lenguaje

aprende en casa, Primaria

¡Terminé mi infografía! – Lenguaje Primero de Primaria

¡Terminé mi infografía!

Aprendizaje esperado: escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

Énfasis: revisar los textos para la infografía. Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía. Revisarla y obtener la versión final para compartirla con su familia.

¿Qué vamos a aprender?

Terminaras tu infografía, es decir que tendrás la versión final de lo que has venido haciendo en varias sesiones.

¿Qué hacemos?

Recuerda lo que has hecho en sesiones anteriores.

Observaste cómo se organiza una infografía.

Seleccionaste el tema de la infografía.

Decidiste y buscaste el tema.

Hiciste tus primeras notas.

Para empezar esta sesión, vas a seleccionas las imágenes que van a estar en tu infografía y decidir cómo organizar la información que ya tienes.

Observa el siguiente video que te ayudará a tener más ideas para realizar tu infografía:

Como hacer una infogra..

aprende en casa, Secundaria

Ordenando mi contenido – Lenguaje Tercero de Secundaria

Ordenando mi contenido

Aprendizaje esperado: utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología.

Énfasis: generar índices en antologías.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás una serie de actividades encaminadas a aprender cómo organizar, ordenar y diseñar toda la información compilada, para así elaborar el índice de la antología.

Organiza o esquematiza de forma coherente y sencilla toda la información que trabajarás a lo largo de la sesión.

Antes de comenzar, procura tener a la mano tu cuaderno de apuntes, un bolígrafo o lápiz y tu libro de texto. No olvides que debes tomar notas y registrar las dudas que se te presenten. Te recomendamos también que anotes la información que consideres clave, así como aquellos ejemplos que te ayuden a comprender mejor el contenido estudiado.

Recuerda que las antologías están conformadas por textos seleccionados que comparten características en común.

P..

aprende en casa, Secundaria

Nuevas plumas por conocer – Lenguaje Tercero de Secundaria

Nuevas plumas por conocer

Aprendizaje esperado: utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología.

Énfasis: presentar información sobre textos y autores en prólogos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cómo presentar, agregar y exponer información de los autores y los textos que seleccionaste para la elaboración de tu antología.

Necesitarás tu cuaderno de apuntes, tu bolígrafo o lápiz y tu libro de texto.

No olvides que debes tomar notas y, en la medida de lo posible, registrar las dudas que se te presenten. Anota la información que consideres clave, así como aquellos ejemplos que te ayuden a comprender mejor el contenido estudiado.

Recordarás cómo se recopilan y seleccionan materiales para la antología; la forma en que se definen los criterios para organizarla, así como también describir los propósitos que se pueden incluir en ella. En esta sesión se va a presentar información de los textos..

aprende en casa, Secundaria

Leo, analizo y comparto: la antología – Lenguaje Tercero de Secundaria

Leo, analizo y comparto: la antología

Aprendizaje esperado: analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones.

Énfasis: identificar características y función de las antologías.

¿Qué vamos a aprender?

Durante las actividades aprenderás cuáles son las características de una antología y cómo identificarlas, también conocerás cuál es su función y con todo esto que aprenderás se te facilitara la elaboración de una antología.

Es muy importante que pongas atención durante la sesión para que logres comprender todo lo que se desarrollará en ella.

Toma nota y registra las dudas que se te presenten; sólo anota la información que consideres clave, así como también aquellos ejemplos que te ayuden a comprender mejor el contenido estudiado.

Lee el siguiente ejemplo:

Hace unos días, una compañera del trabajo me regaló un par de libros. Debes saber que me gusta mucho leer, pero, sobre todo, me intereso por los cuentos de te..

aprende en casa, Secundaria

Como me hables, nos comunicamos – Lenguaje Tercero de Secundaria

Como me hables, nos comunicamos

Aprendizaje esperado: utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un panel de discusión.

Énfasis: distinguir el empleo del lenguaje formal e informal en función de la situación comunicativa.

¿Qué vamos a aprender?

Antes de comenzar, que estén a la mano tu cuaderno, un bolígrafo o lápiz y tu libro de texto.

Presta mucha atención y toma nota de lo que consideres más importante. Puedes escribir palabras clave y relacionarlas mediante líneas o conectores para elaborar un organizador gráfico, como un mapa mental, un cuadro sinóptico o un mapa conceptual.

También puedes hacer una lista de ideas principales. Recuerda que no debes tratar de escribir todo; basta con las ideas clave o principales.

Para comenzar se definirá qué es una situación comunicativa, ya que la sesión tiene como propósito que distingas entre el lenguaje con mayor formalidad y el lenguaje con menor formalidad de acuerdo con la situación en la que te encuentres..

aprende en casa, Primaria

Mi familia – Lenguaje Tercero de Primaria

Mi familia

Aprendizaje esperado: relata experiencias personales.

Énfasis: elaboración de un relato biográfico.

¿Qué vamos a aprender?

Elaborarás un texto de la historia familiar.

¡Saludos, niñas y niños!

Hats’i zi mute ne si ts’untu

¿Cómo estás en casa?

¿Beä gi hathoju ha ni ngu?

