Etiqueta: lenguaje - Página 16

La audiencia opina… – Lenguaje Segundo de Secundaria

La audiencia opina…

Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.

Énfasis: desarrollar estrategias para intervenir como audiencia.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión desarrollarás estrategias para intervenir como audiencia, al participar en una mesa redonda, un espacio donde es posible aportar opiniones y hacer preguntas para enriquecer la conversación escuchada.

A pesar de lo que podríamos pensar, la audiencia tiene un papel muy activo en una mesa redonda. No es sólo escuchar, sino construir desde lo escuchado, aclarar dudas que nos surgen, dar un dato y profundizar sobre el tema.

¿Qué hacemos?

¿Has participado en mesas redondas? Quizás, en algún momento, en tu escuela, localidad o municipio las personas hayan tenido opiniones diferentes respecto a un tema que los atañe. En estas ocasiones, ¿han acudido a la organización de mesas redondas para intercambiar puntos de vista y así tomar decisiones en conjunto?

Por ejemplo, cuando en la f..

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Para que quede mejor – Lenguaje Segundo de Secundaria

Para que quede mejor

Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.

Énfasis: ajustar expresiones para mostrar resultados.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión ajustarás expresiones para mostrar resultados. Con esto se hace referencia a que aprenderás a tener distintas posibilidades expresivas en tu vocabulario, que te permita comunicarte de mejor manera, sobre todo en situaciones en las cuales tus argumentos deben ser claros, como en las mesas redondas.

Ten a la mano tu cuaderno, lápiz o bolígrafo, goma y sacapuntas. Así como tu libro de texto. Para que tomes tus notas y escribas las inquietudes que vayan surgiendo.

¿Qué hacemos?

Para iniciar recuerda alguna mesa redonda en la que hayas participado o hayas visto.

Por ejemplo, a Hugo, uno de tus compañeros, le ha tocado ver en algunos programas de televisión o en videos de redes sociales, a grupos de personas hablando sobre un tema específico y cada uno presenta su punto de vista.

Es pos..

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¿Y esta información también? – Lenguaje Segundo de Secundaria

¿Y esta información también?

Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.

Énfasis: ajustar expresiones para añadir información.

¿Qué vamos a aprender?

El propósito de esta sesión es ajustar expresiones para organizar y añadir información como: además, aparte, incluso, además, también, entre otros.

Es importante conocer distintas estrategias discursivas, tanto escritas como orales, que nos permitan usarlas de la mejor manera para que podamos expresar nuestras ideas con claridad.

Conocerás diversas formas para poder ajustar tus escritos y tu habla para profundizar cualquier tema, agregando información o datos a tu discurso.

¿Qué hacemos?

Comienza con una pregunta: ¿Alguna vez has estado en desacuerdo con algo del contenido de tu reglamento escolar?

Es frecuente darnos cuenta de que una comunidad escolar desconoce el contenido de los reglamentos de su institución. Quizá, si los conociéramos más a fondo, podríamos entender, aportar o cuest..

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Ajustar para organizar – Lenguaje Segundo de Secundaria

Ajustar para organizar

Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.

Énfasis: ajustar expresiones para organizar información.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás ejemplos para que identifiques cómo se ajustan los conectores en la organización de la información. Esto te permitirá hacer un uso adecuado de los conectores al participar en una mesa redonda

¿Qué hacemos?

¿Alguna vez has tenido la oportunidad de participar en una mesa redonda? Si es así, en algún momento de la preparación para ésta, has redactado fichas de trabajo o notas necesarias que sirven para sustentar tus argumentos. Dentro de las actividades de una mesa redonda es fundamental redactar para que tu participación sea más enriquecedora.

Una vez que has buscado, leído y seleccionado información, un paso indispensable es la redacción porque te ayuda a aclarar las ideas y exponerlas con mayor facilidad. Una mesa redonda es una discusión entre expertos sobre algún tema. La principal..

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Depende del contexto – Lenguaje Primero de Secundaria

Depende del contexto

Aprendizaje esperado: escribe cartas formales, en función del destinatario y del contexto.

Énfasis: revisar tono y adecuación a la situación planteada.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, reconocerás como es que se adecua lo que quieres expresar y la forma como lo haces, dependiendo de, por ejemplo, el destinatario o el contexto. Por lo tanto, centrarás tu atención en las palabras y redacción que utilizarás para escribir las cartas formales.

De esta manera, identificarás cuáles son los elementos de la lengua que ayudan a regular el tono y adecuación de tu discurso dependiendo de la situación planteada, porque las palabras que utilizas para realizar diferentes escritos, “dependen del contexto”.

Ten listo tu cuaderno, lápiz o pluma para que tomes tus notas, así como tu libro de texto para que amplíes la información que revisarás el día de hoy.

¿Qué hacemos?

Para iniciar revisa la siguiente ejemplificación.

Daniel un compañero tuyo, dice que se le..

