sexto de primaria

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De la teoría geocéntrica a la heliocéntrica – Historia Sexto de Primaria

De la teoría geocéntrica a la heliocéntrica

Aprendizaje esperado: compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.

Énfasis: las concepciones europeas del mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Compararás las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración, con énfasis en las concepciones europeas del mundo. Para las actividades de esta clase necesitarás tu cuaderno de apuntes, pluma y lapiz, así como tu libro en la página 122.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm?#page/122

¿Qué hacemos?

¿Te gusta observar el cielo, la luna, las estrellas?

Desde sus orígenes, el ser humano ha sido un atento y curioso observador del cielo. Mirando al cielo, ha intentado responder preguntas vitales como, ¿De dónde venimos? ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué forma tiene este ..

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¡Prevención de desastres! – Geografía Sexto de Primaria

¡Prevención de desastres!

Aprendizaje esperado: reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

Énfasis: reconoce las acciones para la mitigación de los efectos ambientales y sociales de los desastres.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo y reconocerás las acciones para la mitigación de los efectos ambientales y sociales de los desastres. Necesitarás tu libro de texto de la página 160.

https://libros.conaliteg.gob.mx/Z7778.htm?#page/60

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy sabrás cómo la prevención es la mejor manera de evitar un “desastre” los cuales no todos se originan en fenómenos naturales.

Por muchos años a los fenómenos naturales se les consideraba como “Desastres Naturales”, pero es un error. Los desastres se pueden presentar a partir de un fenómeno natural o de un evento provocado por el ser humano.

Para saber en qué ..

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¿Ánimo? ¡Ánimo! – Valores Sexto de Primaria

¿Ánimo? ¡Ánimo!

Aprendizaje esperado: analiza cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo valorativo.

Énfasis: analiza cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo valorativo.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo valorativo.

¿Qué hacemos?

Hoy vas a aprender a identificar lo que sientes, por eso te quiero invitar a aprender y trabajar sobre los estados de ánimo, que vimos la sesión pasada.

A veces nos confunde el poder expresar cómo nos sentimos, ya sea agradable o desagradable, y estos estados de ánimo tienen una estrecha relación a nuestra historia de vida y a lo que nos pasa cada momento, una situación puede fácilmente modificar nuestro estado de ánimo.

Como ya hemos visto, los estados de ánimo son más largos que una emoci..

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Paso a paso – Inglés Sexto de Primaria

Paso a paso

Aprendizaje esperado: explora guías breves ilustradas.

Énfasis: participa en la exploración de guías breves ilustradas para resolver un problema.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás la revisión del contenido de guías breves ilustradas para identificar cómo resolver un problema.

¿Qué hacemos?

Hello, girls and boys! ¡Hola niñas y niños!

Hello teacher Frank. Hello

What are you doing? ¿Qué estás haciendo?

Estoy revisando este teléfono que le prestó a mi amigo su mamá, me pidió que le explicara cómo enviar un correo desde aquí para que pueda enviar sus tareas a sus maestras y maestros. Y estoy pensando cómo hacerlo para que me entienda y no se le vaya a olvidar, para que no tenga problemas en sus entregas.

Did he read the manual? ¿Leyó el manual?

Es importante hacerlo porque así se sabe exactamente lo que se tiene que hacer para resolver algo.

I don´t think he read the manual. No creo que él haya leído el manual.

Well, guess what? Bueno, ¿Adivina qué?

I..

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¿Qué música te gusta? – Matemáticas Sexto de Primaria

¿Qué música te gusta?

Aprendizaje esperado: compara razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresa el valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.

Énfasis: compara razones dadas en forma de fracción o como porcentajes y determina cuál es mayor o menor convirtiéndolas todas a una misma forma.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás comparaciones de razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje, proceso en el cual deberás comparar razones dadas en forma de fracción o como porcentajes para determinar cuál es mayor o menor convirtiéndolas todas a una misma forma.

Conocerás algunos géneros musicales, los cuales identificarás que están relacionados con las Matemáticas.

¿Qué hacemos?

Realiza un viaje imaginario para conocer algunos aparatos donde antiguamente se escuchaba..

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Identificando mis estados de ánimo – Valores Sexto de Primaria

Identificando mis estados de ánimo

Aprendizaje esperado: expresa qué son los estados de ánimo, ejemplifica en qué situaciones se presentan y su relación con las emociones.

Énfasis: expresa qué son los estados de ánimo, ejemplifica en qué situaciones se presentan y su relación con las emociones.

¿Qué vamos a aprender?

Expresarás qué son los estados de ánimo, ejemplificarás en qué situaciones se presentan y su relación con las emociones, practicarás la regulación de las emociones y la autorregulación.

