Etiqueta: civismo - Página 35

Mis necesidades son parte de mis derechos – Civismo Segundo de Primaria

Mis necesidades son parte de mis derechos

Aprendizaje esperado: Reconoce la satisfacción de necesidades básicas de salud, educación, alimentación y vivienda como parte de sus derechos.

Énfasis: Reconoce que todas las personas tenemos necesidades básicas.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la satisfacción de necesidades básicas de salud, alimentación y vivienda como parte de tus derechos.

¿Qué hacemos?

Platicaste con su familia sobre las actividades de tu sesión anterior de Formación Cívica y Ética, sobre ¿Quiénes te cuidan y protegen? y ¿Qué haces para agradecerles su apoyo? ¿Realizaste tu árbol de gratitud?

Recuerda que puedes escribirle una nota a esa persona que quieres agradecerle, les encantará.

En esta sesión aprenderás, que tus necesidades son parte de tus derechos.

Imagina que compras una plantita y trae una tarjeta que dice: No se te olvide que para vivir necesito: Agua, luz, aire, tierra, un lugar propio y mucho, mucho cariño.

¿Qué pasa cuando no cuidas a la planta ..

aprende en casa, Primaria

¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer? – Civismo Tercero de Primaria

¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?

Aprendizaje esperado:Distingue situaciones cotidianas que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de su derecho a una vida digna.

Énfasis: Identifica necesidades que tienen niñas, niños y adolescentes para crecer sanos: alimentación, vivienda, servicios médicos, vestido, educación, afecto, protección, entre otras.

¿Qué vamos a aprender?

En sesiones anteriores, has aprendido que todas las personas son valiosas, únicas e irrepetibles, que algunas piensan y actúan de alguna manera y que hay otras personas que lo hacen de manera distinta a la nuestra; todas las personas son diferentes y cada una tiene características particulares que la hacen única.

Lo importante de esto es aprender a respetarse y comprenderse como personas.

Aprenderás que, aunque existen características que nos distinguen y nos hacen personas únicas, todas las personas tenemos las mismas necesidades básicas.

¿Qué hacemos?

Para que conozcas las necesidades básica..

aprende en casa, Secundaria

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas? – Civismo Primero de Secundaria

Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?

Aprendizaje esperado: Respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.

Énfasis: Valorar la riqueza de las identidades juveniles y su relación con la interculturalidad.

¿Qué vamos a aprender?

Valorarás y respetarás las diversas formas de expresión de las identidades de las y los jóvenes. Pero también contarás con elementos para tomar una postura crítica ante la influencia de tu entorno y, en particular, de los diversos grupos juveniles a los que puedes pertenecer.

¿Qué hacemos?

Probablemente te has preguntado si es posible que una persona pueda definirse en soledad o si siempre tendría que hacerlo con otros.

¿Has notado que ahora buscas identificarte con grupos musicales o con personas con quienes compartes formas de vestir, de hablar y de expresarte?

¿Sabes por qué ocurre esto?

Luz Fernanda, una adolescente de 15 años, comparte el proceso que vivió para identificarse con un grupo juvenil en específico. Pon atención al siguie..

aprende en casa, Secundaria

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral? – Civismo Segundo de Secundaria

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

Aprendizaje esperado: Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige su derecho a la protección de la salud integral.

Énfasis: Emplear procedimientos y mecanismos que le permiten ejercer su derecho a la salud integral.

¿Qué vamos a aprender?

Indagarás en cómo ejercer tu derecho a la salud integral y reconocerás los procedimientos o mecanismos que tienes a tu alcance para ejercer ese derecho.

Asimismo, analizarás en qué consiste el concepto de salud, concebida como algo integral, es decir, que abarca distintos aspectos y que no sólo es lo contrario de enfermedad. También conocerás a qué se refiere el ejercicio del derecho a la protección de la salud; esto para vincularlo con los mecanismos que puedas emplear.

Finalmente, se especificarán cuáles son las instancias que el Estado mexicano ha designado para la atención de la salud, así como los procedimientos y mecanismos que tienes a tu alcance, como adolescente, con l..

aprende en casa, Secundaria

Reflexión personal para mi bienestar – Civismo Tercero de Secundaria

Reflexión personal para mi bienestar

Aprendizaje esperado: Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de medidas que favorecen el bienestar integral.

Énfasis: Valorar el estado en que se encuentra su salud y bienestar.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás una revisión general de tu condición física, emocional y mental, además de rescatar la importancia de estos tres aspectos, para llevar una vida equilibrada.

Reconocerás la situación de tu salud haciendo énfasis en los aspectos físico, mental y emocional; esto mediante algunas pruebas para identificar tu condición física y ejercicios para el manejo de las emociones y la introspección.

El propósito es que, con la información que obtengas a partir de las actividades que se proponen, puedas hacer una valoración sencilla de tu salud física y mental, principalmente.

La sesión se divide en tres partes; en la primera de ellas averiguarás cómo se encuentra tu condición física.

