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La entrevista como fuente de información – Lenguaje Sexto de Primaria

La entrevista como fuente de información

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Énfasis: Valorar la diversidad lingüística y cultural de México: Personas que pueden aportar información por conocimientos o experiencias.

¿Qué vamos a aprender?

Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Te presentaremos información y algunas actividades que te ayudarán a valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

En la sesión anterior viste la forma de seleccionar la información en fuentes documentales y cómo concentrarla en fichas de trabajo.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º donde se explica el tema a partir de la página 51.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/51

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas los tipos de fuentes de consulta?

Observa el siguiente esquema para que te quede más claro.

Revisa la información que aparece en ..

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Mi libertad con autonomía y responsabilidad – Civismo Sexto de Primaria

Mi libertad con autonomía y responsabilidad

Aprendizaje esperado: Actúa con autonomía y asume responsabilidades derivadas del ejercicio de su libertad en actividades familiares, escolares y comunitarias.

Énfasis: Analiza el ejercicio de las libertades con autonomía y responsabilidad en el ámbito familiar y comunitario.

¿Qué vamos a aprender?

Actuarás con autonomía y asumirás responsabilidades derivadas del ejercicio de tu libertad en actividades familiares, escolares y comunitarias.

¿Qué hacemos?

Empezamos haciendo un repaso de los que aprendiste la clase pasada sobre las libertades:

Cada persona tiene derecho de expresar libremente pensamientos e ideas.
Las bases que orientan nuestras conductas como seres humanos se llaman principios.
Podemos ejercer nuestras libertades, siempre y cuando no vulneremos las libertades de otras personas.

Somos libres de asociarnos con cualquier persona, siempre y cuando nuestras reuniones sean pacíficas.
Tenemos derecho a la información y a de..

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Evalu-acción y colabor-acción – Artes Sexto de Primaria

Evalu-acción y colabor-acción

Aprendizaje esperado: Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación.

Énfasis: Valora los resultados obtenidos en su presentación teatral representada frente a público, al tomar en cuenta aspectos vinculados al trabajo colaborativo y el significado construido a la experiencia.

¿Qué vamos a aprender?

Opinarás sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con una presentación teatral.

Valorarás el proceso en la presentación teatral. Tiene que ver con una valoración del trabajo escénico.

Harás una evaluación sobre lo que viste y aprendiste sobre los aciertos, debilidades y áreas de oportunidad. La evaluación es una herramienta muy útil que permite hacer ajustes o tomar decisiones, con la intención de mejorar.

¿Qué hacemos?

La evaluación forma parte de la vida misma. ¡Siempre estamos evaluando nuestras experiencias! Porque de no hacerlo, corremos el riesgo de no tomar conciencia y, ..

Educación

Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I – Matemáticas Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base). Énfasis: Calcular porcentajes tomando como base el cálculo de 10 por ciento. ¿Qué vamos a aprender? Calcularás el tanto por ciento de cantidades mediante diversos

Educación

Temas de interés sobre tu localidad – Lenguaje Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Comprende e interpreta reportajes. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Estructura del reportaje: Título, tema, subtemas y bibliografía. Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas. Notas con la información investigada

Educación

Roma: de una monarquía a un imperio – Historia Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Describe cambios en la vida cotidiana, la organización política y económica de Roma, y las causas que permitieron su expansión. Énfasis: Identifica aspectos políticos y sociales que caracterizaron a la civilización romana. ¿Qué vamos a aprender? Describirás cambios en la vida cotidiana, la organización política y económica de Roma, y las causas que permitieron su

Educación

El estudio de los fósiles – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado. Énfasis: Elaborar modelos de fósiles para observar las condiciones en las que estos se forman, conocer la historia de algunos investigadores que estudian los fósiles.

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Elaboración de un reportaje – Lenguaje Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Comprende e interpreta reportajes. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas: – Estructura del reportaje: titulo, tema, subtemas y bibliografía. – Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas. – Notas

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Grecia Helenística – Historia Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Identifica características de las ciudades-Estado, el origen del concepto “democracia” y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura. Énfasis: Identifica rasgos geográficos, políticos, sociales y culturales de la civilización griega, y reconoce su importancia como base de la civilización moderna. ¿Qué vamos a aprender? Identificarás las características de las ciudades-Estado,

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Diferencias entre el campo y la ciudad – Geografía Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo. Énfasis: Reconoce las diferencias entre el campo y la ciudad. ¿Qué vamos a aprender? Reconocerás implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo. Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Geografía de