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¿Cómo será mi álbum? – Lenguaje Sexto de Primaria

¿Cómo será mi álbum?

Aprendizaje esperado: determina las características de su álbum de recuerdos de la primaria.

Énfasis: determina la estructura del álbum (secciones, capítulos, apartados) y la información pertinente sobre un tema (fotos, trabajos escolares y datos).

Organiza textos por secciones temáticas y sintetiza información sin perder el significado original.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre las características del álbum de recuerdos, es decir, de cómo se estructura y los elementos que, por lo general, lo conforman.

Necesitaras tu Libro de texto de español, cuaderno, lápiz o pluma para tomar notas y diccionario.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm

¿Qué hacemos?

Como sabes, después de una semana de repaso, en la sesión de hoy retomaras el trabajo con nuestra última práctica social del lenguaje sobre el álbum de recuerdos de sexto grado. ¿Recuerdas lo aprendido sobre el álbum anteriormente?

La sesión anterior sobre el álbum, que fue la primera ..

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar – Lenguaje Quinto de Primaria

Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Aprendizaje esperado: respeta la integridad propia y la de los demás.

Énfasis: elabora un cuadro con los tipos de violencia que se presentan en la escuela (tipo de violencia y circunstancia) y los clasifica (por ejemplo, apodos, amenazas, golpes).

¿Qué vamos a aprender?

Elaborarás un cuadro con los tipos de violencia que se presentan en la escuela (tipo de violencia y circunstancia) y los clasificarás por ejemplo, apodos, amenazas y golpes.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy, comenzamos el trabajo con la práctica social número 14 que es la última de este ciclo escolar.

Ton nos ha comentado que en su escuela hay dos niños que son de otro salón, son más grandes que él, y en las últimas semanas, antes de que cerraran la escuela, se reían mucho de él porque su abuelito era albañil y le decían albañilito.

Ton, quiero que sepas que el oficio de albañil de ninguna forma es algo vergonzoso.

Sabemos que Ton esta muy orgulloso de ..

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Identificamos la información relevante en las notas periodísticas – Lenguaje Cuarto de Primaria

Identificamos la información relevante en las notas periodísticas

Aprendizaje esperado: identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

Énfasis: identifica la información relevante que incluye una nota periodística en relación con un acontecimiento de interés social: qué sucedió; quién participó en lo sucedido; cuándo, dónde, por qué y cómo se desarrollaron los hechos.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo sobre las notas periodísticas.

¿Qué hacemos?

Esto es importante porque el estar informada e informado te permite formarte un juicio propio sobre las cosas que pasan. También viste que el estar bien informada e informado te ayuda a tomar mejores decisiones.

Este día identificarás la información relevante que incluye una nota periodística en relación con un acontecimiento de interés social: qué sucedió; quién participó en lo sucedido; cuándo, dónde, por qué y cómo se desarrollaron los hechos.

Abre tu libro de texto en l..

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¡Te cuento un cuento! – Lenguaje Tercero de Primaria

¡Te cuento un cuento!

Aprendizaje esperado: identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

Énfasis: examina la trama, escenarios y personajes en los cuentos clásicos y platicar con la familia al respecto.

¿Qué vamos a aprender?

Harás un repaso de un tema que de seguro sabes ya muy bien, se trata de la trama de los cuentos.

Esos cuentos que te encanta escuchar, en ocasiones inventar y que siempre te divierten mucho, aún más cuando estás acompañada por tu familia.

¿Qué hacemos?

Es maravilloso tener un libro de cuentos para leerlos una y otra vez, pues dicen algunos autores que la lectura es la llave que alimenta tu imaginación, así que es momento de que te cuente un cuento sobre ratones y gatos. ¿Generalmente quién se come a quién?

¡El gato al ratón!

Pues, ¿Qué crees? aquí es al revés. ¿Estás lista, listo para escuchar la historia?

Te pido que también te prepares para utilizar tu imaginación, que trates de imaginar ..

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Comparto los consejos de los abuelos – Lenguaje Segundo de Primaria

Comparto los consejos de los abuelos

Aprendizaje esperado: comparte con otros un relato de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en su tradición.

Énfasis: narra consejos que le han transmitido sus abuelos y padres sobre el respeto a la Tierra, la naturaleza y al cosmos.

Usa expresiones bellas, metáforas, vocabulario e ideas propias de su lengua y cultura.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escribir relatos de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en tu tradición, usando expresiones bellas, con metáforas utilizando tus propias ideas de acuerdo a tu lengua y cultura.

También aprenderás a narrar los consejos de los abuelos, que nos han transmitido de generación en generación.

¿Qué hacemos?

A través de los consejos y relatos, nos han enseñado a respetar la tierra, la naturaleza, etcétera, esto es de gran importancia en la cultura wixarika.

Patsi temitekatsutiani. Hiki tateukarima wa´ixatsi temiti xaata, ixatsika meri..