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La entrevista para elaborar un reportaje – Lenguaje Sexto de Primaria

La entrevista para elaborar un reportaje

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Énfasis: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones:

– Lista de preguntas para realizar una entrevista que recupere información sobre el tema del reportaje.

¿Qué vamos a aprender?

Seleccionarás información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º se explica el tema a partir de la página 51.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/51

¿Qué hacemos?

Empecemos recordando lo que es una entrevista.

Unas de las bases fundamentales de una entrevista son, en muchos sentidos, las preguntas que elabora el entrevistador.

Revisa la página 51 de tu libro de texto para ir planeando tu entrevista, ve pensando en algunas preguntas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/51

Observa el siguiente esqu..

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La entrevista como fuente de información – Lenguaje Sexto de Primaria

La entrevista como fuente de información

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Énfasis: Valorar la diversidad lingüística y cultural de México: Personas que pueden aportar información por conocimientos o experiencias.

¿Qué vamos a aprender?

Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Te presentaremos información y algunas actividades que te ayudarán a valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

En la sesión anterior viste la forma de seleccionar la información en fuentes documentales y cómo concentrarla en fichas de trabajo.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º donde se explica el tema a partir de la página 51.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/51

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas los tipos de fuentes de consulta?

Observa el siguiente esquema para que te quede más claro.

Revisa la información que aparece en ..

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Juya ania betana (Del mundo del monte) – Lenguaje Quinto de Primaria

Juya ania betana (Del mundo del monte)

Aprendizaje esperado: Elaborar resúmenes a partir de un texto fuente. Realiza síntesis y resúmenes de forma autónoma:

Integra información de fuentes orales y escritas.
Selecciona, reorganiza y sintetiza las ideas centrales.

Énfasis: Desarrollar habilidades para redactar y sintetizar información.

¿Qué vamos a aprender?

Desarrollarás habilidades para redactar y sintetizar información.

¿Qué hacemos?

El día de hoy desarrollaremos habilidades para redactar y sintetizar información, lo haremos a partir de las siguientes actividades:

Primero hablaremos acerca de lo que hay a nuestro alrededor, del “juya ania” o “mundo del monte” y enseguida vamos a leer un texto que analizaremos para identificar y elegir las ideas principales y así poder escribir un resumen.

Junuen betchi’ibo, bat te etejorita jikkajine, a tu’u jikkaja into a mammatte. ¿Jitasa aman bichak jume uusim? ¿jitasa ameu etejok ju jaboi? Em jo’aka’apo ket ¿Jitasa aayuk? Em jaboi ¿Jit..

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Escribamos una leyenda – Lenguaje Quinto de Primaria

Escribamos una leyenda

Aprendizaje esperado: Proceso de producción del texto.

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:

Pasos del proceso de producción a partir de un esquema: tipo de texto, propósito de escribirlo, destinatarios, título, introducción, desarrollo y cierre.
Aspectos sintácticos y semánticos:

Los párrafos y los puntos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escribir leyendas empleando los pasos del proceso de producción a partir de un esquema: tipo de texto, propósito de escribirlo, destinatarios, título, introducción, desarrollo y cierre.

¿Qué hacemos?

El día de hoy hablaremos de las leyendas, aprenderemos cómo escribirlas, así que te propongo que primero leamos una leyenda y después nos guiamos con ella, para poder escribir nuestra propia leyenda.

Pero antes, te comento que nos llegó una carta de Mónica, ella es una estudiante de 5º grado como tú, vamos a leer lo que dice la carta.

Hola soy de 5to grado vi el programa y m..

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Leyendas aquí y allá – Lenguaje Quinto de Primaria

Leyendas aquí y allá

Aprendizaje esperado: Características de forma y contenido y función de las leyendas.

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:

Reconoce formalmente las características del tipo de texto en cuanto a su estructura y contenido.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las características del tipo de texto en cuanto a su estructura y contenido.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, recuerda que las leyendas son narraciones populares que contienen elementos fantásticos, pero que parten de hechos reales o verosímiles.

Verosímiles, es decir, acontecimientos que ocurrieron o que pudieron haber ocurrido en realidad, además de lugares, personas y otras situaciones que pudieran ser “creíbles”.

Las leyendas han servido para ayudar a explicar acontecimientos ocurridos en nuestra historia y también para ayudar a entender esos fenómenos naturales tan increíbles como los truenos y erupciones volcánicas, también vimos que son tan antiguas como las so..

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La magia de la palabra – Lenguaje Quinto de Primaria

La magia de la palabra

Aprendizaje esperado: Adecuaciones de las leyendas en diversos momentos, contextos y culturas.

