Categoría: Secundaria - Página 317

Los conflictos territoriales en México – Geografía Primero de Secundaria

Los conflictos territoriales en México

Aprendizaje esperado: Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas.

Énfasis: Reconocer casos específicos de conflictos territoriales en México.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión se hablará de los desacuerdos que llegan a suscitarse por la propiedad o uso de un espacio; particularmente se hablará de un ejemplo de conflicto territorial en México; se trata del caso de los Chimalapas, del cual se analizaran sus causas y consecuencias.

El título de la sesión es, Los conflictos territoriales en México; y tiene como propósito Reconocer casos específicos de conflictos territoriales en México. Particularmente conocerás el caso de Los Chimalapas.

Para continuar, te recomiendo tengas a la mano sus materiales de trabajo:

Cuaderno de notas
Libro de texto
Bolígrafos
Lápices de colores
Recortes

Además, te invito a que tomes nota de la fecha, el título de la sesió..

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En búsqueda de soluciones ambientales – Biología Primero de Secundaria

En búsqueda de soluciones ambientales

Aprendizaje esperado: Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medioambiente.

Énfasis: Reconocer la relación entre la manipulación genética y el medioambiente.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión seguirás trabajando con el aprendizaje esperado:

Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética, en la salud y el medioambiente.

Sin embargo, nos enfocarás en desarrollar el propósito: Reconocer la relación entre la manipulación genética y el medioambiente.

Recuerda tener a la mano tus útiles escolares. Para esta sesión vas a necesitar: lápiz, bolígrafo, cuaderno y tu libro de Ciencias. Biología.

Tu “Abecedario biológico” te ha resuelto algunas dudas, por lo tanto, te sugiero estar al pendiente para que puedas reconocer cuál es la palabra que vas a agregar al final.

¿Qué hacemos?

¿Sabías que las aplicaciones de la manipulación genética han mostrado ser una herramienta fundamental para la atenci..

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Tramas sin tanto drama – Lenguaje Primero de Secundaria

Tramas sin tanto drama

Aprendizaje esperado: Adapta una narración a un guion de teatro

Énfasis: Distribuir tramas en actos y escenas

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás a hacer “TRAMAS SIN TANTO DRAMA”.

Con ese título, darás continuidad al aprendizaje esperado: “Adapta una narración a un guion de teatro” haciendo énfasis en: “Distribuir tramas en actos y escenas”.

¿Sabías que muchas obras que fueron escritas inicialmente como novelas o cuentos han sido llevadas al teatro?, para hacerlo han tenido que ser transformadas o adaptadas de algún modo.

La transformación de un texto narrativo en una obra teatral te permite representar la trama del cuento, recreando la historia con actos y escenas.

En esta transformación se conservan algunos elementos del texto y otros tantos se modifican para transmitir ideas y sentimientos de los personajes.

¿Cómo puedes realizar esta modificación y transmitir a otros los pensamientos y sentimientos de un cuento?, pon mucha atención porqu..

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Normas y leyes para los aldeanos del mundo – Civismo Primero de Secundaria

Normas y leyes para los aldeanos del mundo

Aprendizaje esperado: Reconoce las instituciones y los organismos internacionales que trabajan en la defensa y exigencia de la aplicación justa de normas y leyes.

Énfasis: Explicar el papel de los organismos internacionales en la promoción de la defensa y aplicación de leyes y normas de los derechos humanos.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás el papel que juegan los organismos internacionales en la defensa y exigencia de la aplicación justa de las normas y leyes, sobre todo, con respecto a los derechos humanos.

¿Qué hacemos?

Para iniciar leerás y escucharás, lo que una de tus compañeras llamada Daniela Moreno, leyó en una nota que la dejó muy inquieta.

FCYE1_B2_SEM27_PG2_AUDIO 1.
https://youtu.be/rWo4QPySuWY

Nota:

CNDH. Violaron los derechos de migrantes en México.

Octubre 29, 2020

Ciudad de México (AP) – La Comisión Nacional de los Derechos Humanos denunció el jueves que agentes de inmigración y miembros de la Guardia Na..

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Creando espacios a través del tiempo – Lenguaje Primero de Secundaria

Creando espacios a través del tiempo

Aprendizaje esperado: Adapta una narración a un guion de teatro.

Énfasis: Analizar espacios y tiempos para una adaptación.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión trabajarás el aprendizaje esperado: adapta una narración a un guion de teatro, poniendo énfasis en: analizar espacios y tiempos para una adaptación. Entrarás así en el mágico y maravilloso mundo del teatro, por medio de tu imaginación y creatividad.

¿Qué hacemos?

Para iniciar observa la siguiente imagen de una obra de teatro.

Si te fijas en la imagen, tiene una ambientación europea, mira las cortinas y los vestuarios. ¡Cuánta creatividad!

El mundo del teatro es mágico, todo lo que rodea a una representación teatral es ilimitado. El actor puede representar cualquier papel; puede aparecer en diferentes lugares y países; puede pertenecer a cualquier clase social. No existe emoción o ambiente que no pueda ser creado en un guion teatral. ¿No lo crees?

