Categoría: Educación - Página 170

Arqueólogos de arte 2 – Artes Cuarto de Primaria

Arqueólogos de arte 2

Aprendizaje esperado: utiliza diversos materiales y practica técnicas elegidas para preparar el trabajo artístico colectivo (tridimensional).

Énfasis: utiliza diversos materiales en la elaboración de objetos artísticos tridimensionales de la cultura mexicana.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión concluirás con el proyecto interdisciplinario de arqueólogos del arte.

¿Qué hacemos?

Observa la siguiente imagen.

Pareciera ser que es una moneda de 10 pesos, pero no lo es, es una moneda especial de 100 pesos, es especial porque tiene un relieve de la “Máscara de jade de Calakmul” de la zona Arqueológica que está en Campeche, la que visitaste de manera virtual la sesión anterior.

¿Recuerdas que en ese recorrido pudiste observar que las pirámides tenían relieves que seguramente llamarón tu atención?

Ahora conocerás un poco más sobre el relieve. El relieve es una técnica tridimensional o en volumen sobre un soporte, es decir, sobre una base en la que se t..

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¿Ánimo? ¡Ánimo! – Valores Sexto de Primaria

¿Ánimo? ¡Ánimo!

Aprendizaje esperado: analiza cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo valorativo.

Énfasis: analiza cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo valorativo.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás cómo se relacionan los estados de ánimo con situaciones cotidianas y experiencias pasadas, así como con su estilo valorativo.

¿Qué hacemos?

Hoy vas a aprender a identificar lo que sientes, por eso te quiero invitar a aprender y trabajar sobre los estados de ánimo, que vimos la sesión pasada.

A veces nos confunde el poder expresar cómo nos sentimos, ya sea agradable o desagradable, y estos estados de ánimo tienen una estrecha relación a nuestra historia de vida y a lo que nos pasa cada momento, una situación puede fácilmente modificar nuestro estado de ánimo.

Como ya hemos visto, los estados de ánimo son más largos que una emoci..

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Actividades comunicativas – Lenguaje Tercero de Primaria

Actividades comunicativas

Aprendizaje esperado: participa en actividades comunicativas de la vida familiar y social.

Énfasis: se familiariza con la diversidad de expresiones, y reï¬exiona sobre ellas para utilizarlas de manera apropiada de acuerdo con cada situación.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás algunas expresiones que se usan en las actividades comunicativas, ya sea en el ámbito familiar o social.

¿Qué hacemos?

Dali kexe kele’la t’an kÉ¨ uk’É¨nkan t’ok ts’aji tan patán tama otot o t’ok woyom pÉ¨toni’.

Pero antes te platicare un poco sobre el grupo originario Chontal de Tabasco.

Es un pueblo mayense, se autodenominan Yokot’an que significa, “El pueblo que habla la lengua verdadera”.

Su lengua materna, es el Yok’otan, es la lengua que veremos en la sesión de hoy.

Los yokot’an ocupan cinco municipios del estado de Tabasco: Centla, Centro, Jonuta, Macuspana y Nacajuca.

Ajyokot’anob ukuxtejo’ tÉ¨ jo’p’e kaj tama noj kaj tÉ¨Tabasku:

Centla, Centru, Jonuta, Macu..

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Nuestra eterna compañera – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Nuestra eterna compañera

Aprendizaje esperado: explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

Énfasis: identifica la Luna como el satélite de la Tierra y conoce sus características.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la Luna como el satélite de la Tierra y conoce sus características.

¿Qué hacemos?

En la sesión anterior comenzaste el fascinante viaje más allá de las nubes, pudiste ver nuestro planeta desde fuera, como uno más de los ocho que componen nuestro sistema solar.

Estamos acostumbrados a aprender todo lo que pasa a nuestro alrededor, pero ya es tiempo de que conozcamos lo que sucede fuera del planeta Tierra.

Para saber de quién hablamos vamos a recuperar lo que escribió el gran Galileo Galilei acerca de ella:

En la ciudad de Pisa, Italia, nació un niño al que sus padres llamaron Galileo.

Galileo era casi como cualquier otro niño, solo un poco más curioso que los demás y siem..

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Artemáticas, teselaciones de Escher – Artes Tercero de Primaria

Artemáticas, teselaciones de Escher

Aprendizaje esperado: propone combinaciones de patrones y secuencias con objetos, formas y colores.

Énfasis: conoce y comprende las teselaciones regulares mediante el trabajo del artista plástico Maurits Cornelis Escher.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre el artista gráfico del siglo XX llamado Maurits Cornelis Escher y sus teselaciones.

¿Qué hacemos?

Vamos a conocer a este artista.

