Etiqueta: sexto de primaria - Página 72

La Edad Media – Historia Sexto de Primaria

La Edad Media

Aprendizaje esperado: Señala la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo y las ubica espacialmente.

Énfasis: Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollaron en Oriente.

¿Qué vamos a aprender?

Señalarás la duración y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el término siglo.

Ubicarás temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las culturas que se desarrollaron en Oriente.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a comenzar a estudiar un nuevo periodo en la historia de la humanidad. Quizá el nombre de este periodo no sea muy atractivo para ti, sin embargo, al reconocerlo te evocará cosas extraordinarias. Y se trata de la Edad Media.

La edad media es el periodo en el que abundaron castillos, doncellas, reyes, caballeros de la mesa redonda, batallas entre árabes y cristianos y dicen que hasta brujas y hechiceros.

Tambi..

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“Recursos energéticos en el mundo” – Geografía Sexto de Primaria

“Recursos energéticos en el mundo”

Aprendizaje esperado: Compara la producción y comercialización de productos en diferentes países del mundo.

Énfasis: Distingue países que destacan en la producción y el uso de energéticos en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Compararás la producción y comercialización de productos en diferentes países del mundo.

Identificarás países que destacan en la producción y el uso de energéticos en el mundo.

En esta ocasión, aprenderás un poco más sobre la producción y uso de los energéticos en el mundo. También conocerás los países que destacan en la producción de este tipo de recursos.

¿Qué hacemos?

Para empezar, recuerda que la energía es uno de los recursos más necesarios, no sólo para los seres humanos, sino para la vida del planeta ¿sabes de dónde proviene la energía que está presente en el planeta?

La energía que se tiene en el planeta, de una u otra forma, proiene del Sol.

La mayor parte de la energía que está presente en el planeta y que puede..

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Mi opínión en una carta – Lenguaje Sexto de Primaria

Mi opínión en una carta

Aprendizaje esperado: Identifica algunas de las principales características y funciones de las cartas formales y de opinión.

Énfasis: Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho y, entre las cartas formales e informales.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás algunas de las principales características y funciones de las cartas formales y de opinión.

Identificarás las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho y, entre las cartas formales e informales.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a comenzar a trabajar con una nueva práctica social del lenguaje, pero antes de que descubras de cual se trata, lee el fragmento de una novela de literatura infantil y juvenil, del autor inglés Alan Durant: El pez payaso.

En esta la lectura vas a encontrar algunas pistas sobre el tipo de texto que empezarás a trabajar en esta sesion.

El pez payaso, autor inglés Alan Durant

Nuestro primer trabajo consistió en escribir la carta que tenía..

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Una vez más, aquí vamos – Inglés Sexto de Primaria

Una vez más, aquí vamos

Aprendizaje esperado: Comprende expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

Énfasis: Recuerda los conceptos relacionados con expresiones para aceptar o rechazar peticiones y explorar relatos breves de viaje.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a comprender expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

¿Qué hacemos?

Welcome! To the other lesson – Bienvenido o bienvenida a otra lección.

Los materiales que vas a necesitar para esta sesión son:

Pencil – Lápiz

Notebook – Cuaderno

En esta sesión realizarás un repaso de las expresiones que se usan para aceptar o rechazar peticiones.

¿Recuerdas qué temas has estado trabajando?

En sesiones pasadas observaste el video de un personaje muy simpático que se llama Rigoberto.

En esa sesión viste como rechazar invitaciones educadamente, pero antes de eso, trabajaste con peticiones, cómo aceptarlas y rechazarlas de manera amable.

Vas a realizar un repaso; lo primero que recordarás son las palabras que se usan p..

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Alex Mercado y el piano de jazz – Artes Sexto de Primaria

Alex Mercado y el piano de jazz

Aprendizaje esperado: Utiliza la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

Énfasis: Creación de un personaje a partir de estímulos y fragmentos musicales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión el instrumento invitado es el piano, con la participación de un gran músico, Alex Mercado. A lo largo de esta sesión podrás utilizar la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

¿Qué hacemos?

Recuerda tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir lo que te parezca relevante o interesante de la sesión de este día. Recuerda que también en esta sesión puedes emplear el libro de texto de Educación Artística, Sexto Grado, en las páginas 58 y 59.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6EAA.htm?#page/58

Como primera actividad indaga sobre una interesante pregunta, ¿Qué es el piano?

https://conceptodefinicion.de/piano/

Actividad 1

Observa el video siguiente sobre el intrumento y el artist..