El actor presta su cuerpo al persona..

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Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi – Historia Primero de Secundaria

Tercera etapa de investigación: el holocausto nazi

Aprendizaje esperado: Investiga las características de la persecución de judíos y otros grupos llevada a cabo por los nazis. Examina testimonios de la vida en un gueto. Analiza las condiciones de vida en los campos de concentración. Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y comprende el significa.

Énfasis: Efectuar la tercera etapa de la investigación histórica y reflexionar sobre las condiciones que provocaron el exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y su relación con el término “holocausto”.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás la tercera etapa de la investigación histórica y reflexionarás sobre las condiciones que provocaron el exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y su relación con el término holocausto.

¿Qué hacemos?

La tercera etapa de investigación consiste en la redacción de conclusiones y en la preparación de resultados; para ello, reflexiona..

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El decímetro cúbico y el litro – Matemáticas Primero de Secundaria

El decímetro cúbico y el litro

Aprendizaje esperado: Calcula el volumen de prismas rectos cuya base sea un triángulo o un cuadrilátero desarrollando y aplicando fórmulas.

Énfasis: Analizar la relación entre el volumen y la capacidad (decímetro cúbico y litro).

¿Qué vamos a aprender?

Calcularás el volumen de prismas rectangulares y triangulares. Además, analizarás la relación entre el volumen y la capacidad.

¿Qué hacemos?

Hace un par de años, un equipo de alumnas y alumnos que estudiaban en el laboratorio tecnológico de diseño industrial elaboraba un proyecto que requería el diseño de un envase para leche, que pudiera contener un litro de este alimento. Se dieron cuenta de que el recipiente podía ser de varias formas y tamaños y, aún así, contener un litro de leche. Con curiosidad por conocer cómo explicar esta situación, se acercaron y a su maestro y le preguntaron ¿cómo era esto posible?

Para responder a su pregunta, el maestro explicó la relación entre volumen y capacidad.

¿Q..

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Siento, pienso y me expreso – Artes Primero de Secundaria

Siento, pienso y me expreso

Aprendizaje esperado: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, los materiales y técnicas de composición variadas, que le permiten expresar sensaciones, emociones e ideas de manera creativa.

Énfasis: Explorar diversos materiales, texturas, tamaños y formas para generar distintas maneras de composición relacionadas a sus sensopercepciones.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, abordarás los elementos básicos de las artes, materiales y técnicas de composición variada, que permiten expresar sensaciones, emociones e ideas de manera creativa.

Ten a la mano tu cuaderno, lápiz o bolígrafo, así como toda la disposición para hacer uso de su imaginación y creatividad.

Cualquier cosa u objeto a tu alrededor puede transformarse para expresarte a través del arte. Por ejemplo, puedes reutilizar una caja, aunque puede ser también una fruta, una lata, un pedazo de tela… ¿Tú en casa qué puedes utilizar? ¿Qué objetos tienes a la man..

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El plano para ubicar nuestro proceso técnico – Tecnología Primero de Secundaria

El plano para ubicar nuestro proceso técnico

Aprendizaje esperado: Analizar el uso del plano para representar un proceso técnico

Énfasis: Distinguir las características de un plano y la pertinencia de su uso para representar un proceso técnico

¿Qué vamos a aprender?

¿Qué verás en esta sesión?

En esta sesión verás qué es el plano, sus características y utilidad, así como su proceso de elaboración e identificarás cuándo es recomendable usarlo.

¿Qué vas a necesitar?:

1. Cuaderno

2. Lápiz o bolígrafo

No olvides tomar apuntes, registrar todas tus dudas y hallazgos durante la sesión.

Posteriormente, expon con tus compañeros de tecnología todo lo que anotaste para enriquecer tus notas, y no olvides compartir lo aprendido con sus familiares y amistades.

¿Qué hacemos?

Un plano es un medio gráfico de representación técnica, en este se representa una superficie, los elementos que se encuentran dentro, así como las proporciones de cada uno de los elementos.

En los planos se usan pr..

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Segunda etapa de investigación: Guetos, campos de concentración y de exterminio – Historia Primero de Secundaria

Segunda etapa de investigación: Guetos, campos de concentración y de exterminio

Aprendizaje esperado: Investiga las características de la persecución nazi de judíos y otros grupos. Examina testimonios de la vida en un gueto. Analiza las condiciones de vida en los campos de concentración. Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y comprende el significado del término holocausto.

Énfasis: Realizar la segunda etapa de la investigación histórica y analizar las condiciones de vida en los guetos, campos de concentración y de exterminio a través de diversas fuentes históricas.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a continuar trabajando en la investigación de la semana, así que el propósito de hoy consiste en realizar la segunda etapa de la investigación histórica y analizar las condiciones de vida en los guetos, campos de concentración y de exterminio a través de diversas fuentes históricas.

Te recomiendo tener los apuntes y las fichas de trabajo que e..