06:59 para comenzar a conocer este periodo.

Formación de la Edad Media COLMEX
https://www.youtube.com/watch?v=C59TkvsAOH8

Ahora que ya escuchaste algunas características de la Edad Media puedes darte cuenta de que tras la caída del Imperio romano de Occidente se dio un periodo de crisis y..

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La Revolución Mexicana – Historia Quinto de Primaria

La Revolución Mexicana

Aprendizaje esperado: Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

Énfasis: Cultura revolucionaria.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

¿Qué hacemos

En la sesión de hoy continuaremos haciendo nuestro recorrido por los aprendizajes que, más adelante, profundizaremos en este ciclo escolar, aprenderemos sobre uno de los momentos históricos que definieron el rumbo de nuestro país: La Revolución Mexicana, un conflicto armado que inició el 20 de noviembre de 1910

Recuerda que sólo estamos haciendo un brevísimo recuento de los temas que estudiaremos en Quinto grado. Como revisamos en clases anteriores, durante el periodo de la Reforma, las principales fuerzas políticas eran los grupos liberal y conservador, que luchaban por el control del gobierno, además, México enfrentaba severos problemas con grandes potencias como Francia, Gran Bretaña y España que desembocó ..

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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II – Historia tercero de secundaria

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

Aprendizaje esperado: Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo.

Énfasis: Conocer y comparar los diferentes mitos y leyendas sobre el maíz en diferentes culturas. Reconocer su importancia en la cultura mexicana de la actualidad.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás y compararás diferentes mitos sobre el origen del maíz en Mesoamérica. Al finalizar, podrás reconocer la importancia del maíz en la cultura mexicana de la actualidad.

¿Qué hacemos?

Para iniciar lee el siguiente consejo del huehuetlahtolli o antigua palabra, que un padre de noble linaje enseñaba a sus hijos, y que puedes encontrar en el Códice Florentino.

“Escucha:

El Tonacáyotl,

el maíz,

Nuestro Sustento,

es para nosotros

merecimiento completo.

¿Quién fue el que dijo?

¿el que nombró al maíz?

¿carne nuestra?

¿huesos nuestros?

Porque es Nuestro Sustento,

nuestra vi..

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