Etiqueta: matemáticas - Página 175

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¿Cuál es el número perdido? – Matemáticas Primero de Primaria

¿Cuál es el número perdido?

Aprendizaje esperado: Resolverás problemas de suma y resta con números naturales menores que 10.

Énfasis: Conocerás una estrategia para restar con apoyo de tableros de 10.

Calcularas el número que se agrega a otro cuando se conoce el total.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas de sumas y restas con números naturales menores que 10.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitarás tu libro de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm?#page/1

Vas a resolver algunos retos que se encuentran en la página 111 del libro de matemáticas. La lección se llama “Paco usa tableros de 10”.

En el libro dice que hay números perdidos que debes encontrar.

¿Y cómo supiste que los números estaban perdidos?

Paco no sabe cuántas fichas puso en el tablero, por eso está perdido ese número.

Vas observar lo que hizo Paco para resolver el desafío.

En la actividad de la página 111 del libro de texto, Lupita y Paco están jugan..

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Jugamos de 10 en 10 – Matemáticas Primero de Primaria

Jugamos de 10 en 10

Aprendizaje esperado: Resolverás problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Énfasis: Conocerás una estrategia para sumar dos cantidades basada en el uso de los tableros de 10.

Resolverás problemas que impliquen calcular el resultado de reunir dos cantidades.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas de sumas y restas con números naturales menores que 100.

Resolverás problemas que impliquen calcular el resultado de reunir dos cantidades.

¿Qué hacemos?

Jugaras a hacer decenas, es decir, agrupaciones de 10.

Para esta sesión necesitarás tu libro de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm?#page/1

Para jugar hay dos dados, fichas verdes y azules y los tableros de 10.

Recuerda que, si no tienes fichas de colores, puedes seguir con tus objetos de contar, ya sea piedritas, botones, semillas y tus tableros. Pon mucha atención.

Para este juego primero te haré una pregunta, tu respuesta dirá s..

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Pensar en reversa – Matemáticas Sexto de Primaria

Pensar en reversa

Aprendizaje esperado: Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco.

Énfasis: Utiliza estrategias de cálculo mental para obtener múltiplos y divisores de diversas cantidades entre un par de números.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a utilizar estrategias de cálculo mental para obtener múltiplos y divisores de diversas cantidades entre un par de números.

¿Qué hacemos?

Antes de iniciar con la sesión de hoy, recuerda algunos conceptos matemáticos que revisaste la semana pasada, por ejemplo: ¿Qué son los múltiplos de un número?

Los múltiplos son todos los números que obtenemos al multiplicar un número natural por todos los números naturales.

Cuando se divide un número natural entre otro y se obtiene como cociente un número entero y el residuo de la división es cero, se dice entonces que, el dividendo es múltiplo del divisor y del cociente.

Actividad 1

Vas a encontrar l..

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Diseñemos un mosaico – Matemáticas Tercero de Primaria

Diseñemos un mosaico

Aprendizaje esperado: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etcétera) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.

Énfasis: Identificar las fracciones que resultan de subdividir varias veces un conjunto en la misma proporción o razón.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy contaras con un dado.

Las caras del dado dicen:

Avanza 1/2 , avanza 1/4 o avanza 1/8 del camino que te falta.

Vamos a Jugar.

¿Qué hacemos?

Si tiras el dado y en el primer tiro te sale 12 el camino lo dividimos en 2 y avanzamos

una sección y en el segundo tiro sale nuevamente 12 no continua con las secciones anteriores, sino que vuelve a dividir lo que resta del camino en 2 partes y avanzaras la mitad.

¿En dónde más podrías usar así las fracciones? mira, aquí tienes 8 pelotas que también te pueden ayudar con una duda. Mira, te voy a dar 12 de ellas, o sea, la mitad, bien, ahora imagina q..

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¿Es por aquí el camino? – Matemáticas Quinto de Primaria

¿Es por aquí el camino?

Aprendizaje esperado: Descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

Énfasis: Describe el camino para llegar de un punto a otro tomando en cuenta puntos que sirvan de referencia.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a describir oral o escrita rutas para ir de un lugar a otro.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy hablaremos sobre cómo podemos indicar a otras personas, algunas rutas para llegar de un punto a otro. Es interesante saber qué tipo de referencias puedo darle a alguien para ir de un lugar a otro; por ejemplo, cómo ir desde casa hasta la escuela, del mercado o cualquier otro lugar a donde quiera ir.

Dar bien o mal esta información ayuda o impide que la persona a quien le digamos pueda llegar al lugar deseado. Hay muchas cosas que se pueden tomar como referencia para ubicarnos en donde estamos.

