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El sonido nos mueve – Artes Segundo de Primaria

El sonido nos mueve

Aprendizaje esperado: Explora diferentes maneras de transitar el espacio para construir secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos.

Énfasis: Escucha sonidos de su entorno, imita estos y al mismo tiempo improvisa movimientos

¿Qué vamos a aprender?

Jugarás con tu cuerpo y con los sonidos de tu alrededor.

En esta ocasión vas a moverte, pero la música serán todos los sonidos de tu entorno. Para eso necesitas una escucha atenta y los sentidos bien despiertos, porque te convertirás en “Coleccionistas de sonidos”.

Realiza la siguiente actividad:

Escucha atenta- Coleccionista de sonidos

Para ser un buen coleccionista de sonidos lo primero que debes hacer, es escuchar atentamente los sonidos. Después en tarjetas de papel va anótalos o dibújalos identificando de dónde provienen o qué produce ese sonido.

Guarda absoluto silencio y cierra los ojos para tener una mayor concentración. Por diez segundos escucha los sonidos de tu entorno. Presta..

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Técnicas para una Nueva Aventura – Artes Tercero de Primaria

Técnicas para una Nueva Aventura

Aprendizaje esperado: Explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original.

Énfasis: Experimenta el uso de técnicas secas y húmedas.

¿Qué vamos a aprender?

Conoceremos lo que son las técnicas de dibujo y pintura, y cómo las podemos aplicar en una producción bidimensional. ¿Sabes qué son las técnicas de pintura?

1.Video: Niño Jesús Emmanuel

https://youtu.be/qkjlW6o2Cmg

2.Video: Intro de Monstrilio

https://youtu.be/Lf4DLufBjOo

Vamos a conocer lo que es una técnica en el arte bidimensional.

Una técnica es el conjunto de procedimientos con que se construye una composición artística y se pueden agrupar en dos grandes categorías: Secas y Húmedas.

Las Técnicas secas son aquellas en que la pintura es sólida y no es necesario disolverse para su aplicación, por ejemplo; el lápiz grafito, los lápices de colores, los gises pastel, sanguina, plumones, carboncillo, y las ceras.

Las Técnicas húmedas s..

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El arte y la creatividad de resignificar – Artes Primero de Secundaria

El arte y la creatividad de resignificar

Aprendizaje esperado: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, los materiales y técnicas de composición variadas, que le permiten expresar sensaciones, emociones e ideas de manera creativa.

Énfasis: Resignificar la estructura de su libro del artista utilizando los elementos básicos de las artes en una propuesta interdisciplinaria original.

¿Qué vamos a aprender?

El propósito de esta sesión será resignificar la estructura de tu libro del artista utilizando los elementos básicos de las artes.

En el arte, resignificar es otorgar a algo un significado o sentido nuevo, distinto y original.

Te sugiero tengas a la mano tu libro del artista que realizaste en la sesión anterior.

Además de tu cuaderno, bolígrafo, colores y tijeras para poder intervenir o transformar su libro si fuese necesario

Además, te invito que ocupes objetos no convencionales como telas de diferentes colores, instrumentos musicales, botella..

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De libros, significados y tantas transformaciones – Artes Primero de Secundaria

De libros, significados y tantas transformaciones

Aprendizaje esperado: Elabora ejercicios artísticos explorando los elementos básicos de las artes, los materiales y técnicas de composición variadas, que le permiten expresar sensaciones, emociones e ideas de manera creativa.

Énfasis: Elegir cuadros compositivos para estructurar un discurso a partir de sus sensopercepciones y sentipensares a través de un libro del artista.

¿Qué vamos a aprender?

La sesión de hoy que lleva por el título: “De libros, significados y tantas transformaciones”

En esta sesion visitarás el pasado y el presente, mientras se documenta el proceso de las experiencias artísticas.

¿Qué hacemos?

Desde los tiempos más remotos, la humanidad ha buscado la forma de plasmar su paso por el mundo. Dejar huella de su existencia.

A través de muros, lápidas, bajorrelieves, códices, manuscritos, pergaminos, partituras, pinturas y libros, el ser humano ha resguardado infinidad de conocimientos y experiencias para trascend..

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Rutas de expresión – Artes Tercero de Primaria

Rutas de expresión

Aprendizaje esperado: Distingue las características principales de las técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos, mediante la interdisciplina para crear secuencias de movimiento y formas a partir de estímulos sonoros.

Énfasis: Crea secuencias de movimiento con estímulo sonoro a partir de una obra bidimensional con técnicas secas y húmedas para expresar ideas y sentimientos.

¿Qué vamos a aprender?

Vamos a expresarnos con dos técnicas de producción plástica diferentes entre sí.

Vas a dibujar con carboncillo que es una técnica de dibujo en blanco y negro y también vamos a practicar con colores acrílicos que es una técnica húmeda de pintura muy bonita y práctica.

¿Qué hacemos?

Líneas sonoras.

Sólo que antes, quiero que recuerdes que existen diferentes técnicas de pintura y dibujo las cuales pueden dividirse en dos grandes categorías, estas son: secas y húmedas.

Las técnicas secas son aquellas con las que podemos colorear o dibujar sin necesidad de ..