Recursos literarios para la construcción narrativa del texto.

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender:

Reconoce las transformaciones que sufren las leyendas a través del tiempo y en geografías distintas.
Aspectos sintácticos y semánticos.
Recursos literarios para la creación de efectos en el lector.
Recursos literarios para describir personajes, atmósferas y lugares.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás cuáles son los recursos literarios para describir personajes, atmósferas y lugares en una leyenda.

¿Qué hacemos?

Para el tema de hoy te invito a que consultes tu libro de texto de Español en las páginas 56 y 57.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5ESA.htm?#page/56

Yo recuerdo, que cuando iba a la primaria todos los viernes después del recreo, mi maestra nos contaba cuentos o leyendas, nos ambientaba el salón para que f..

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Nosotros los yoremes (mayos) – Lenguaje Cuarto de Primaria

Nosotros los yoremes (mayos)

Aprendizaje esperado: Elabora un texto monográfico sobre su pueblo originario.

Énfasis: Valora la diversidad cultural y lingüística de México.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy aprenderás acerca de, ¿Cómo elaborar un texto monográfico valorando la diversidad cultural y lingüística de México?

¿Qué hacemos?

Yo soy el profesor Rosario Ayala García y esta vez quiero enseñarles, ¿Cómo hacer una monografía?

Ketchem aleya ili usim ´tulisim aliaka imi nau yajak ente imi nau tekipanuanake emee bem juapo nateka tuisem as suwa a jikaja uka nokwamtachi

¡Saludos niños! ¡bienvenidos! ahora vamos a trabajar, ustedes desde su casita, escuchen bien y pongan mucha atención a todo lo que se habla.

¡Wanay entoko in ili usim aliakem imi yajak!

Inapone ju profesor Rosario Ayala Garcia entok ne enn uka monografiata enchim mastiabare.

Te ketune ke je natekane enchim teswaba, inapo yoreme mayo wabechibone may ino utile, entok ne naiki wasuktiam po ..

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Organizo mis contactos – Lenguaje Tercero de Primaria

Organizo mis contactos

Aprendizaje esperado: Conocer las características y función de un directorio.

Énfasis: Revisa y corrige los datos.

¿Qué vamos a aprender?

El día de hoy conoceremos acerca de las características y función de un directorio. Vamos a crear nuestro propio directorio.

Ënii táawari jume noticia betana të tayänake, jächisü jojoä entok jitasa ket jïpure. Bueituk te tuisim tua lututria te jioxtewnake bechibo.

Itömake weyye.

Y antes de comenzar te invito a que tomes papel, lápiz, hojas blancas o bolígrafo para tomar nota de lo que consideren más importante.

¡Hola que tal! Niñas y Niños de 3° grado de primaria les saludo con gusto nuevamente.

Yo soy el profesor Jesús Emilio Ontiveros Zamora y en esta ocasión vamos a conocer las características y función de un directorio para saber qué hacer en caso de requerir llamar a un familiar, algún servicio, o bien, ¿Qué hacer ante una emergencia?

Pero antes de iniciar permíteme compartirte que me siento muy orgulloso de ser ..

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Las monografías son lo de hoy y de ayer – Lenguaje Cuarto de Primaria

Las monografías son lo de hoy y de ayer

Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.

Énfasis: Reconocimiento de características generales y usos de monografías.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a analizar una monografía.

Recordarás que en la sesión anterior trabajaste en el reconocimiento de las características generales de las monografías y sus usos. Tuviste un reto en el cual tenías que elegir un tema para realizar tu propia monografía.

Si entras a la página de la Comisión de Libros de Texto Gratuitos, CONALITEG, podrás encontrar no solo tus propios libros, sino también los libros de generaciones pasadas.

Revisar un texto sobre la Revolución Mexicana que cuenta con todas las características de una monografía.

¿Qué hacemos?

Las monografías pueden tratar sobre cualquier tema y te ofrecen la información resumida, divida en sus subtemas.

¿Qué te parece si ves el ejemplo e identificas sus caracter..

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Temas de interés sobre tu localidad – Lenguaje Sexto de Primaria

Temas de interés sobre tu localidad

Aprendizaje esperado: Comprende e interpreta reportajes. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Estructura del reportaje: Título, tema, subtemas y bibliografía. Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas. Notas con la información investigada en diversas fuentes, identificando cada una de ellas para referirlas en el reportaje.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás e interpretarás reportajes.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º se explica el tema a partir de la página 50.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/50

¿Qué hacemos?

Te presentaremos información y algunas actividades que te ayudarán a identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Seguir..

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