Video Cápsula. ¿Sabías que? con Mona.

https://youtu.be/RjXLivM49ZU

Maurits Cornelis Escher, mejor conocido como M. C. Escher, nació el 17 de junio de 1898 en Leeuwarden, Holanda, y al inicio de sus estudios profesionales ingresó a la Escuela de Arquitectura en Haarlem, cambiándose a la carrera de Artes Decorativas, en donde aprendió dibujo y grabado.

A lo largo de su vida realizó 448 litografías, xilografías y grabados en madera, así como infinidad de dibujos y bocetos. Ilustró libros, realizó diseños de tapetes y sellos, estampas, murales, panel..

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¿Qué parte es? – Matemáticas Tercero de Primaria

¿Qué parte es?

Aprendizaje esperado: elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Énfasis: analiza el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente o para referir con número una representación gráfica.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la elaboración e interpretación de representaciones graficas de las fracciones.

¿Qué hacemos?

Las fracciones son las cantidades que representan la porción o la parte que se toma de un entero. Se dice que una fracción es un número que se obtiene de dividir un entero en partes iguales, donde el número de arriba es el numerador y el de abajo es el denominador.

El denominador indica en cuántas partes se divide el entero.

Justamente, el denominador dice en cuántas partes está dividido el entero, por ejemplo, si una sandía, se parte en 8 partes iguales se está hablando de octavos y si se divide en 2 partes iguales, se estaría hablando de m..

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Organizando las instrucciones – Lenguaje Tercero de Primaria

Organizando las instrucciones

Aprendizaje esperado: emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

Énfasis: identifica la organización de los datos, brevedad y precisión de las indicaciones en los instructivos.

Proporciona indicaciones usando verbos en infinitivo e imperativo.

Vincula texto con ilustración.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a emplear los verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a la convencional.

Revisarás los verbos no sólo en textos que vayas a leer, sino también a la hora de escribir.

¿Qué hacemos?

Antes de iniciar esta sesión te cuento que la mamá de tu amiga Alicia de tercer año amaneció con un malestar estomacal, y como en sesiones pasadas repasaste los remedios caseros, piensa que puedes decirle alguno para su malestar.

Fíjate muy bien, el dolor estomacal es uno de los malestares más comunes, por lo general se relaciona con una dificultad digestiva provo..

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Un punto azul en el espacio – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Un punto azul en el espacio

Aprendizaje esperado: explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

Énfasis: identifica la posición de nuestro planeta en el sistema solar.

¿Qué vamos a aprender?

Esta semana, comenzamos la recta final de nuestro proceso de aprendizaje en ciencias. A partir de hoy, nos acercaremos a un tema que por miles de años ha provocado una curiosidad enorme en los seres humanos, el espacio.

Aprenderás la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

¿Qué hacemos?

Para comenzar, quiero invitarte a ver la entrevista que le hicimos al maestro Mario Alberto Pérez Ríos, él nos platicara un poco sobre esas inquietudes y esas preguntas que han acompañado a la humanidad.

Video. Entrevista Mario Alberto Pérez Ríos.

https://youtu.be/LhBg8Gr4MKI

Con lo que comentó el maestro Mario Pérez, me acabo de dar cuenta que, de alguna m..

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Collage preciso – Artes Tercero de Primaria

Collage preciso

Aprendizaje esperado: clasifica obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.

Énfasis: reconoce el significado de vanguardia a través del estilo de precisionismo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a clasificar obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.

¿Qué hacemos?

“El arte no reproduce aquello que es visible, sino que hace visible aquello que no siempre lo es”. Paul Klee.

Para entender una corriente artística no sólo debemos ver las obras o la vida de los artistas, sino también es importante conocer la época histórica en la que vivieron, y tratar de imaginar cómo era el lugar donde se encontraban, es decir, su espacio o localidad y lo que sucedía mientras ellos creaban.

¿Qué es una vanguardia?

En realidad, la palabra vanguardia proviene de un lenguaje que usaban los militares, que significa parte de una fuerza armada, que va delante del cuerpo principal, es decir, es un grupo qu..

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Entre los círculos, ¿qué hay? – Matemáticas Tercero de Primaria

Entre los círculos, ¿qué hay?

Aprendizaje esperado: obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

Énfasis: usa un transportador no convencional para medir ángulos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a trabajar con un material para construir una herramienta para medir. vas a pasar un rato jugando con círculos.

¿Qué hacemos?

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Necesitaras unos círculos de papel albanene pero los círculos tienen que ser de diferente tamaño. Lo que ahora vamos a construir se llama: transportador.

Elige uno de los círculos y luego realizaras 3 dobleces en ellos.

Los dobleces tienen que ser muy específicos: el primero que harás será a la mitad, luego de nuevo a la mitad y finalmente, a la mitad otra vez.

O sea que doblaras la mitad, luego la mitad de la mitad y finalmente la mitad de la mitad de la mitad.

Espero que esto te recuerde algo que ya hemos visto antes.

Recuerdas las fracciones porque estamos dividiendo este círculo ..