Los puntos de referencia, no sólo se ocupan en la calle, también los podemos ocupar para saber dónde están los objetos o lugares específicos de..

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Cuadrículas grandes y pequeñas – Matemáticas Cuarto de Primaria

Cuadrículas grandes y pequeñas

Aprendizaje esperado: Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras. Vinculación con los procedimientos puestos en práctica anteriormente, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores.

Énfasis: Relaciona la multiplicación con el cálculo del área de un rectángulo.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás trabajando con la multiplicación y el cálculo de área de rectángulos.

¿Qué hacemos?

Para comenzar, resolverás el siguiente problema:

Quiero reparar un piso que está dañado en mi casa, y necesito saber cuántas losetas o azulejos son los que tengo que reparar, pero son demasiadas y ya me cansé de contar una por una.

Encontraras una forma más sencilla de contar y encontrar el área que ocupa ese espacio, de esa manera será más fácil comprar el material para reparar el piso.

Observa la imagen, ¿Qué puedes hacer para saber cuántos cuadros hay en la imagen sin tener que contar u..

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Los ramos de rosas – Matemáticas Cuarto de Primaria

Los ramos de rosas

Énfasis: Usa diferentes recursos para resolver problemas de multiplicación con números de dos cifras.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas matemáticos mediante el uso de las multiplicaciones.

¿Qué hacemos?

Para comenzar resuelve el siguiente problema.

¿Cuántas galletas hay en 16 cajas que contienen 12 galletas cada una? ¿Se te ocurre alguna forma de hacer esta multiplicación? Una manera en la que puedes resolver este problema sería descomponer el número 12 en 10 + 2 y luego multiplicar esos dos números por 16 y al final sumar los resultados.

De esta forma puedes obtener el resultado que es 192, que sería el total de galletas de las 16 cajas. ¿Crees que haya otra forma de hacer e..

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¡Nuestra imaginación sin límite! – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Nuestra imaginación sin límite!

Aprendizaje esperado: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Énfasis: Identifica, en composiciones geométricas, los triángulos como figuras de tres lados rectos.

Identifica cuadriláteros en composiciones geométricas y los describe como figuras que tienen cuatro lados rectos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a construir y describir figuras y cuerpos geométricos.

¿Qué hacemos?

En esta sesión identificarás en composiciones geométricas, los triángulos como figuras de 3 aristas y 3 vértices, y los cuadriláteros como figuras que tienen 4 aristas y 4 vértices. Abre tú libro de texto de Matemáticas, en las páginas 112 a la 113.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/112

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/113

Analizarás las características de las figuras geométricas como algunos triángulos y cuadriláteros.

Hoy jugarás a… ¿Adivina la figura? Si cuentas con los materiales puedes jugar en casa, en compañía de papá, mam..

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¿Descomponiendo números? – Matemáticas Segundo de Primaria

¿Descomponiendo números?

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.

Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100.

Énfasis: Descompone un número utilizando sumas y restas.

Desarrolla estrategias de cálculo mental para sumar y restar dígitos y decenas completas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a descomponer un número con sumas y restas, así como poner en práctica el cálculo mental para sumar y restar unidades y decenas completas.

¿Qué hacemos?

Abre tú libro de Matemáticas en la página 110 y 111.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/110

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/111

Te preguntarás, ¿Cómo es eso de que se pueden descomponer los números?

Para descomponer un número, se puede hacer de diferentes maneras para formarlo, por ejemplo el número 56, podemos formarlo sumando 50 + 6, 20 + 30 + 6 o 60 – 4

Tú en ca..

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La ronda de fichas – Matemáticas Primero de Primaria

La ronda de fichas

Aprendizaje esperado: Resolverás problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Énfasis: Resolverás problemas que impliquen reunir cantidades y verificar el resultado con material concreto.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Calcularas el total y corroboras el resultado con objetos.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitarás:

Tu cuaderno.

Lápiz.

Colores.

Goma.

Semillas o fichas de colores.

Sacapuntas.

4 dados.

Tu libro de texto de matemáticas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm?#page/1

Toca jugar “La ronda de fichas”.

Te explico hay 50 fichas. Recuerda que en tu casa tienes tus objetos para contar, lo puedes realizar con fichas, botones, piedritas o semillas. Las vas a poner en medio de la mesa y vas a jugar por parejas. Recuerda pedir los objetos a tu mamá o papá.

Por turnos, lanzaran 4 dados y tomaras esa cantidad de fichas, después calcularas..