sexto de primaria

Las fiestas tradicionales de mi pueblo

Aprendizaje esperado: Registrar los textos narrativos recopilados de fuentes orales. Escribe un texto narrativo de la tradición oral de su pueblo de forma autónoma en formato predeterminado.

Énfasis: Desarrollar sus habilidades de escritura en su lengua originaria.

¿Qué vamos a aprender?

Registrarás los textos narrativos recopilados de fuentes orales y escribirás un texto narrativo de la tradición oral de tu pueblo de forma autónoma en formato predeterminado.

Desarrollarás tus habilidades de escritura en tu lengua originaria.

El día de hoy vamos a mejorar nuestras habilidades de expresión escrita, a través del registro de cuáles y cómo se realizan las fiestas tradicionales de nuestro pueblo.

Mediante la escritura conoceremos la importancia de llevar a cabo estas prácticas culturales que forman parte de nuestra identidad.

Xib ach io’m machia’ na ach chu u’ana’. Ua’na’ jich gu piestas na jai’ch mi jich pue’mblo am na j+’k jai’ch gio na j..

Personajes, escenarios, descripciones y tensiones

Aprendizaje esperado: Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas:

– Características de los escenarios en los cuentos de terror y misterio.

– La descripción. – Elementos de tensión.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º se explica el tema a partir de la página 63.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/63

¿Qué hacemos?

Identificarás las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Seguirás trabajando con la práctica social del lenguaje número 5 “Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación”.

A partir de la lectura del cuento “La tinta roja”, de El..

Características de los cuentos de terror y de misterio II

Aprendizaje esperado: Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:

– Lectura de cuentos de misterio y de terror.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones:

– Análisis de elementos y estructura de un cuento (planteamiento, nudo y desenlace).

– Características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento.

– La descripción en las narraciones de misterio o terror.

– Protagonistas y antagonistas.

– Cronología de acontecimientos.

¿Qué vamos a aprender?

Deducirás con anticipación las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º se explica el tema a partir de la página 61.

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