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Acuerdos que nos convienen – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

Acuerdos que nos convienen

Aprendizaje esperado: Reconocer formas de comportamiento y sugerir reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.

Énfasis: Identificar acuerdos de convivencia familiar para ayudar y respetar a otros integrantes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar algunos acuerdos de convivencia familiar para ayudar y respetar a otros integrantes de la familia.

Los acuerdos de convivencia sirven para crear un ambiente afectivo y cordial, pueden aplicarse entre los integrantes de una familia o cualquier otro grupo de personas y sirve para fortalecer las relaciones positivas, escuchar atentamente cuando alguien está hablando, compartir los materiales y cuidar el tono de voz cuando hablas con los demás, respetar el turno de participación, son algunos ejemplos de acuerdos.

¿Qué hacemos?

Para comenzar con el tema vas a leer una historia llamada “No te rías Pepe” en la cual vas a descubrir algunas sugerencias que hace una mamá a su hijo para ..

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¡Abracadabra! – Artes Primero de Primaria

¡Abracadabra!

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad creativa en manifestaciones artísticas de México.

Énfasis: Experimenta trucos de magia sencillos y explora otros elementos de arte y entretenimiento presentes en el circo.

¿Qué vamos a aprender?

Experimentaras trucos de magia sencillos, que te permitan usar tu imaginación y creatividad para sorprenderte.

Audio circo

https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202103/202103-RSC-HFtSqbFRA9-AUDIOCIRCO.mp3

¿Has escuchado el audio? ¿A qué te recuerda esa música? Exacto, a un circo. por ello, es que la maestra Edith tenía puesto un sombrero, ¿qué estará tratando de hacer?

Está tratando de aparecer algo del sombrero, pero no puede, ya dijo todas las palabras mágicas que conoce y nada.

¿Está tratando de hacer un truco de magia? Para lograr hacer un truco, algún mago debe compartir sus secretos y después practicar mucho.

Como esta semana el proyecto se llama ¡Llegó el circo! Y a ti te encantan los actos de mal..

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Un texto para cada situación – Lenguaje Primero de Primaria

Un texto para cada situación

Aprendizaje esperado: Advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos con distintos fines (1/2).

Énfasis: Identifica la función social de al menos tres tipos de texto (noticia, cartel y relato tradicional) a partir de la lectura breve de textos en español y lengua indígena.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás acerca del pueblo Tének del Estado de San Luis Potosí.

Reconocerás que cada texto sirve para un propósito específico.

Leerás tres diferentes tipos de texto e identificarás que los tres sirven para necesidades diferentes.

¿Qué hacemos?:

Te invito a que observes los siguientes videos para que conozcas acerca de la comunidad lingüística de los Tének de San Luis Potosí

Ocho cosas que no sabías del pueblo Tének de San Luis Potosí

https://www.youtube.com/watch?v=xfwMTXAyk5k&ab_channel=CDIMx

Observa desde el inicio hasta el minuto 1:30 o si prefieres puedes observar todo el video.

Ventana a mi Comuni..

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Reconoce su belleza – Inglés Primero de Primaria

Reconoce su belleza

Aprendizaje esperado: Explora libros de cuentos.

Énfasis: Escucha la lectura de libros de cuentos infantiles.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión explorarás cuentos infantiles.

Are you ready to start the class?

¿Estas listo para comenzar con la clase?

Do you remember what story I told you last class?

¿Recuerdas la historia que te conté en la última clase?

Yes, the late of Goldilocks

Si, el cuento de Ricitos de Oro.

Do you remember the characters of the story?

¿Recuerdas los personajes de la historia?

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?#page/122

Now I am going to ask for your help to finish a few sentences.

Ahora voy a pedir tu ayuda para termina unas oraciones.

When Papa Bear realized someone had tasted his food, he felt…

Cuando Papá Oso se dio cuenta de que alguien había probado su comida se sintió

¡Angry!

¡Enojado!

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?#page/126

When Baby Be..

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¡EXTRA, EXTRA! – Lenguaje Primero de Primaria

¡EXTRA, EXTRA!

Aprendizaje esperado: Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

Énfasis: Explora noticias para anticipar su contenido e identificar sus características. Analiza el contenido de una noticia a partir de preguntas clave.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cómo se dan a conocer hechos y sucesos importantes y vas a analizar cómo se escribe una noticia, y si se escribe igual que un cuento.

Para esta sesión necesitaras: tu libro de lengua materna.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm?#page/1

¿Qué hacemos?

Una noticia es algo que acaba de suceder y un cuento, es algo que de hecho nunca ha sucedido.

