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La historia de Madero – Historia Quinto de Primaria

La historia de Madero

Aprendizaje esperado: Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

Énfasis: La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

¿Qué hacemos?

En el proceso de la Revolución Mexicana participaron muchos personajes y cada uno de ellos tenía una idea diferente de cómo debía funcionar el país cuando Porfirio Díaz dejara de ser el presidente. El gran problema es que entre ellos no lograban ponerse totalmente de acuerdo y aunque algunos hicieron alianzas, tiempo después las rompían por no pensar de la misma manera.

En esta sesión veras a Francisco I. Madero, pero para entender su triste historia, primero debes recordar qué es lo que pasó durante la última etapa del Porfiri..

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Fíjate bien para que adivines – Matemáticas Quinto de Primaria

Fíjate bien para que adivines

Aprendizaje esperado: Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).

Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Énfasis: Identifica el número de caras, aristas y vértices de cuerpos geométricos, y que los clasifiquen utilizando todos y algunos en relación con ciertas propiedades.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el número de caras, aristas y vértices de cuerpos geométricos.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar, aquí van algunas adivinanzas. Ve tomando nota y adivina:

Adivinanza 1. Tiene seis caras planas, cuadradas y del mismo tamaño. Todas sus aristas son rectas. ¿Qué es?

R = Es el cubo.

El cubo tiene seis caras planas iguales y todos los lados tienen la misma medida y todas sus aristas son rectas.

Adivinanza 2. Todas sus caras son planas, algunas son siempre rectangulares. Un par de sus caras paralelas son iguales, que pueden ser diferente..

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La musicalidad de los poemas – Lenguaje Quinto de Primaria

La musicalidad de los poemas

Aprendizaje esperado: Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.

Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

Énfasis: A partir de la lectura, reflexiona y caracteriza los recursos literarios empleados en los poemas: rima, métrica, adjetivos y adverbios, y los ejemplifica.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunos de los recursos literarios de la poesía.

En sesiones anteriores hemos revisado en los poemas el lenguaje figurado y algunos recursos literarios que lo hacen posible, especialmente la comparación y la metáfora, por medio de los cuales se transforma el significado usual de las palabras y frases para decir algo distinto.

En la sesión de hoy vamos hablar de la musicalidad que pueden tener los poemas gracias a las palabras. Para eso, vamos a mencionar algunos recursos del lenguaje poético como la métrica, la rima, las repeticiones de distinto tipo y, entre ellas, las aliteraciones.

¿Qué hacemos?

Para comenzar a..

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Maqueta de la ciudad – Matemáticas Quinto de Primaria

Maqueta de la ciudad

Aprendizaje esperado: Construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).

Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Énfasis: Reflexiona sobre las propiedades de algunos cuerpos geométricos al construirlos.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre las propiedades de algunos cuerpos geométricos al construirlos.

¿Qué hacemos?

¿Imaginas cómo se verían las ciudades de los pueblos prehispánicos? ¿Cómo construyeron sus edificios y las pirámides? ¿Cómo construir semejantes maravillas sin tractores o máquinas que ayudarán con el trabajo pesado?

Te comento que me sorprendió un alumno llamado Rubén. Él está muy entusiasmado porque quiere construir la maqueta de una ciudad, y desea que le demos algunas ideas de cómo podría construir algunos de los elementos que la conforman, para que pueda lograr armar su ciudad.

Construiremos una hermosa ciudad, pero con cuerpos ge..

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La diversidad cultural de los continentes (África, Asia y Oceanía) – Geografía Quinto de Primaria

La diversidad cultural de los continentes (África, Asia y Oceanía)

Aprendizaje esperado: Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.

Énfasis: Reconoce la diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes (África, Asia y Oceanía).

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la diversidad de manifestaciones culturales de la población en los continentes de África, Asia y Oceanía.

En la sesión de hoy se abordará un tema que se refiere a la cultura de los continentes. En la sesión anterior viste las manifestaciones culturales y conociste algunos lugares de América y Europa, ahora aprenderás sobre la cultura de otros tres continentes: África, Asia y Oceanía.

¿Qué hacemos?

Iniciaremos recordando algunos conceptos básicos que nos permitirán comprender mejor los contenidos de hoy. El primero es la cultura.

La cultura. Es el cúmulo de saberes, prácticas y creencias de un grupo social. En la cultura juegan un papel significativo la lengua, la religió..

