preescolar aprende en casa

Costumbres en mi familia

Aprendizaje esperado: Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Énfasis: Comenta acerca de costumbres familiares.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás y valoraras costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Se acerca el 16 de septiembre, en tu familia, ¿Acostumbran adornar la casa para celebrar ese día? ¿Qué acostumbran a hacer para esta fecha?

Una costumbre son las acciones y actividades que se realizan habitualmente con la familia, por ejemplo, celebrar un cumpleaños, festejar una fecha conmemorativa, como el 16 de septiembre o ir a comer con algún familiar los domingos; salir de paseo o comer uvas en año nuevo.

Cada familia, cultura y grupo social tiene sus propias costumb..

Como ser cortés

Aprendizaje esperado: Reconoce palabras y expresiones de saludo, cortesía y despedida.

Énfasis: Reconoce expresiones básicas que permitan pedir y agradecer.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás distintas expresiones de cortesía, es decir, frases o palabras que usas de manera amable cuando hablas con otras personas.

Para la sesión de hoy es necesario que tengas los siguientes materiales:

Notebook/cuaderno.
Pencil/Lápiz.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas los saludos y despedidas que aprendiste la sesión anterior?

Hello!

Hi!

Good morning!

Good afternoon!

¿Alguna vez te ha pasado que, al comenzar tus sesiones olvidaste tu lápiz? A todos y todas les ha ocurrido alguna vez, pero ¿Qué puedes hacer cuando algo así te pasa? Una opción es pedirle a un compañero o compañera que te preste un lápiz extra que traiga en la lapicera, y ¿Cómo puedes hacer esto, pero en inglés? ¡Muy fácil! usando la expresión:

Esta es la expresión que usas cuando pides un favor.

Can I please borrow..

Explora e imagina

Aprendizaje esperado: Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.

Énfasis: Explora acervos de la biblioteca y comenta sus preferencias.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás acervos de la biblioteca y comentarás sus preferencias.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a explorar los libros de la biblioteca de Aprende en casa. ¿Cómo se explora un libro?

Es muy sencillo, para explorar un libro tienes que hacer lo siguiente:

Tener las manos limpias.

Tomar el libro con cuidado para no maltratarlo.

Al leerlo y observarlo, pasar las hojas con cuidado.

Cuando termines de usarlo, lo pones en su lugar.

Y, sobre todo, nunca, nunca comer o beber agua cerca de un libro, porque lo puedes mojar o ensuciar.

¿Para qué te sirve explorar un libro? Explorarlo te ayuda a saber..

¿De qué color…?

Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con otras personas.

Énfasis: Dice lo que sabe acerca de diversos temas.

¿Qué vamos a aprender?

Expresarás tus ideas acerca de diversos temas y atenderás lo que otras personas opinan.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Sabes, ¿De qué color son los besos? Tu compañero Omar cree que son color violeta y Aranza cree que son anaranjados, pero ¿Cómo puedes saberlo?

En la biblioteca, puedes encontrar algún libro que te ayude a descubrir de qué color son los besos. Hay un libro que se titula, ¿De qué color es un beso?

Pídele al adulto que te acompañe que te lea el cuento, ¿De qué color es un beso? para averiguar de qué trata, ponte cómoda o cómodo para disfrutar la lectura.

¿De qué color es un beso?

de Rocio Bonil..

¡A inventar una historia!

Aprendizaje esperado: Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.

Énfasis: Cuenta historias de invención propia.

¿Qué vamos a aprender?

Crearás y contarás historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Cierto día Ana, se reía tanto y tan fuerte que se escuchaba hasta el otro extremo de la habitación, su hermana le pregunto qué era lo que estaba haciendo.

Ana le comento que está observando las imágenes de un libro, los personajes le llamaron mucho la atención. Su hermana estaba muy curiosa por lo que quería saber de qué trata la historia del libro, Ana le comenta que es un libro sin texto, por lo que está inventando la historia y que es muy divertido.

Su hermana intenta crear una historia, pero ¿Cómo em..

Mañana, tarde y noche

Aprendizaje esperado: Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en el que ocurren.

Énfasis: Identifica eventos que suceden en un día.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás varios eventos de tu vida cotidiana y las mencionarás en el orden en el que ocurren.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

Es muy probable que desde que regresaste a la escuela sientas que no te da tiempo de hacer todas las actividades que hacía antes, cuando estudiabas desde casa o incluso a tu mamá no le alcanza el día y la organización de las actividades que hacían han cambiado.

Cuando se está en casa, haces muchas actividades.

¿Qué hacemos?

Menciónale al adulto que te acompaña, tus actividades que realizas, por ejemplo, tu compañera Gloria platica con su maestra, ella le comenta sus actividades:

Me despierto, como, tiendo mi cama, me baño,..

Aprender a pedir ayuda

Aprendizaje esperado: Reconoce lo que puede hacer con y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la necesita.

Énfasis: Pide ayuda cuando la necesita.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás lo que puedes hacer con y sin ayuda.

Aprenderás a solicitar ayuda cuando la necesita.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Cierto día Amelia recibió un mensaje de la mamá de su amiga Rosita, le escribió que ayer por la tarde se cayó y se golpeó el brazo. Ella pregunto, ¿Por qué le sucedió eso? ¿Qué estaba haciendo? Su mamá le comento que quiso alcanzar un libro que estaba muy alto, y como no pidió ayuda a un adulto, se subió a una silla, la silla se movió y se cayó.

Muchas veces, el no pedir ayuda puedes ponerte en riesgo, las cosas no las puedes hacer siempre solas o solos. Hay situaciones en las que debes solicitar ayuda a las demás personas,..

¿Y si jugamos con títeres?

Aprendizaje esperado: Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

Énfasis: Representa historias con marionetas y títeres.

¿Qué vamos a aprender?

Representarás historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión, vas a necesitar un títere.

Un títere es un objeto que al ser movido por una persona se convierte en un personaje que puede representar historias.

Existen muchos tipos de títeres, por ejemplo, títeres de dedo, títeres de guante, títeres de varilla, una marioneta, títeres de papel y títeres de calcetín. ¿Cuál te gustaría manipular? Puedes crear algun..