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Mis derechos a la vivienda y la educación – Civismo Segundo de Primaria

Mis derechos a la vivienda y la educación

Aprendizaje esperado: Reconoce la satisfacción de necesidades básicas de salud, educación, alimentación y vivienda como parte de sus derechos.

Énfasis: Reconoce sus derechos y los asocia con sus necesidades básicas de vivienda y salud.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la satisfacción de necesidades básicas de salud, educación, alimentación y vivienda como parte de tus derechos.

Identificarás tus derechos y los asocia con tus necesidades básicas de vivienda y educación.

¿Qué hacemos?

Después de la sesión anterior, ¿Platicaste con tu familia sobre el derecho que tienes a la alimentación, de la importancia que tiene el comer correctamente para crecer sano y fuerte?

También recuerdas la importancia que tiene el derecho a la salud para tu cuidado y protección, y de la responsabilidad que tienen las y los adultos que conviven con contigo en tu familia, en la escuela y la comunidad para que puedas ejercer este derecho.

Estos derechos contri..

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Bailemos y cantemos – Artes Segundo de Primaria

Bailemos y cantemos

Aprendizaje esperado: Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.

Énfasis: Reflexiona acerca de los aprendizajes de la semana a partir de la producción de un dibujo libre que exprese las calidades del movimiento y que refleje la toma de decisiones de los NNA en cuanto al uso de colores fríos o cálidos.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás música de países Latinoamericanos.

Aprenderás acerca de la exploración y creación de movimientos para ejecutar secuencias de movimientos corporales.

¿Qué hacemos?

Dentro de los ejercicios de Artes has experimentado y trabajado con tu cuerpo, con diferentes piezas musicales, todas ellas muy bonitas, así como, interesantes.

Actividad 1.

Trabaja en un espacio libre de mobiliario.

Estos ejercicios son muy divertidos, además de que, experimenta diferentes formas de expresión artística. Realiza diferentes movimientos:

Arriba-abajo: ocupa el espacio, siéntate, de pie, acuéstate, etcé..

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A corregir nuestros textos – Lenguaje Segundo de Primaria

A corregir nuestros textos

Aprendizaje esperado: Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: Escritura convencional, ortografía.

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

La escritura convencional de las palabras.
El uso de mayúsculas y minúsculas.
El uso del punto final, el punto y aparte y las comas en las enumeraciones.
Aprende el orden alfabético para buscar palabras en el diccionario.

Énfasis:Recordatorio del orden alfabético, consolidación de su conocimiento alfabético y reflexión sobre la ortografía.

¿Qué vamos a aprender?

Practicarás el alfabeto.

Reflexionarás sobre la escritura de cada palabra, de acuerdo a las reglas de ortografía como el uso de mayúsculas y minúsculas, de la coma, del punto final y el punto y aparte; para asegurarte de poder comunicar tus ideas en forma escrita, respetando la ortografía.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

¿Cómo estas en ortografía? ¿Conocen el cuento “El vampiro ..

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El maltrato ni por un rato – Valores Segundo de Primaria

El maltrato ni por un rato

Aprendizaje esperado: Reconoce cómo se sienten sus compañeros cuando alguien los trata bien o mal.

Énfasis: Reconoce cómo se sienten otros cuando los tratan bien o mal y reconoce acciones que hace sentir bien o mal a otros.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás como se sienten tus compañeros cuando alguien los trata bien o mal.

Identificarás las acciones que hacen sentir bien o mal a otros.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

Lee con atención las aventuras de Saladín y sus amigos.

Saladín se encontraba platicando con un camello, cuando su amigo Héctor le llamó.

Saladín: ¿Para qué soy bueno? ya ni me digas, tu cara parece triste y tu cuerpo se nota como desanimado, si pudiera abrazarte lo haría, pero en lugar de hacerte bien, te haría mal y tal vez a otras personas, ya sabes por eso de transmitir el virus, hay que cuidarnos y cuidar a los demás.

Héctor: Tienes razón, pero solo con saber que me querías abrazar me siento mejor.

Saladín ¿Cómo estás? te veo diferen..

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Diversidad de costumbres 2 – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Diversidad de costumbres 2

Aprendizaje esperado: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

Énfasis: Conocer y valorar algunas costumbres de diferentes lugares del país.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás y valorarás algunas costumbres que tienen las personas de diferentes lugares del país.

Describirás costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

En sesiones anteriores has aprendido sobre las costumbres que son actividades que forman parte de la manera de actuar o comportarse de una persona, familia o población.

También se puede decir que una costumbre es una práctica que se realiza de forma constante en una comunidad y con el paso del tiempo se vuelve algo propio.

¿Conoces alguna de las costumbres que tienen las niñas y los niños que viven en otra parte del país?

¿Crees que es importante valorar las costumbres de ot..

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Luces y ritmos – Artes Segundo de Primaria

Luces y ritmos

Aprendizaje esperado: Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.