En algunas comunidades del país las noticias se dan a conocer a través de alguna estación de radio local o de altavoces que se colocan en la presidencia municipal. Por ejemplo, en algún pueblo cuando están arreglando el camino para llegar o salir del pueblo avisan en qué tramo se está trabajando y así el pueblo toma sus precauciones o si llovió ..

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De 3, de 4, de 5 y hasta de 6 – Matemáticas Primero de Primaria

De 3, de 4, de 5 y hasta de 6

Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: Construye polígonos con base en una de sus características geométricas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a construir y reconocer figuras geométricas con tiras de papel.

Para esta sesión necesitaras el siguiente material:

Libro de matemáticas de primer grado.
Tiras del Recortable 14 de la página 219.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm?#page/219

Tijeras.
Pegamento.

Recuerda que el uso de las tijeras debe ser supervisado por un adulto, y las tijeras a utilizar deberán ser de punta chata para evitar cualquier accidente. Es muy importante tu seguridad.

Una vez que ya tengas el material listo construirás figuras geométricas, como triángulos, cuadrados y rectángulos.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar, observa el siguiente video y presta mucha atención en las figuras que aparecen en el cuento.

“Los amigos inseparables”

https://youtu.be/S-ryrYVkHX..

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Responsabilidades en casa – Conocimiento del medio Primero de Primaria

Responsabilidades en casa

Aprendizaje esperado: Identificar actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.

Énfasis: Identifica algunos ejemplos de responsabilidades en casa y define en cuáles pueden ser responsables.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de las responsabilidades en casa.

Comprenderás que todos deben ayudar en casa porque es el lugar en el que vives y que compartes con otras personas.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de conocimiento del medio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm

¿Qué hacemos?

Recuerdas que en la sesión anterior se habló de la mochila de las responsabilidades, esa mochila que no te la puedes quitar toooodo el día, o bueno, más bien, sí te la puedes quitar, pero no puedes olvidarte de ella nunca.

En la mochila de responsabilidades pones papelitos escritos con las tareas que debes realizar en casa, por ejemplo, levantar y lavar los trastes que..

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¡Vamos al circo! – Artes Primero de Primaria

¡Vamos al circo!

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad creativa en manifestaciones artísticas de México.

Énfasis: Experimenta y explora las posibilidades y cualidades de las artes circenses como una manifestación artística.

¿Qué vamos a aprender?

Apreciaras el malabarismo y la acrobacia como parte de las manifestaciones artísticas.

¿Qué hacemos?

Imagina unos personajes vestidos con un disfraz, porque estás aprendiendo con el proyecto “Llegó el circo”.

Se pusieron esos vestuarios clásicos de un presentador de circo, quien lleva un sombrero de copa y un saco muy elegante. Ese personaje es el encargado de dar la bienvenida y guiarte en este viaje por el circo.

El presentador comienza con algo que suena más o menos así: Damas y caballeros, niñas y niños, sean bienvenidos a nuestro circo. En esta sesión estás a punto de observar a los mejores malabaristas y acróbatas del mundo capaces de hacer actos extraordinarios ¿Estás lista y listo?

Toma tu boleto de entrada y ocupa..

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba? – Lenguaje Primero de Primaria

Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales u objetos de su entorno.

Énfasis: Avanza en la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la oralidad, atendiendo no sólo al inicio de las palabras, sino a la totalidad.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás reflexionando sobre cómo se escriben las palabras, que se escribe primero, qué después, sí con una letra o con otra y además crearás una microhistoria como alguna de las que observaras más adelante.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de Lengua materna.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente video:

Isabel de papel

https://www.youtube.com/watch?v=INlAUdOklh8

Observa cómo han escrito el nombre del video, dice así: “Osabel papal da” ¿qué pasó?

La pregunta es, ¿Qué se puede hacer para corregir esta situación y que lo que se lea tenga que ver con el video que..

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Situaciones injustas en nuestra vida – Civismo Primero de Primaria

Situaciones injustas en nuestra vida

Aprendizaje esperado: Dialoga acerca de situaciones que son injustas en la convivencia en el aula, la casa y propone acciones para promover la justicia.

Énfasis: Identifica situaciones injustas en la convivencia cotidiana y habla de ellas.

¿Qué vamos a aprender?

Hablaras de la justicia y la injusticia

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de Formación Cívica y Ética.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión lee la historia de Panchito de primer grado y su primo Jorge de sexto grado, cuando estaban jugando un juego que su amiga Aurora les sugirió.

Aurora: Bien Jorge y Panchito jugaran el juego del Tangram. Y se trata de construir algunas figuras, aquí un ejemplo. El reto es hacerlo en el menor tiempo posible.

Panchito: Sí, me gustan armar figuras.

Jorge: A mí también. Yo he jugado antes con el Tangram, me gusta mucho y soy muy bueno.

Aurora coloca en una mesa la figura que se tiene que armar..