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El recopilador de leyendas – Lenguaje Quinto de Primaria

El recopilador de leyendas

Aprendizaje esperado: Retoma elementos convencionales de la edición de los libros.

Énfasis: Aspectos sintácticos y semánticos:

Ortografía de palabras de la misma familia léxica.
Revisión del uso de figuras retóricas y frases adjetivas.
Propiedades y tipos de textos:

Elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar un libro con la recopilación de leyendas vistas en clases.

¿Qué hacemos?

En la clase de hoy vamos hacer una recopilación de las leyendas que hemos leído en clases y las que te ha contado tu familia y las que redactamos en clases pasadas en formato de libro.

Una recopilación es cuando unes varios textos para formar uno solo, en una recopilación seleccionamos de un tema mayor lo que a nosotros nos parece importante seleccionar y lo reunimos en un solo texto.

La recopilación, sobre todo en el ámbito editorial, es cuando se elaboran colecciones de textos ..

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Monografías, emociones y pandemia – Lenguaje Cuarto de Primaria

Monografías, emociones y pandemia

Aprendizaje esperado: Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio.

Énfasis: Identificación de estructura de monografías.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer las características que ya has visto de la monografía, en otro texto monográfico de la revista “¿Cómo ves?”, de la UNAM. Es un texto que trata el importante tema de las emociones durante la pandemia.

¿Qué hacemos?

Durante esta pandemia no sólo debes cuidar tu salud física, sino también tu salud emocional.

La salud emocional es un aspecto muy importante, a tomar en cuenta. Hoy vas a revisar un texto monográfico que trata precisamente sobre este tema. Se titula “Nuestras emociones en la pandemia” y lo encontré en la revista “¿Cómo ves?” de la UNAM.

Vas a aprovechar este texto para reconocer en él las características que ya has visto sobre las monografías. ¿Te acuerdas de ellas?

Observa el siguiente video.

Salud mental,..

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Para que las palabras no se las lleve el viento – Lenguaje Segundo de Secundaria

Para que las palabras no se las lleve el viento

Aprendizaje esperado: Analiza documentos administrativos, legales o comerciales, como recibos y contratos de compra-venta.

Énfasis: Analizar la función de diversos tipos de contratos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, estudiarás sobre algo muy importante para tu vida y con lo que seguro te enfrentarás en un futuro. Conocerás sobre qué hacer para que las palabras no se las lleve el viento, es decir, analizarás la función de los diversos tipos de contratos. Tarde o temprano, los contratos serán parte de tu vida y debes saber cómo leerlos, analizarlos, y elaborarlos.

¿Qué hacemos?

Para comenzar a profundizar en el tema, analiza la siguiente información.

A lo largo de tu vida, usarás documentos legales y administrativos que den fe, por ejemplo: de tu identidad, como la credencial del Instituto Nacional Electoral, o bien, la cartilla militar.

Otros documentos que regulan las relaciones entre las personas son el acta de matrimonio..

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Con el nexo que lo cuentes será entendido – Lenguaje Primero de Secundaria

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Aprendizaje esperado: Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

Énfasis: Utilizar nexos temporales en la escritura de cuentos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás sobre nexos, los cuales nos ayudan a construir una historia o narración de manera temporal, por lo que nuestro propósito será “Utilizar nexos temporales en la escritura de cuentos”. Y el aprendizaje esperado que trabajarás es “Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia”.

¿Qué hacemos?

¿Qué entiendes por la palabra nexo?, ¿qué sabes de los nexos?

Un nexo implica una unión entre ideas o palabras. Si buscas en el diccionario encontrarás que se define al nexo como relación, unión, vínculo o lazo, que existen diferentes tipos para diferentes propósitos.

Para entender mejor lo que son los nexos, observa el siguiente video del minuto: 0:58 a 1:20, en donde encontrarás otra definición de nexo enfocada a la gramática.

Nexos y conectores para enlazar ideas ..

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Preguntas y guiones en una entrevista – Lenguaje Sexto de Primaria

Preguntas y guiones en una entrevista

Aprendizaje esperado: Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas:

– Preguntas abiertas y cerradas.

– Indicación del discurso directo a través de sus marcas gráficas (guiones largos).

¿Qué vamos a aprender?

Seleccionarás información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º se explica el tema a partir de la página 52.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/52

¿Qué hacemos?

Seleccionarás información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.

Seguirás elaborando tu reportaje sobre Huichapan, estás a punto de concluir la selección de la información y la estructura de tu investigación.

Actividad 1

Para iniciar lee la página 52 de tu libro de texto.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA…

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos? – Lenguaje Tercero de Primaria

¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Aprendizaje esperado: Comparte información sobre la región donde se encuentra su comunidad.

Énfasis: Usa distintos recursos gráficos para organizar y clasificar información (graficas, tablas, mapas conceptuales).

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás las características de ciertas regiones naturales. También aprenderás sobre la zona en la que se asienta tu comunidad.

Éni te júnnenake jachínasa ítom joaräwi, jita juyyam jipure, jita nabolim ama jowa, balí o táta, yúke o ká yúke. Chë te árawnake ítom pueblo betana.

