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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional – Civismo Tercero de Secundaria

El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Aprendizaje esperado: Valora la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto a distintas formas de ser, pensar y expresarse, y reconoce su vigencia en el país y el mundo.

Énfasis: Reconocer la perspectiva internacional del derecho a la igualdad.

¿Qué vamos aprender?

Esta sesión será de gran utilidad y apoyo para ti, como un recurso que te facilitará desarrollar los contenidos del programa de estudios.

Reconocerás que, desde la perspectiva internacional y nacional, el valor de la igualdad de las personas, en dignidad y derechos, incluye el respeto y valoración de la diversidad cultural en sociedades democráticas.

El derecho a la igualdad se expresa cuando hablas con otras personas, cuando tratas de lograr lo que quieres y anhelas o al comportarte en sociedad, en diferentes contextos o espacios donde te desarrollas y participas.

Ten a la mano hojas de color, algunas revistas, tijeras, pegamento y regla.

Si no cu..

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia – Civismo Segundo de Secundaria

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

Aprendizaje esperado: Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural en sus espacios de convivencia.

Énfasis: Identificar la interculturalidad en sus espacios de convivencia.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre la concepción de interculturalidad, que va mucho más allá de la coexistencia de culturas diferentes en un espacio determinado, que implica, entre otras cosas, generar lazos de convivencia, partiendo del respeto hacia las diferencias que tienen las personas y los grupos.

Para explicar con mayor claridad este concepto, también escucharás a algunas y algunos adolescentes, quienes contarán situaciones de su vida cotidiana y sus espacios de convivencia con respecto a cómo consideran que se manifiesta la interculturalidad, mismos que servirán de apoyo para analizar sus componentes y manifestaciones.

Es muy importante señalar que construir una relación de armonía entre las diferentes culturas,..

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Mis espacios de convivencia – Civismo Segundo de Secundaria

Mis espacios de convivencia

Aprendizaje esperado: Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural en sus espacios de convivencia.

Énfasis: Reconocer cuáles son sus espacios de convivencia y algunos rasgos de la interculturalidad.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, se explicará qué son los espacios de convivencia y se mencionarán ejemplos, mediante los testimonios de algunas y algunos adolescentes. Asimismo, se describirán algunos de los rasgos de la cultura incluyente e intercultural que prevalecen en los espacios de convivencia.

La finalidad es que comprendas la importancia de esos espacios en las interacciones que tienes con tus familiares y con otras personas, mediante la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.

¿Qué hacemos?

Analiza la siguiente información.

La adolescencia es una etapa donde buscas relacionarte con más personas, debido a que tu personalidad, ideas, intereses, gustos e inquietudes cambian, además de que empiezas a ser..

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Mi libertad con autonomía y responsabilidad – Civismo Sexto de Primaria

Mi libertad con autonomía y responsabilidad

Aprendizaje esperado: Actúa con autonomía y asume responsabilidades derivadas del ejercicio de su libertad en actividades familiares, escolares y comunitarias.

Énfasis: Analiza el ejercicio de las libertades con autonomía y responsabilidad en el ámbito familiar y comunitario.

¿Qué vamos a aprender?

Actuarás con autonomía y asumirás responsabilidades derivadas del ejercicio de tu libertad en actividades familiares, escolares y comunitarias.

¿Qué hacemos?

Empezamos haciendo un repaso de los que aprendiste la clase pasada sobre las libertades:

Cada persona tiene derecho de expresar libremente pensamientos e ideas.

Las bases que orientan nuestras conductas como seres humanos se llaman principios.

Podemos ejercer nuestras libertades, siempre y cuando no vulneremos las libertades de otras personas.

Somos libres de asociarnos con cualquier persona, siempre y cuando nuestras reuniones sean pacíficas.

Tenemos derecho a la información y a d..

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Aprendo a construir acuerdos – Civismo Quinto de Primaria

Aprendo a construir acuerdos

Aprendizaje esperado: Analiza necesidades, intereses y motivaciones individuales, de otras personas o grupos al plantearse metas para el bienestar personal y colectivo.

Énfasis: Identifica que los distintos grupos de los que forma parte tienen necesidades, intereses y motivaciones compartidos y que pueden tomar acuerdos y establecer metas para atenderlos y deben conciliarlos para beneficiar a todos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la importancia de tomar acuerdos y establecer metas para beneficio de todas y todos.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra clase, te invito a que reflexiones la respuesta que le darías a la siguiente pregunta:

¿Consideras que sea posible que todas las personas piensen y quieran lo mismo?

Yo creo que no, pues no siempre estamos de acuerdo en todos los temas y con todas las personas.
Sería difícil pensar lo mismo, yo creo que por eso somos diferentes.

En la vida cotidiana, es decir, el día a día, los puntos de vista de las ..