Énfasis: Repasa su secuencia de movimientos corporales, reconociendo en qué momentos usa las diferentes calidades del movimiento (peso, direccionalidad en el espacio y duración en el tiempo).

¿Qué vamos a aprender?

Elaborarás una secuencia de movimientos.

Identificarás cada una de las calidades intervenidas conformando un trabajo final.

¿Qué hacemos?

Continuas con el tema principal de estas sesiones de Artes. Las calidades del movimiento: Peso, direccionalidad y tiempo.

Recuerda los conceptos que se usaron en sesiones anteriores.

Peso: Movimiento ligero y movimiento pesado.
Direccionalidad: Movimiento directo y movimiento indirecto.
Tiempo: Movimiento súbito y movimiento sostenido.

En esta clase explorarás estas calidades y le darás un ritmo específico concluyendo tu trabajo en una secuencia rítmica de movimientos involucrando elementos visuales c..

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¡Tengo una idea! ¿Me ayudas? – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Tengo una idea! ¿Me ayudas?

Aprendizaje esperado: Propone ideas a la maestra y a su familia de nuevas actividades que desearía llevar a cabo.

Énfasis: Propone una nueva actividad y cómo podría invitar o convencer a otros de llevarla a cabo.

¿Qué vamos a aprender?

Expresarás tus ideas a la maestra y a tu familia de nuevas actividades que desearías llevar a cabo.

¿Qué hacemos?

Para conocer lo que vas a aprender en esta sesión busca las pistas que se encuentran en las siguientes historias de Rubén, lee con atención.

Rubén era un niño como cualquier otro, bueno, no como cualquier otro porque ningún niño es igual a otro. Rubén salía cada tanto a jugar al parque, su mamá le había regalado un balón de fútbol y Rubén estaba triste porque no podía jugar con él.

Rubén: Este balón no se puede patear bien, es muy duro, solo sirve para lanzarlo y atraparlo. Estaba muy enojado.

Todos los días jugaba con ese balón a lanzar y atraparlo, pero jamás, jamás, jamás, podía patearlo o dominarlo co..

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¡Tiro al blanco! – Valores Segundo de Primaria

¡Tiro al blanco!

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

Énfasis: Construir sucesiones numéricas de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4 hasta de 9 en 9.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a construir sucesiones numéricas de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, hasta de 9 en 9. Para realizar esta sesión consulta tú libro de texto de Matemáticas. Segundo grado en las páginas 41 y 42.

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

¿Qué hacemos?

Para comenzar esta sesión encuentra los números que faltan en las siguientes sucesiones numéricas.

Para seguir construyendo sucesiones, vas a jugar “Tiro al blanco”. El juego consiste en un tablero como el siguiente.

Vas a utilizar seis fichas diferentes, cada una de las fichas te permite sumar el número en el que caiga, esas mismas veces.

Por ejemplo:

Si tiras la ficha que contiene el número tres y cae en el tablero en el número 5, el número cinco se va a sumar tres veces.

5+5+5

Por lo que en tu cuaderno a..

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Diversidad de costumbres 1 – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Diversidad de costumbres 1

Aprendizaje esperado: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

Énfasis: Conocer y valorar algunas costumbres de diferentes lugares del país.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás y valorarás algunas costumbres que existen en diferentes lugares de nuestro país.

México tiene diversas formas de ser, hablar, vestir, bailar y convivir en cada región, comunidad y pueblo, ya que forman parte de sus costumbres, que los hacen peculiares e interesantes a los ojos del mundo y de los propios mexicanos.

Seguramente has visitado algunos estados del país, ¿Verdad?

¿Cuáles de ellos?
Cuando visitas un lugar, ¿En qué se fijan?
¿Has visitado esos lugares cuando celebran o festejan algo en especial? día de muertos, la Guelaguetza, el inicio de la independencia de México, el año nuevo, la fiesta del pueblo.

¿Qué hacemos?

En tu libro de texto de Conocimiento del Medio, consulta los ejer..

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Te cuento en movimiento – Artes Segundo de Primaria

Te cuento en movimiento

Aprendizaje esperado: Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes velocidades, para realizar secuencias.

Énfasis: Añade a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento del tiempo (súbito-sostenido).

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás diferentes movimientos corporales para expresarte.

Identificarás específicamente las calidades que enriquecen de manera artística el movimiento del ser humano.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdan el RAP de la semana pasada en donde tuviste la oportunidad de manifestar movimientos súbitos, sostenidos, ligeros, pesados y en diferentes direcciones?

Hoy continuarás aplicando esas mismas calidades ahora agregando, el ritmo, pero además estarás identificando las velocidades en las que se pueden realizar estos movimientos.

Utiliza un objeto que tengas en casa y que sirva para realizar tus movimientos de diferente manera.

Actividad 1. Movimientos sostenidos.

Busca un banco o una silla ya que los movimientos tienen..