¡Saludos, niñas y niños!

¡Ketchem al´leya ili usi öwim ento ili usi jamuchim!

¿Cómo están?

¿jáchisem áne?

Soy Ana Karina Sombra Buitimea y vivo en Sonora. Soy bilingüe porque hablo español y mayo.

INAPO ANA KARINA SOMBRA BUITIMEA TA NE TEWUA, SONORA BETANA NE WEYYE, INAPO WOYIM NOKIM NE ARAWE CASTIA ENTOK JU YOREMNOKKI.

Los mayos somos un pueblo amerindio que habita en la zona sur del Estado mexicano de Sonora, conocida ..

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Desplegando ideas – Lenguaje Tercero de Primaria

Desplegando ideas

Aprendizaje esperado: Conoce la función y las características de los diagramas temáticos.

Énfasis: Redacción de temas a partir de un diagrama.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de cómo utilizar un diagrama para redactar un tema.

Recuerdas que el día de ayer, estuvimos elaborando diagramas que nos servirán como guía, para elaborar un folleto que vamos a escribir sobre prevención de enfermedades en la época invernal.

Aquí está la versión terminada. Lo que se hizo fue añadir subtemas o respuestas, en este caso, a cada una de las preguntas.

Para la pregunta, ¿Por qué nos enfermamos en el invierno? algunas de las respuestas fueron:

Por baja temperatura ambiental.
Disminución de la vitamina D en nuestro cuerpo.
Y por la poca ventilación.

¿Tú qué opinas sobre estas respuestas?

También se pueden encontrar en el diagrama ideas sobre las enfermedades más frecuentes, como:

La neumonía.
La influenza.
El asma.
La bronquitis.
La gripe común.

¿Te das cu..

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¡A elaborar diagramas! – Lenguaje Tercero de Primaria

¡A elaborar diagramas!

Aprendizaje esperado: Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información. Conoce la función y las características de los diagramas.

Énfasis: Elaboración de diagrama temático.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar diagramas temáticos, conocerás su función y características, así como, el uso de títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

¿Qué hacemos?

El día de hoy comenzaremos con una lectura muy bonita, quizás te recuerde tu infancia y esos espacios hermosos que hay en las casas, esos sitios de inspiración, donde podemos crear, jugar, divertirnos, crecer y disfrutar.

Busca tu libro de lecturas de tercer grado y localiza la página 14 y 15.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3LEA.htm?#page/14

¡Qué bonita lectura! ¿Tú tienes un jardín en casa? ¿Cerca de ti hay un espacio donde estés en contacto con la naturaleza? ¿Qué plantas hay en ese lugar? ¿Cuáles son las actividades que prefieren realizar en un jardín? ¿En qu..

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El que busca, encuentra tecnicismos – Lenguaje Tercero de Primaria

El que busca, encuentra tecnicismos

Aprendizaje esperado: Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.

Énfasis: Investigación sobre tecnicismos.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás y aprenderás sobre lo que son los tecnicismos.

Lee con atención el siguiente caso:

Oscar es un niño al que le encanta leer. Hoy está leyendo una revista de ciencia que encontró mientras estaba en la biblioteca, pero parece que hay cosas a las que no le está entendiendo.

Su maestro lo mira y se acerca para platicar con él.

– ¡Hola Oscar! ¿Qué tal tu día? te veo muy entretenido leyendo la revista.

Sí maestro, fíjese que estaba acomodando la biblioteca y de repente vi esta revista científica, leí la portada y encontré un tema que llamó mi atención. En el índice busqué la página y cuando comencé a leer, me di cuenta de que hay palabras muy raras que yo no sé qué quieren decir. Por ejemplo, esta:

Palimpsesto.

El maestro tomo la revista en sus manos y se da cuenta que en efecto es una pa..

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar! – Lenguaje Segundo de Primaria

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Aprendizaje esperado: En equipos escribe textos, atendiendo la función social que cumplen dichos textos.

Énfasis: Escribe de manera colectiva las instrucciones sobre un juego tradicional.

¿Qué vamos a aprender?

Escribirás de manera colectiva las instrucciones sobre un juego tradicional.

¿Qué hacemos?

En el programa televisivo se contará con la profesora Guadalupe del Rocío Moo Cahuich quien estará hablando en Lengua Indígena Maya. A continuación, tienes la descripción de la profesora en maya y después en español.

Bix a beele’ex, bix áanikeéx. Kin k’áat óotik jach ma’alob yéetel a láak’tsilo’ob ich a wotoche’ex. Tene’ ix-ka’ansaj Guadalupe del Rocio Moo Cauich, kin meyaj tu najil xook tia’al máasewáal paalal Juana de Asbaje, ti u kaajil Tahdziu tu ki’ichpam lu’umil Yukatan.

Kin pa’tik ka náayóote’ex le xooka’ “Ko’one’ex baaxal”, ka kaane’ex xaan túumben ba’alo’ob yéetel ka múul kaambanako’on.

Hola. ¿Qué tal, ¿Cómo están? espero que todos estén m..

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