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Las mujeres contamos – Civismo Quinto de Primaria

Las mujeres contamos

Aprendizaje esperado: Reconoce las causas de la violencia de género y sus consecuencias, realiza propuestas para construir una sociedad con igualdad sustantiva.

Énfasis: Reconoce que las personas tienen el derecho a la igualdad y a ser protegidas contra la violencia de género.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás que las personas tienen el derecho a la igualdad y a ser protegidas contra la violencia de género.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra sesión vamos hacer un pequeño repaso.

Tres causas de la violencia de género:

Los estereotipos.
El machismo.
La misoginia.

¿A qué se refiere la misoginia? Es una de las causas de la violencia de género que más me molesta. Porque se trata del odio, rechazo y desprecio hacia la mujer y a todo lo femenino, sólo porque sí. Y puede llegar a manifestarse en actos violentos y crueles contra las mujeres.

¿Qué puedes hacer si eres testigo de una situación de violencia de género? Puedes solicitar apoyo en las instituciones qu..

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Para decirlo bonito – Lenguaje Quinto de Primaria

Para decirlo bonito

Aprendizaje esperado: Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.

Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

Énfasis: A partir de la lectura, reflexiona y caracteriza los recursos literarios empleados en los poemas: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora, y los ejemplifica.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunos de los recursos literarios de la poesía.

En las últimas sesiones has leído y comentado poemas con la intención de comprenderlos y disfrutarlos mejor. Para esto, es necesario prestar atención a algunas de sus características e identificar los temas que abordan algunos poemas y llevándote a descubrir que los temas de la poesía pueden ser tan variados como la imaginación, las experiencias, las ideas y los sentimientos de los poetas.

¿Qué hacemos?

Los poemas nos hacen sentir tantas cosas; alegría, tristeza, enojo, curiosidad, etc.

El lenguaje figurado en los poemas, las palabras, las frases o todo el p..

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Los lenguajes del poema – Lenguaje Quinto de Primaria

Los lenguajes del poema

Aprendizaje esperado: Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de los poemas. Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

Énfasis: A partir de la lectura, reflexionar sobre las características de los poemas, y de las diferencias entre el lenguaje literal y figurado.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre las características de los poemas, y de las diferencias entre el lenguaje literal y figurado.

¿Qué hacemos?

Continuaremos leyendo y analizando poemas para reconocer las diferencias entre lenguaje literal y lenguaje figurado.

Para poder analizar los poemas, es importante que tengas presente qué es el lenguaje literal y el lenguaje figurado.

El propósito es conocer más sobre poesía y poemas para hacer la selección de nuestros textos.

Puedes grabarte leyendo poemas. Esto podrías hacerlo con una grabadora sencilla o con un teléfono celular que tenga esta función.

Por eso insisto en que hagas el ejercicio de a..

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¿Cuántos enteros sobran? – Matemáticas Quinto de Primaria

¿Cuántos enteros sobran?

Aprendizaje esperado: Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d â c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

Énfasis: Aplica las relaciones entre los términos de la división al proponer divisiones que cumplen con la condición de un residuo predeterminado.

¿Qué vamos a aprender?

Aplicarás las relaciones entre los términos de la división al proponer divisiones que cumplen con la condición de un residuo predeterminado.

¿Qué hacemos?

Estuve leyendo un artículo muy interesante y pensé, ¿Quién será más rápido para hacer cálculos? Una persona o una máquina.

Tú, ¿Quién crees que ganaría entre una calculadora y el cerebro humano? ¿Te lo has preguntado?

La calculadora lo hace en un segundo y todo es correcto, pero te diré tres cosas a favor del cerebro humano que he pensado:

El cerebro humano hace muchas más cosas que operaciones.
El cerebro humano encuentra el ca..

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¿Por qué desaparecen las especies? – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

¿Por qué desaparecen las especies?

Aprendizaje esperado: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

Énfasis: Identificar y analizar las causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás y analizarás las causas de la pérdida de la biodiversidad en nuestro país.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión de hoy vamos a recordar lo que vimos la sesión pasada, aprendimos algunas de las causas de la extinción de los dinosaurios y de los grandes mamíferos, y también observamos algunos cambios que se presentaron en el ambiente en las épocas en las que existieron.

En la sesión anterior, también hablamos de otro tema importante, que sucede actualmente, conocimos que hoy en día hay algunas especies en México que están en peligro de extinción y vimos algunas acciones que se están llevando a cabo para protegerlas, como las áreas nat..