Mi nombre es María Luisa Hernández Vargas.

Ma thuhu María Luisa Hernández Vargas.

Soy del estado de Hidalgo.

Da mengu ra xekä hai Hñunthe.

Vivo en Tenango de Doria.

Di būi ha ra hnini Nju nge.

Municipio de Tenago de Doria y soy una maestra bilingüe.

Ra Da hnini Nju di xambate yohñä.

Hablo español y ñuhu.

Di ñanfo ne di ñuhu

Nuevamente es un gusto estar con ustedes, alumnos de tercer grado. El día de hoy retomaremos el tema de la familia.

Di johya getho maxoma di bukua go gathoaui, xam’batsi hñu xadi. Nuya ga xahmu ra fadi ra meni.

Como sabemos, todos formamos parte de una familia, en ella nos relacionamos, convivimos, nos entendemos y nos comunicamos, además, cumplimos responsabilidades, ..

aprende en casa, Primaria

Los poemas y sus características – Lenguaje Tercero de Primaria

Los poemas y sus características

Aprendizaje esperado: reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto

Énfasis: estudiar las características de los poemas.

¿Qué vamos a aprender?

¿Recuerdas cuáles son las características de los poemas?

Se escriben en verso. Esa es una de sus características. En esta ocasión recordaremos qué son los poemas y cuáles son sus principales elementos y características. Lo importante es reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

Encontrarás una guía para crear poemas y leeremos algunos ejemplos.

Puedes también tener a la mano tu libro de lecturas de español.

¿Qué hacemos?

Los poetas expresan sus emociones y pensamientos a través de lo que escriben.

¿Se pueden hacer poemas de cualquier cosa?

Si, mientras que estén expresando sentimientos o ideas.

Vamos a revisar un poema para analizarlo por partes, abre tu libro en la página 50 para revisar un fragmento del poema “Apegado a mí” de..

aprende en casa, Primaria

“Hoy a rimar no me voy a equivocar” – Lenguaje Tercero de Primaria

“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Aprendizaje esperado: reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

Énfasis: estudiar las características de los poemas. 

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de las características de los poemas, en especial de la rima.  

Estudiaremos las características de los poemas.

¿Qué vamos a hacer?

Tal vez no recuerdes lo que es la rima, te lo voy a recordar cantando, seguro que has escuchado la ronda que se llama Aserrín, Aserrán.

Aquí te la enseño para que la leamos una vez en conjunto, después te invito a cantarla y, por último, la bailaremos también. Ya verás cómo todo esto te va a ayudar a recordar lo que es la rima y te va a quedar muy claro. ¿Estás listo? 

Observa y escucha el siguiente video del 0:01:56 a 0:02:47

Letra y Pista de “ASERRÍN ASERRÁN”

https://www.youtube.com/watch?v=FcyeApyYDe8

Vamos a escuchar una vez más la música mientras lo leemos en silencio, cantémosla en voz alta..

aprende en casa, Primaria

¿Quién escribe poemas? – Lenguaje Tercero de Primaria

¿Quién escribe poemas?

Aprendizaje esperado: localiza información para responder a preguntas específicas.

Énfasis: investiga la biografía de un autor.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de la vida de algunos poetas.

Los poetas no se la pasan escribiendo toda su vida, también hacen otras cosas. Si se la pasaran sentados en el escritorio, ¿De dónde sacarían historias para contar o amores y desamores?

Los poetas, y en general los escritores, son personas como todos nosotros, que tienen sus triunfos y sus errores, sus enfermedades, sus alegrías y tristezas.

Lee lo que dice la página 50 de tu libro de texto al respecto.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3ESA.htm#page/50

¿Recuerdas que ayer leíste algunos poemas? ¿Y recuerdas quién era la afamada autora de estos?

Gabriela Mistral es su nombre. De ella pudiste saber que ganó el premio Nobel, pero no supiste más. En esta ocasión aprenderás un poco más sobre su vida y tal vez de los otros poetas que se mencionaron en la sesió..

aprende en casa, Primaria

Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad – Lenguaje Tercero de Primaria

Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Aprendizaje esperado: escucha y comprende los relatos e historias que cuentan los sabios de la comunidad.

Énfasis: comparte de forma oral y escrita relatos que conoce y que se cuentan en la comunidad, considerando el inicio, desarrollo, desenlace y moraleja.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás los relatos e historias que cuentan los sabios de una comunidad, considerando el inicio, desarrollo, desenlace y moraleja.

¡Saludos, niñas y niños!

Hats’i zi mute ne si ts’untu.

¿Cómo están en casa?

¿Beä gi hathoju ha ni ngu?

Es un gusto estar contigo, el día de hoy conocerás algunos relatos e historias que cuentan los sabios de mi comunidad.

Mi nombre es María Luisa Hernández Vargas.

Ma thuhu María Luisa Hernández Vargas.

Soy del estado de Hidalgo.

Da mengu ra xekä hai Hñunthe.

Vivo en Tenango de Doria.

Di būi ha ra hnini Nju nge.

Municipio de Tenago de Doria y soy una maestra bilingüe.

Ra Da hnini Nju, di xambate yohñä..

Scroll al inicio