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El Centenario de la Independencia – Historia Quinto de Primaria

El Centenario de la Independencia

Aprendizaje esperado: Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.

Énfasis: El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy continuaremos aprendiendo acerca de las características económicas del Porfiriato, para iniciar nuestra clase, ¿Recuerdas en qué años México luchó por la Independencia?

En 1821 México iniciaba su vida como nación independiente, este año 2021, México va a conmemorar el Bicentenario de su Independencia.

Así como a nosotros nos tocará vivir el Bicentenario de la consumación, durante el Porfiriato les tocó vivir el Centenario, pero del inicio de la Independencia y se festejó a lo grande.

Las celebraciones incluyeron la inauguración de instituciones co..

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Hagámoslo más grande… – Matemáticas Quinto de Primaria

Hagámoslo más grande…

Aprendizaje esperado: Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad en casos sencillos.

Énfasis: Identificar el factor constante de proporcionalidad al resolver problemas de escala.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el factor constante de proporcionalidad al resolver problemas de escala.

¿Qué hacemos?

En nuestra sesión de hoy seguiremos revisando el factor constante de proporcionalidad y aprenderás cómo reproducir a escala un dibujo y a encontrar la relación que se presenta entre los lados de las dos figuras.

En un correo de Jorge, alumno de Aguililla, Michoacán. Nos dice que el paisaje en su comunidad ha cambiado. Porque antes viajaban a caballo o a pie, subiendo y bajando una montaña de grandes pinos.

Ahora su comunidad ya tiene un camino para vehículos, ha llegado el servicio eléctrico y el traslado al centro de salud es rápido. Sin embargo, no todo es bueno. El paisaje se ha deteriorado y cada vez hay menos pinos.

Por lo que,..

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Buscando el factor constante entre tablas – Matemáticas Quinto de Primaria

Buscando el factor constante entre tablas

Aprendizaje esperado: Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad en casos sencillos.

Énfasis: Identificar el factor constante de proporcionalidad al establecer las relaciones entre los valores dados en tablas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el factor constante de proporcionalidad al establecer las relaciones entre los valores dados en tablas.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vas a consolidar el concepto de factor constante, al estudiar en tablas de proporcionalidad la relación que existe entre los valores de dos conjuntos de datos.

Te cuento que he recibido un mensaje de Leonardo, un alumno de Ciudad Victoria Tamaulipas. Él cuenta que su abuelo José, se dedica a la venta de naranjas y utiliza una tabla para anotar las ventas del día. Pero se le ensució y se le borraron algunos datos y no sabe lo que vendió. Leonardo quiere que les ayudemos a él y a su abuelo a completar la tabla.

Te muestro la tabla manc..

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Peticiones, peticiones – Inglés Quinto de Primaria

Peticiones, peticiones

Aprendizaje esperado: Comprende expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

Énfasis: Escucha y explora expresiones para aceptar peticiones.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

¿Qué hacemos?

Para nuestra clase de hoy vas a necesitar:

Notebook – Cuaderno.
Pencil – Lápiz.

Recuerda tomar nota de todo lo que te parezca importante. Y a partir de tus notas podrás repasar.

Así le podrás enseñar a alguien todo lo aprendido.

Recuerda que las cosas que valen la pena cuestan trabajo, como el aprender una lengua extranjera, por este motivo pon mucha atención.

Are you ready? – ¿Estás listo?

Para entrar un poco en calor, realiza el siguiente juego.

Do you want to paly? – ¿Quieres jugarlo?

Siempre es muy divertido moverte un poco.

Además de moverte, vas a recordar vocabulario que has usado en lecciones anteriores, fíjate muy bien, se deben de usar las indicaciones de left/right/north/east/south/west varias veces..

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Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan. Lenguaje Quinto de Primaria

Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

Aprendizaje esperado: Produce textos bilingües.

Énfasis: Fortalecer las habilidades de lectura y escritura en lengua indígena y en español.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a producir textos bilingües en lengua indígena y español.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy aprenderás a escribir en lengua tutunaku y en español.

Para empezar, quiero comentarte que son pocos los maestros que han empezado a escribir en tutunaku, entre ellos destacan:

Manuel Saínos. Poeta Totonaco de Ixtepec Puebla. Sus textos los escribe sobre la cultura totonaca, sobre la naturaleza.

Pedro Pérez Luna es otro de los escritores, ha traducido textos en lengua indígena como por ejemplo El Principito, un libro que seguramente ya conoces, ahora ya hay una versión en totonaco.

Pedro también escribe cuentos y elabora materiales didácticos para niños.

También es importante mencionar que hay varios hombres y muj..

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¡Un conflicto, una oportunidad! – Valores Quinto de Primaria

¡Un conflicto, una oportunidad!