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Experimento, pinto y creo – Artes Tercero de Primaria

Experimento, pinto y creo

Aprendizaje esperado: Explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original

Énfasis: Aprecia producciones plásticas bidimensionales de diferentes artistas, que usan técnicas secas y húmedas.

¿Qué vamos a aprender?

Experimentarás nuevas técnicas de pinturas usando materiales comunes con resultados increíbles.

Como viste la clase pasada, hay técnicas secas y técnicas húmedas Hoy utilizaras las técnicas húmedas, pero antes recordemos lo que son las técnicas húmedas.

La acuarela es una técnica que usa agua y pinceles, pero desconozco si hay otros materiales que se mojen, ¿esas son técnicas húmedas?

Recuerda que las técnicas húmedas usan pigmentos diluidos en un sistema acuoso o incluso en aceite, se aplican con pinceles y con muchos otros instrumentos.

¿Qué hacemos?

La acuarela

La acuarela es una técnica que usa pigmentos solubles al agua, son traslúcidas y sus colores cambian al secarse.

Traslúcido s..

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Alex Mercado y el piano de jazz – Artes Sexto de Primaria

Alex Mercado y el piano de jazz

Aprendizaje esperado: Utiliza la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

Énfasis: Creación de un personaje a partir de estímulos y fragmentos musicales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión el instrumento invitado es el piano, con la participación de un gran músico, Alex Mercado. A lo largo de esta sesión podrás utilizar la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios.

¿Qué hacemos?

Recuerda tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir lo que te parezca relevante o interesante de la sesión de este día. Recuerda que también en esta sesión puedes emplear el libro de texto de Educación Artística, Sexto Grado, en las páginas 58 y 59.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P6EAA.htm?#page/58

Como primera actividad indaga sobre una interesante pregunta, ¿Qué es el piano?

https://conceptodefinicion.de/piano/

Actividad 1

Observa el video siguiente sobre el intrumento y el artist..

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Repasando y apreciando las artes – Artes Sexto de Primaria

Repasando y apreciando las artes

Aprendizaje esperado: Recuerda conceptos y actividades clave sobre los sitios donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima).

Énfasis: Repasa los contenidos de la semanas 20 a 26.

¿Qué vamos a aprender?

Esta sesión está dedicada a realizar un repaso de las artes escénicas, entre ellas las artes circenses, clown, pantomima, magia y malabares.

¿Qué hacemos?

Recuerda que un clown representa a un personaje concreto y conocido por todos, y generalmente muestra una debilidad. Esta debilidad está relacionada con algo que no sabe hacer. El clown desafía todas las leyes de la lógica. “Falla donde nadie lo haría y acierta cuando nadie se lo espera.” Se encarga de generar un desorden donde hay un orden.

El clown utiliza la ironía como recurso dramático, el tono irónico es una herramienta usual en este tipo de técnica, a veces, el clown utiliza la máscara más pequeña del mundo (..

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Alex Mercado y el piano de jazz – Artes Quinto de Primaria

Alex Mercado y el piano de jazz

Aprendizaje esperado: Utiliza la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios a través de los sonidos y cualidades de los instrumentos.

Énfasis: Identifica elementos musicales que ayudan a la construcción de un personaje.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a utilizar la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios a través de los sonidos.

¿Qué hacemos?

Vamos a ocupar un cencerro. Este instrumento es de metal y una de sus funciones es marcar el pulso en un grupo.

¿Lo habías visto antes?

¿Qué te parece si jugamos?

Sigue los pulsos que le pongas. Puedes marcarlo con las palmas o con una latita.

(3 velocidades metronómicas).

Ahora que ya estás de acuerdo vas a tocar.

Yo voy a tocar un compás de 4/4. Tocando el tiempo 1 más fuerte que los demás.

Voy a tocar un ritmo de dos compases en el tambor. Se indican 2 ritmos.

Ritmo 1.

Ritmo 2

¿Recuerda que anteriormente viste las emociones Alegre ..

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Alex Mercado y el piano de jazz – Artes Cuarto de Primaria

Alex Mercado y el piano de jazz

Aprendizaje esperado: Compara objetos e identifica sus características.

Énfasis: Crea un instrumento de alguna de las familias.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a comparar objetos e identifica sus características.

¿Qué hacemos?

El instrumento invitado de hoy es el piano.

¿Qué es el piano?

El cencerro es un instrumento de metal y una de sus funciones es marcar el pulso en un grupo.

¿Lo conoces?

Las figuras musicales se pueden ocupar en una práctica de entonación, pero primero debes calentar tu voz para cantar.

Puedes hacer vocalización, utilizando la palabra “Mío”.

Ahora un ejercicio de lectura con los 5 grados que ya conoces de fonomimia (Yo, de, fi, ba, co) lo harás en un compás de 4/4 como el que viste la clase anterior.

Repite entonces el ejercicio:

Yo, fi, yo, fi (Yo, fi, yo, fi)
Yo, de, fi, ba (Yo de fi ba)
Co, ba, fi, de (Co ba fi de)
Yo, co, yo, co (Yo co yo co)

Los amables.

Dos personajes se encuentran en el mismo escenario pe..

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