En la segunda parte, realizarás un ejercic..

aprende en casa, Primaria

Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio – Civismo Cuarto de Primaria

Las niñas y los niños merecemos respeto y aprecio

Aprendizaje esperado: Valora que es una persona con dignidad, que ejerce sus derechos y promueve el respeto y aprecio a la identidad, la dignidad y los derechos de las demás personas.

Énfasis: Comprende y valora que es una persona que debe ser tratada con respeto y aprecio por su identidad y dignidad.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre por qué las personas deben ser tratadas con respeto y aprecio por su identidad y dignidad.

En la sesión anterior identificaste situaciones donde ejerces tus derechos, aprendiste que muchos de ellos los ejerces tanto en la casa como en la escuela, por ejemplo, el derecho a la alimentación, a la salud, al descanso, al juego, a participar y expresar tus opiniones.

En la clase pasada también aprendiste que los derechos son universales, ¿Sabes qué significa eso?

Significa que los derechos son para todas y todos y deben ser respetados, sin embargo, en ocasiones, esto se olvida y las personas se d..

aprende en casa, Primaria

¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos? – Civismo Sexto de Primaria

¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos?

Aprendizaje esperado: Exige respeto a sus derechos humanos, es sensible, se solidariza y realiza acciones a favor de personas o grupos que viven situaciones de vulnerabilidad.

Énfasis: Argumenta situaciones en las que se vulneran los derechos de personas o grupos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a exigir respeto a tus derechos humanos, ha sensibilizarte, ser solidario y realizar acciones a favor de personas o grupos que viven situaciones de vulnerabilidad.

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunos ejecicios que te ayudarán a argumentar situaciones en las que se vulneran los derechos de personas o grupos.

En la clase pasada hablamos acerca de cómo resolver los dilemas, disyuntivas en situaciones en las que tenemos que tomar una decisión y no sabemos qué opción elegir, cuando tenemos que decidir siempre hay que considerar el respeto a la integridad y dignidad propia y de las personas que están involucradas e..

aprende en casa, Primaria

Personas e instituciones que nos protegen – Civismo Quinto de Primaria

Personas e instituciones que nos protegen

Aprendizaje esperado: Explica situaciones que pueden afectar su dignidad e integridad personal y sus derechos, se apoya en otras personas e instituciones para protegerse y defenderse.

Énfasis: Describe cómo en diversas situaciones puede solicitar apoyo de personas o instituciones para proteger y defender su integridad, dignidad y derechos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás que las niñas y los niños tienen derechos, y que hay personas e instituciones que ayudan a protegerlos, que existen leyes que establecen que, ante cualquier situación, lo más importante es el bienestar de las niñas y los niños.

¿Qué hacemos?

Para iniciar con la clase de hoy me gustaría recordarte lo que vimos en la sesión anterior, hablamos acerca de los derechos que son como un escudo protector de niñas y niños.

También hablamos de la dignidad y la integridad de cada persona, el día de hoy continuaremos con el tema de los derechos, pero conoceremos las personas e inst..

aprende en casa, Primaria

Mis derechos en la familia y en la escuela – Civismo Cuarto de Primaria

Mis derechos en la familia y en la escuela

Aprendizaje esperado: Valora que es una persona con dignidad, que ejerce sus derechos y promueve el respeto y aprecio a la identidad, la dignidad y los derechos de las demás personas.

Énfasis: Identifica situaciones donde ejerce sus derechos en los ámbitos familiar y escolar.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión anterior aprendiste que todas las niñas niños requieren cuidados y protección de muchos tipos, por ejemplo: la alimentación, un lugar donde vivir, higiene, atención médica, etcétera.

Estos cuidados los brinda la familia, y el Estado está obligado a velar que todas las niñas y los niños reciban los cuidados necesarios y estén protegidos.

También se habló sobre el semáforo de la protección e identificaste que hay situaciones en verde que te permiten avanzar, en amarillo en las que tienes que tener cuidado y en rojo en las que hay peligro.

Aprendiste también que tus datos personales deben ser protegidos: nombre, domicilio, edad, tu ..

aprende en casa, Primaria

Sumamos nuestras capacidades para actuar – Civismo Tercero de Primaria

Sumamos nuestras capacidades para actuar

Aprendizaje esperado:Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

Énfasis: Reconoce que cuando las personas suman sus capacidades y potencialidades pueden actuar para atender las necesidades del entorno.

¿Qué vamos a aprender?

Recuerdas que en la sesión pasada aprendiste acerca de las capacidades y potencialidades que hacen a cada persona única.

Ahora continuarás aprendiendo de las capacidades, y de cómo diferentes personas pueden sumar esfuerzos y sus cualidades para lograr alcanzar una meta común, por ejemplo, cuándo formas parte de un equipo.

¿Alguna vez has formado parte de un equipo?

A quienes les gusta jugar futbol y ser portero, es un claro ejemplo de trabajo en equipo, donde cada persona tiene diferentes capacidades, lo que logra hacer que ganen, es como cada quien realiza las actividades para lo que se consideran bue..