Aprendizaje esperado: Reconstruye un estilo de comunicación asertiva para manejar el enojo al resolver un conflicto dentro de su comunidad.

Énfasis: Reconstruye un estilo de comunicación asertiva para manejar el enojo al resolver un conflicto dentro de su comunidad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconstruir un estilo de comunicación asertiva para manejar el enojo al resolver un conflicto dentro de tu comunidad.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra clase voy a decirte que la comunicación asertiva, es cuando expresas tus emociones, en este caso el enojo, con claridad y respeto. Por ejemplo, si estás molesto, debes detenerte un poco antes de decir algo, y así evitar herir a los demás.

Te invito a observar el siguiente video del segundo 00:23 al minuto 07:58

Vitamina Sé. Trucas
https://www.youtube.com/watch?v=23rJibMiMo4

Siempre hay una forma de hacer algo con las emociones para que te sientas mejor.

Por ejemplo, a él le gusta pintar, dibujar, ..

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Un acento muy agudo – Lenguaje Quinto de Primaria

Un acento muy agudo

Aprendizaje esperado: Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

Énfasis: Organización de la información de acuerdo con las categorías establecidas en mapas conceptuales o cuadros sinópticos elaborados en equipos. Acentuación de palabras agudas terminadas en -ón.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a retomar el trabajo que hemos venido haciendo sobre la elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos, revisaremos algunos de los borradores para identificar los recursos, la organización y distribución de la información, pero, sobre todo, vamos a explorar algunos problemas de acentuación que se han detectado en dichos borradores. Aquí se muestran trabajos escolares de los niños y niñas, son borradores de sus trabajos.

Los borradores son los escritos que hacemos, pero que todavía no es su versión final, podríamos..

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Flujos migratorios por continente – Geografía Quinto de Primaria

Flujos migratorios por continente

Aprendizaje esperado: Compara las causas y consecuencias de la migración en los continentes.

Énfasis: Identifica los principales flujos migratorios por continente (países expulsores y receptores de migrantes).

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás los principales flujos migratorios por continente (países expulsores y receptores de migrantes).

¿Qué hacemos?

Como recordarás, en la clase anterior explicamos cuáles son las causas por las que la gente migra. Vamos a mencionar algunas:

La gente se traslada de un lugar a otro por diferentes razones, por ejemplo, muchas personas lo hacen para conseguir trabajo o un mejor salario.
Otros migran por no estar de acuerdo con el gobierno de su país o por motivos de estudio.
Incluso, hay los que se ven obligados a desplazarse cuando se presentan desastres asociados con sismos o tsunamis.

Ahora, reflexionarás sobre las migraciones, en lo que se refiere a los países de los que sale gente y a los que llega, es ..

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Nos empoderamos – Civismo Quinto de Primaria

Nos empoderamos

Aprendizaje esperado: Comprende la importancia de establecer relaciones de poder igualitarias entre las culturas y los grupos sociales que habitan en su entorno, en el país o en otros países.

Énfasis: Identifica acciones que contribuyen a establecer relaciones de poder igualitarias entre personas y grupos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás acciones que contribuyen a establecer relaciones de poder igualitarias entre personas y grupos.

¿Qué hacemos?

En la sesión pasada hablamos sobre las autoridades y el uso del poder. Aprendimos que las autoridades son necesarias en nuestra vida para poder organizarnos como sociedad y lograr una sana convivencia.

Existen las autoridades públicas, como la policía o los gobernantes, pero también, por ejemplo, en tu familia, tu papá o mamá, o tutor, son las autoridades del hogar.

Como sociedad, se debe estar atento y vigilar que todos los que ejerzan algún tipo de poder, lo hagan de manera justa.

La función de las autoridades e..

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Atletismo – Matemáticas Quinto de Primaria

Atletismo

Aprendizaje esperado: Aplicar un factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes en una relación de proporcionalidad con magnitudes de la misma naturaleza.

Énfasis: Identificar el factor constante de proporcionalidad al completar una tabla de ahorro.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el factor constante de proporcionalidad al completar una tabla de ahorro.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy continuaremos revisando el factor constante de proporcionalidad, vamos a comenzar la clase leyendo una de las tantas cartas que recibimos semanalmente. Escogí la carta de Gerardo, porque está relacionada con el tema que nos ocupa: elaborar tablas con ayuda del factor constante de proporcionalidad. Además, Gerardo pide nuestra ayuda. Te invito a leer su carta para saber de qué manera le podemos apoyar. La carta dice así:

8 de febrero de 2021

Querida maestra Andrea. Todos los días la veo desde mi casa. Quiero decirle que me encantan sus clases..