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Evalúo mis decisiones y actúo – Civismo Cuarto de Primaria

Evalúo mis decisiones y actúo

Aprendizaje esperado: Explica las consecuencias que sus actos pueden provocar en su vida y en la de otras personas para actuar con honestidad, responsabilidad, solidaridad, reciprocidad y empatía.

Énfasis: Reflexiona, analiza y valora los efectos de decisiones y acciones en su vida cotidiana con honestidad y propone acciones para disminuir algunos de sus impactos negativos.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás, analizarás, y valorarás los efectos de decisiones en tu vida cotidiana con honestidad y a proponer acciones para disminuir algunos de sus impactos negativo.

Te acuerdas, ¿Qué significa decidir?

La capacidad que tienes de elegir entre dos o más opciones.

En algunos casos, las niñas y los niños de cuarto grado han tenido oportunidades para decidir, aunque en otros casos son tus familiares o maestros los que toman las decisiones. Pero en la medida que creces, tienes más oportunidad para tomar decisiones.

¿Qué hacemos?

Es lógico que hay qu..

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Mis decisiones tienen impactos – Civismo Tercero de Primaria

Mis decisiones tienen impactos

Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

Énfasis: Reconoce que hay decisiones personales que impactan en otros seres humanos, en la comunidad o en la naturaleza.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás acerca de tu capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

Hoy como todos los días que hemos trabajado juntos será muy especial, ya que jugarás y aprenderás mucho sobre las decisiones personales que tomamos y que impactan en otros seres humanos, o en la comunidad o en la naturaleza.

Todas nuestras decisiones son importantes y tienen impacto en las demás personas, en la sociedad en la que nos desarrollamos y en la naturaleza.

¿Qué recuerdas de la clase anterior? haz un ..

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Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza – Civismo Segundo de Primaria

Mis decisiones tienen impacto en mí, en otras personas y en la naturaleza

Aprendizaje esperado: Practica su libertad al expresar con responsabilidad sus opiniones y necesidades en la familia y en el aula, así como reflexiona sobre los efectos de sus acciones en sí y en las demás personas.

Énfasis: Identifica que todas las decisiones tienen impactos en su persona, en otras personas o en la naturaleza.

¿Qué vamos a aprender?

Practicarás tu libertad para expresar con responsabilidad tus opiniones y necesidades en tu familia.

Reflexionarás e identificarás sobre los efectos de tus acciones en ti y en las demás personas o en la naturaleza.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas lo que aprendiste la sesión anterior? ¿Recuerdas que se mencionaba de que tus decisiones tienen impacto en ti, en otras personas y en la naturaleza?

Platicaste con algún familiar, amiga o amigo sobre la importancia que tiene pensar antes de tomar alguna decisión y actuar ante una situación o problema que te presente en la ..

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Todos participamos – Civismo Primero de Primaria

Todos participamos

Aprendizaje esperado: Identifica situaciones en su vida diaria, en las que puede tomar algunas decisiones y en las que no; así como que esas decisiones conllevan una responsabilidad consigo y con otras personas.

Énfasis: Participa con su familia o grupo escolar en la elaboración de propuestas para distribuir las actividades de cuidado del hogar o la escuela en beneficio de todos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás situaciones en tu vida diaria, en las que puedes tomar algunas decisiones y en las que no; así como que esas decisiones conllevan una responsabilidad consigo y con otras personas.

Participarás con tu familia o grupo escolar en la elaboración de propuestas para distribuir las actividades de cuidado del hogar o la escuela en beneficio de todos.

¿Qué hacemos?

Te invito a ver el siguiente video que habla sobre las responsabilidades que conlleva la toma de algunas decisiones en familia.

Don Leopoldo y Cupertino – Mascotas.

https://youtu.be/hplSBqdKsqo..

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Ciudadanía y libertad – Civismo Tercero de Secundaria

Ciudadanía y libertad

Aprendizaje esperado: Analiza el papel del Estado y la ciudadanía en la vigencia y garantía del derecho a la libertad de las personas.

Énfasis: Comprender la responsabilidad de la ciudadanía ante las libertades.

¿Qué vamos aprender?

En esta ocasión se abordará un tema muy importante: la relación entre ciudadanía y las libertades. ¿Cómo se puede ejercer libremente la ciudadanía? ¿Cómo hacerlo en una sociedad diversa y con tantos contrastes como la nuestra? ¿Cómo se puede ejercer la ciudadanía de manera libre y responsable?

Necesitaras tu cuaderno de notas, lápiz o bolígrafo.

Has visto que el derecho a la libertad es fundamental para la vida democrática. Por ello, los gobiernos generan una serie de condiciones para promover, defender y exigir el cumplimiento de este derecho. Entre estas condiciones, el Estado mexicano ha creado y modificado las instituciones que dan atención y regulan los diversos aspectos de la vida pública en el país. Sin embargo, has visto..

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