Etiqueta: lenguaje - Página 73

Decir o referir – Lenguaje Segundo de Secundaria

Decir o referir

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico.

Énfasis: Utilizar verbos para referir ideas en otros textos.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás cómo utilizar diferentes verbos al momento de escribir una biografía.

Cuando se escribe sobre la vida de una personalidad destacada, los tipos de verbos para referir ideas son muy importantes. Las biografías se elaboran a partir de la vida y hechos de un personaje que haya sobresalido de entre los demás, y los verbos sirven para incluir una cita textual, una frase o una idea que te ayude a darle coherencia a este tipo de textos.

Es común que la mayoría de las personas sienta admiración por ciertos personajes como deportistas, actores, escritores, científicos, cantantes, entre otros, ya sea por sus acciones, ideas, descubrimientos, logros y más aspectos que sean dignos de contarse.

Algunos de estos personajes no pertenecen a nuestra época y otros sí, y los textos como las biografías dan la oportunidad de conocer más de el..

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Escribamos en copretérito – Lenguaje Segundo de Secundaria

Escribamos en copretérito

Aprendizaje esperado: Escribe un texto biográfico.

Énfasis: Analizar el uso del copretérito para describir situaciones.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás el uso del tiempo verbal copretérito y cómo te puede servir para describir de manera más precisa situaciones o eventos. Además, reconocerás cómo el realizar ligeros cambios puede modificar el sentido de una oración.

Usar los tiempos verbales de manera correcta es fundamental, ya que gracias a ellos puedes tener una mejor comunicación, ya sea oral o escrita. Y aunque a veces hay tiempos verbales que parecen que pueden intercambiarse, o no ser muy diferentes entre sí, usarlos adecuadamente siempre será algo deseable para tu desarrollo.

Recuerda que lo importante es que día a día practiques lo aprendido, además de leer mucho, ya que ambas cosas te ayudarán a refinar el uso del lenguaje y, en este caso, de los tiempos verbales.

En esta sesión, te centrarás en el copretérito. Revisa cómo lo puedes usar para..

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Les cuento de qué trata – Lenguaje Primero de Secundaria

Les cuento de qué trata

Aprendizaje esperado: Participa en la presentación pública de libros.

Énfasis: Leer reseñas de libros.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la importancia de leer reseñas de libros, que permitan despertar el interés en el lector y descubrirás las estrategias necesarias para generar expectativas que hagan atractivos los textos.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión reflexiona y responde las siguientes preguntas:

¿Alguna vez te han recomendado un libro?
¿Cómo sabes si un libro puede resultar interesante?
¿Has asistido a una presentación editorial?

Dando respuesta a las preguntas y en el caso de que no hayas asistido a una presentación editorial. Se puede decir, que la presentación de un libro o presentación editorial es un evento público en el que se da a conocer una publicación de cualquier tipo: novela, crónica, artículos, antología de cuentos o cómic, por mencionar algunos géneros, para compartir el contenido con los lectores a quienes va dirigida..

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Reseñar, ¿para qué? – Lenguaje Primero de Secundaria

Reseñar, ¿para qué?

Aprendizaje esperado:Participa en la presentación pública de libros.

Énfasis: Identificar funciones de reseñas de libros.

¿Qué vamos a aprender?

Esta sesión estará dedicada a desarrollar el aprendizaje esperado “Participa en la presentación pública de libros”; de manera específica abordarás cómo identificar funciones de reseñas de libros.

¿Qué hacemos?

Compartir impresiones y hacer una crítica de textos diversos es una práctica común en el ámbito académico; los textos por los que se suelen compartir se llaman reseñas. ¿Sabes qué son?, ¿qué tipos hay?, ¿cuál es el tipo de información presentan? A lo largo podrás dar respuesta a estas preguntas.

Para iniciar, te invitamos a leer los siguientes textos.

“La película fue tediosa desde el inicio; la trama se podía adivinar desde los primeros minutos; aunque los personajes tuvieron un buen desarrollo psicológico, lo cierto es que no lograron salvar a la película en ningún momento”.

El segundo texto expone:

“Pocos..

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El día de muertos – Lenguaje Sexto de Primaria

El día de muertos

Aprendizaje esperado: Aprender a organizar y seleccionar información para su difusión.

Énfasis: Participa en la edición del producto final de una investigación para su difusión en medios impresos, radiofónicos o electrónicos.

¿Qué vamos a aprender?

Organizarás y seleccionarás información para su difusión.

¿Conoces el origen de las ofrendas?

¿Sabes cuándo surgió la tradición de colocar calaveritas de azúcar y flores de cempasúchil?

Aprenderás a elaborar el PRODUCTO FINAL de un trabajo de investigación. Para esto, conversa con los integrantes de tu familia: mamá y papá, tíos o tías, abuelitas o abuelitos.

Finalmente elaborarás un CARTEL el cual presentarás como producto final.

¿Qué hacemos?

Lo primero que harás es elegir un tema de investigación, y en esta ocasión, hemos elegido una de las celebraciones tradicionales más importantes para la cultura Yaqui, que es también celebrada en otros pueblos originarios de México: el Día de Muertos o Mukiam taewaim en len..