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El Programa de las emociones – Valores Sexto de Primaria

El Programa de las emociones

Aprendizae esperado: Examina su conocimiento sobre las emociones básicas así como las formas en que las utiliza para resolver situaciones del entorno y relacionarse con quienes le rodean.

Énfasis: Repaso de las emociones básicas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión realizarás un repaso sobre las emociones básicas asi como las formas en que las utilizas para resolver situaciones del entorno.

¿Qué hacemos?

Imagina un evento donde los invitados estelares son expertos en ¡la alegría, el enojo, el miedo, el asco y la tristeza! Junto a estos expertos tú serás la parte más importante del evento.

Para empezar reflexiona sobre ¿La emoción que recuerdas haber sentido últimamente?

¿Qué emoción has sentido últimamente?

Reflexiona sobre esa emoción e identifica a qué se debe.

Imagina que es una pregunta que se realiza en una red social a muchos niños y niñas como tú, para ver cuál es su respuesta. Con porcentajes de respuestas en cero para cada emoción..

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Vamos a vencer retos – Matemáticas Sexto de Primaria

Vamos a vencer retos

Aprendizaje esperado: Identifica una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.

Énfasis: Estrategias para calcular decimales y fracciones dadas dos fracciones.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a reafirmar lo aprendido en las sesiones pasada, seguirás aprendiendo sobre números decimales y fracciones.

¿Qué hacemos?

Enfrentarás algunos retos para demostrar que puedes vencerlos auxiliándote de lo que has aprendido. Es muy importante asumir retos porque al resolverlos te sientes satisfecho o satisfecha, o te obligas a pensar y buscar más para lograrlo.

Incia con el reto siguiente.

Luis y Ana salen con su perra “Pildorita” a correr todas las mañanas a una pista que hay cercana a su casa. Ana ha recorrido 52.2 m de la pista y Luis ya recorrió 52.1 m de la pista y su perro va entre ellos dos. Esta recta representa la ubicación de Ana y Luis. Señala algún..

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Cuidemos el Patrimonio de la humanidad – Geografía sexto de primaria

Cuidemos el Patrimonio de la humanidad

Aprendizaje esperado: Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.

Énfasis: Reconoce el patrimonio de la humanidad y la importancia de su preservación para las generaciones futuras.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión vas a recordar qué es el Patrimonio de la humanidad. Para ello, deberás recuperar algunos conceptos clave y los elementos del patrimonio cultural, así como aspectos para contribuir a cuidarlo.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante de la sesión del este día. Recuerda que también podrás emplear el libro de texto de Geografía, Sexto Grado, en la página 65.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/65

También necesitarás el mapa que aparece en la página 89 del Atlas de Geografía del Mundo, Quinto Grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5AGA.htm?#page/89

Reflexiona sobre tus anter..

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Dímelo con gráficas – Matemáticas Sexto de Primaria

Dímelo con gráficas

Aprendizaje esperado: Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas.

Énfasis: Interpretación de los datos registrados en tablas y gráficas; características principales de las gráficas de barras.

¿Qué vamos a aprender?

Podrás leer e interpretar datos registrados en tablas y gráficas. Así también continuarás con el repaso de los contenidos de Matemáticas que has estudiado hasta ahora en este 2021. Recuerda que en Ciencias Naturales, Español, Historia y Geografía has analizado información de tablas y de algunas gráficas, lo cual podrás retomar en la sesión de hoy.

¿Qué hacemos?

En Ciencias Naturales has analizado tablas que te permiten comparar la información; en Español, te ha permitido organizar varios datos; en Historia o Ciencias Naturales, hacer una lectura más rápida cuando tenemos una gran cantidad de información; y por otra parte, has analizado muchísimos tipos de gráficas en Geografía. Sin lugar a..

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Conociendo mis derechos – Lenguaje Sexto de Primaria

Conociendo mis derechos

Aprendizaje esperado: Inventa un texto narrativo conservando el propósito social de un texto fuente.

Énfasis: Redacta un texto narrativo relacionado con los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes en México.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a redactar un texto narrativo relacionado con los derechos humanos de las niñas, los niños y adolescentes.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy trabajarás con un tema muy importante: Los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes en México.

¿Sabes qué son los derechos humanos y en particular los derechos de las niñas y los niños?

Actividad 1

Para introducirte en el tema, observa el siguiente video “Los derechos de los niños en Once Niños” del minuto 00:08:24 al 00:09:15 y toma nota de lo que te parezca más interesante.

Video. Los derechos de los niños en Once Niños.
https://youtu.be/bV3svJtTyt0

¿Qué te pareció? ¿Qué ideas llamaron tu atención? revisa tus notas.

Lee el mensaje de una maestra:
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