¿Qué hacemos?

Recuerda lo que has aprendido del cambio en el clima, los vientos típicos de otoño, el frío del invierno y el agradable clima de la primavera. Es algo muy hermoso ver cómo se mueven los árboles, sus hojas cuando hay viento, pero, eso que es muy bello para algunas personas, resulta molesto o estresante para otras, por ejemplo, hay a quien la sensación del viento, les estresa mucho, los pone de nervios, tal vez sus manos comienzan a sudar e incluso su cuerpo se pone ..

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El Acordeón de Javier Zabaleta – Artes Sexto de Primaria

El Acordeón de Javier Zabaleta

Aprendizaje esperado: asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarias de Educación y Cultura Estatales, Municipales u otros, para público infantil y juvenil.

Énfasis: aprecia un fragmento de obra interpretado por la Orquesta Sinfónica Nacional.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás a Javier Zabaleta y su acordeón. Vas a disfrutar de sus interpretaciones y a reconocer las cualidades y características del instrumento seleccionado. Recuerda tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir lo que te parezca relevante o interesante.

¿Qué hacemos?

Indaga sobre una interesante pregunta: ¿Cómo funciona un acordeón?

Observa una interpretación de Javier Zabaleta con su acordeón en el siguiente video.

Video. Sueña (Intocable) Acordeón y Bajo Quinto ft. Javier Zabaleta.

https://www.youtube.com/watch?v=c_P9vFiKY8A

Trabaja con la lectoescritura.

Recuerda que el compás de las melodías d..

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Cajas para regalo – Matemáticas Sexto de Primaria

Cajas para regalo

Aprendizaje esperado: calcula el volumen de prismas mediante el conteo de unidades.

Énfasis: resuelve problemas que impliquen la idea de volumen de un prisma, como la cantidad de cubos que lo forman.

¿Qué vamos a aprender?

Calcularás el volumen de prismas mediante el conteo de unidades y resolverás problemas que impliquen la idea de volumen de un prisma como la cantidad de cubos que lo forman.

¿Qué hacemos?

El 1 de junio es el día de la marina y fue determinado por el hecho de que el 1° de junio del año de 1917 zarpó del puerto de Veracruz, por primera vez un buque mercante mexicano, el vapor “Tabasco”, con el total de la tripulación compuesta exclusivamente por mexicanos de nacimiento.

Antes de esa fecha, los capitanes, jefes de máquinas y oficiales de los barcos mexicanos eran todos extranjeros.

La primera ocasión en que se celebra el Día de la Marina es el 1° de junio de 1942.

Observa el siguiente video sobre este acontecimiento.

Video alusivo ..

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Palabreando y jugando – Lenguaje Sexto de Primaria

Palabreando y jugando

Aprendizaje esperado: valora los textos humorísticos de su tradición como productos culturales.

Énfasis: elabora juegos de palabras (rimas o refranes).

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar rimas y refranes, como juegos de palabras, de tu región o comunidad, los cuales forman parte de los textos humorísticos de la tradición y son productos culturales.

¿Qué hacemos?

Lee con atención el mensaje de una maestra.

Hola alumnas y alumnos, soy la Mtra. Gabriela Román Lobato soy hablante de la lengua tutunakú y hoy les hablaré de un tema que nos da la oportunidad de poner en juego nuestro ingenio y nuestra creatividad a través de la palabra.

Sqalhiin laktsumaan chu kaman tikuta qalhtawqapaatit, kiti Gabriela Román Lobato, maqalhtawqana kit, tatanáku kchiwinan. Chiyu nakkaaliixaqatliyaani pulaktu tachiwini nima liimasiyayawi kiliisqaalalakan.

Me refiero a los textos que nos transmiten alguna enseñanza o consejo o que relatan de manera divertida e in..

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Prevención de los desastres en el mundo – Geografía Sexto de Primaria

Prevención de los desastres en el mundo

Aprendizaje esperado: reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

Énfasis: analiza las condiciones ambientales, sociales y económicas que inciden en los desastres en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Reconoceras las diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo. Necesitarás tu libro de texto de la página 165

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/165

¿Qué hacemos?

Para iniciar lee el correo electrónico que viene en el libro de Geografía, en la página 164 y que habla de los desastres. Ese tema es interesante y si lo estudias, podrás saber cómo en muchos lugares hay fenómenos que pueden generar desastres.

Observa las imágenes siguientes:

¿Crees que los desastres son provocados por la naturaleza o por los seres humanos? Pueden ser algunos provocados por las personas, como las inundaciones por tirar basura, pero otros no..

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