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La entrevista como fuente de información – Lenguaje Sexto de Primaria

La entrevista como fuente de información

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Énfasis: Valorar la diversidad lingüística y cultural de México: Personas que pueden aportar información por conocimientos o experiencias.

¿Qué vamos a aprender?

Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Te presentaremos información y algunas actividades que te ayudarán a valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

En la sesión anterior viste la forma de seleccionar la información en fuentes documentales y cómo concentrarla en fichas de trabajo.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º donde se explica el tema a partir de la página 51.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/51

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas los tipos de fuentes de consulta?

Observa el siguiente esquema para que te quede más claro.

Revisa la información que aparece en ..

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¡A seguir indicaciones! – Lenguaje Cuarto de Primaria

¡A seguir indicaciones!

Aprendizaje esperado: Analiza y elabora instructivos sencillos.

Énfasis: Escribe un instructivo sobre algún objeto que se elabora en su comunidad.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás sobre los instructivos y seguirás la clase que da un maestro bilingüe.

Si hablas purépecha, en esta sesión podrás practicarlo. Y si no lo hablas, podrás conocer un poco de esta lengua indígena.

¡Untajperata ma iámintu nanaka ka tataka sapirhatiicha!

¿Nájtsï nitamakuarhixaki chaari k’umanchikuarhu?

Kanikuaksï sesi p’ikuarherhsïnka chanksïni jinkoni jarhani nanaka ka tataka sapirhatiicha enkajtsï t’amu uexurhinirhu jamani jaka jorhenkua p’irani, iásïksï uántontskuarhiaka, nena uni o nena untani ampe “instructivo” arhikata ka naemankasï xani jukarhakueka.

Ji arhinhksïnka Osvaldo Cipriano Zamora, iretsikua Mechuakani, ka irekasïka Ichani enka p’intakuarhka Tsirapu. Jorhentpiriiska, turhisï ka p’orhe úantasïnka

Ireta pórheecha uaxajtakata jarhajti ir..

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Las monografías son lo de hoy y de ayer – Lenguaje Cuarto de Primaria

Las monografías son lo de hoy y de ayer

Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.

Énfasis: Reconocimiento de características generales y usos de monografías.

¿Qué vamos a aprender?

Vas a analizar una monografía.

Recordarás que en la sesión anterior trabajaste en el reconocimiento de las características generales de las monografías y sus usos. Tuviste un reto en el cual tenías que elegir un tema para realizar tu propia monografía.

Si entras a la página de la Comisión de Libros de Texto Gratuitos, CONALITEG, podrás encontrar no solo tus propios libros, sino también los libros de generaciones pasadas.

Revisar un texto sobre la Revolución Mexicana que cuenta con todas las características de una monografía.

¿Qué hacemos?

Las monografías pueden tratar sobre cualquier tema y te ofrecen la información resumida, divida en sus subtemas.

¿Qué te parece si ves el ejemplo e identificas sus característi..

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Conociendo el mundo de las monografías – Lenguaje Cuarto de Primaria

Conociendo el mundo de las monografías

Aprendizaje esperado: Identifica las características y función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.

Énfasis: Reconocimiento de características generales y usos de monografías.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre las monografías, ¿Cuáles son sus elementos? ¿Para qué nos sirven? ¿Cómo elaborarlas?

¿Qué hacemos?

¿Has ido a comprar una monografía a la papelería? ¿Las conoces?

Algunas tienen imágenes y texto de algún tema en específico.

Las monografías te sirven para conocer sobre un tema en específico y desarrollan subtemas que te explican de manera más detallada algunas características importantes del tema que estas conociendo. Aparte de eso, también puedes observar que se apoyan de imágenes alusivas al contenido para darle un mayor entendimiento.

Conoce el origen de la palabra monografía.

La palabra monografía, proviene del griego mono que significa “uno” y graphos que significa “grafía, escritura” son textos..

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¡Noticias yoremes! – Lenguaje Tercero de Primaria

¡Noticias yoremes!

Aprendizaje esperado:Comparte información sobre la región donde se encuentra su comunidad.

Énfasis: Redacción de un suceso o acontecimiento importante de su comunidad.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás qué es una noticia, su función y las partes que la integran.

Vamos a hacer una buena noticia. ¡Acompáñenos!

Ënii táawari jume noticia betana të tayänake, jächisü jojoä entok jitasa ket jïpure. Bueituk te tuisim tua lututria te jioxtewnake bechibo.

Itömake weyye.

Yo soy el profesor Jesús Emilio Ontiveros Zamora y en esta ocasión exploraremos los periódicos y redactaremos una noticia de interés.

Pero antes de iniciar permítanme compartirles que me siento muy orgulloso de ser un indígena yoreme así como de mis tradiciones y costumbres, somos un pueblo amerindio que habita en el sur del estado mexicano de Sonora conocido como Valle del Mayo, y en el norte de Sinaloa, conocido como Valle del Fuerte, en una región costera ubicada entre los ríos Mayo y..