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México, una República representativa, democrática, laica y federal – Civismo Cuarto de Primaria

México, una República representativa, democrática, laica y federal

Aprendizaje esperado: identifica la organización política de México como una república representativa, democrática, laica y federal.

Énfasis: comprende que México es una república representativa, democrática, laica y federal.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cuándo se conjuntaron los estados que conforman a México.

¿Qué hacemos?

Para comenzar observa el siguiente video en el que se explica cómo se dio este acontecimiento. Inícialo en el minuto 2:00 y detenlo en el minuto 2:14 después vuelve a iniciarlo en el minuto 2:20 y detenlo en el minuto 3:10 una vez más inícialo en el minuto 3:56 y detenlo en el minuto 4:12 y para finalizar del minuto 4:24 al minuto 6:12

La Monarquía constitucional.

https://www.youtube.com/watch?v=1msHMX70Qig

Cómo podrás darte cuenta desde la época de la independencia, nos constituimos como una república.

A este hecho se le llamó Pacto Federal, es decir el momento en que un c..

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Necesidades comunes – Civismo Primero de Primaria

Necesidades comunes

Aprendizaje esperado: identifica el funcionamiento de la escuela y muestra interés por la forma en la que se organiza para atender las necesidades comunes.

Énfasis: identifica necesidades compartidas con las personas que convive cotidianamente en la casa, la escuela o la comunidad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar el funcionamiento y cómo se organiza para atender necesidades comunes.

¿Qué hacemos?

La sesión anterior aprendiste que es importante respetar las reglas, así como colaborar con nuestras autoridades, es decir trabajar en equipo, incluso hasta realizaste una asamblea.

Cuando todas y todos trabajan, aportan sus ideas y escuchas a las y los demás, la convivencia se fortalece.

Para esta sesión necesitarás: Tu cuaderno. Lápiz. Tu libro de texto de Formación Cívica y Ética.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm?#page/1

Para iniciar lee un cuento.

El cuento que vas a leer se llama “Miga la hormiguita trabajadora” lo escr..

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Acuerdos y Autoridades – Civismo Primero de Primaria

Acuerdos y Autoridades

Aprendizaje esperado: identifica el papel de las autoridades en la casa y el aula, así como la corresponsabilidad en el cumplimiento de reglas y normas en la convivencia.

Énfasis: Identifica cómo el acuerdo de las reglas y la colaboración con las autoridades contribuyen a convivir en libertad y en un ambiente de paz.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cómo los acuerdos y la colaboración con las autoridades te ayudan a favorecer la convivencia.

Para esta sesión necesitarás:

Tu cuaderno.

Lápiz.

Tu libro de texto de Formación Cívica y Ética.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm?#page/1

¿Qué hacemos?

Para iniciar comienza con el juego que se llama “Adivina la palabra”.

Tienes las siguientes palabras, pero no están completas, debes completarlas para recordar cómo se llama esta sesión.

Se tienen las letras:

A_UE_DO_ y AU_OR_D_DE_

Y están las letras: C, R, S, T, I, A, S, vas a ponerlas en su lugar.

¿Dónde crees que vaya la letra C?..

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Valoremos la mediación – Civismo Tercero de Secundaria

Valoremos la mediación

Aprendizaje esperado: valora la mediación como un recurso que permite intervenir en los conflictos entre personas o grupos para impedir o detener la violencia y encontrar soluciones justas.

Énfasis: valorar el papel de la mediación como un recurso para lograr soluciones justas ante diferentes conflictos.

¿Qué vamos a aprender?

Lo que necesitarás para esta sesión es tu cuaderno de notas, para realizar los registros que consideres importantes.

Como has revisado, la mediación es una estrategia que implica varios procesos y habilidades que se desarrollan para la resolución satisfactoria y justa de conflictos.

Es un recurso que favorece la comprensión, la empatía, el dialogo, la solidaridad, la conciliación y los acuerdos de dos partes en conflicto, con la participación de un tercero quien tiene la disposición de ayudar a destrabar el conflicto, para lo cual debe conocer el problema, los factores que dieron lugar al conflicto, sus posibles consecuencias, l..

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Experiencias de mediación – Civismo Tercero de Secundaria

Experiencias de mediación

Aprendizaje esperado: valora la mediación como un recurso que permite intervenir en los conflictos entre personas o grupos para impedir o detener la violencia y encontrar soluciones justas.

Énfasis: analizar situaciones de conflicto entre personas en las que la mediación permite su solución.

¿Qué vamos a aprender?

Es importante que participes en las actividades del programa, para ello, se te recomienda tener a la mano tu cuaderno de la asignatura, lápiz o pluma para que anotes ideas principales, preguntas, reflexiones o dudas que surjan a partir del tema.

¿Qué hacemos?

Anota el siguiente esquema en tu cuaderno y escribe la relación que tienen entre sí estas cuatro nociones y la manera en que se vinculan con el manejo de conflictos.

Al hacerlo, recuerda lo que estudiaste en grados anteriores acerca del conflicto y, al finalizar la sesión, realiza los ajustes necesarios a tu trabajo y comenta con una compañera o compañero, docente o familiar la imp..

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Maneras de resolver un conflicto sin violencia – Civismo Tercero de Secundaria

Maneras de resolver un conflicto sin violencia

Aprendizaje esperado: valora la mediación como un recurso que permite intervenir en los conflictos entre personas o grupos para impedir o detener la violencia y encontrar soluciones justas.

Énfasis: comprender las maneras de resolver conflictos de forma pacífica entre personas, grupos o naciones.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión retomarás algunos aprendizajes que ayudarán para mejorar tu vida cotidiana.

Buscarás reconocer las maneras de resolver un conflicto sin el uso de la violencia, tomando en cuenta la mediación como un recurso que permite intervenir entre personas o grupos y, de esa manera, encontrarás soluciones justas para todas y todos.

Ten a la mano tu libro de texto, tu cuaderno, o si lo prefieres, hojas o fichas, y un bolígrafo.

¿Qué hacemos?

Los conflictos se presentan en cualquier lugar del mundo, es posible que hayas escuchado noticias que se refieren a situaciones de conflicto, como son las siguientes: ..

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Ser imparcial es no discriminar – Civismo Segundo de Secundaria

Ser imparcial es no discriminar

Aprendizaje esperado: valora la aplicación imparcial de las normas y leyes por parte de las autoridades y analiza situaciones en las que no se cumple este criterio.

Énfasis: relacionar el principio de imparcialidad con la no discriminación.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, reflexionarás en algunos conceptos claves como el principio de imparcialidad, la no discriminación, neutralidad, equidad e igualdad. También, realizarás algunas actividades sencillas para poner en práctica el contenido. Y analizarás algunos ejemplos de algunos servidores públicos, para relacionar el principio de imparcialidad con la no discriminación.

¿Qué hacemos?

Conforme se vaya avanzando con el tema, realiza tus anotaciones usando palabras claves, las cuales, te ayudarán más adelante para las actividades sugeridas de esta sesión. Inicia con la siguiente información.

Todas las personas tienen la misma dignidad y derechos, sin embargo, esto no siempre se cumple. A..

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¿Qué es la imparcialidad? – Civismo Segundo de Secundaria

¿Qué es la imparcialidad?

Aprendizaje esperado: valora la aplicación imparcial de las normas y leyes por parte de las autoridades y analiza situaciones en las que no se cumple este criterio.

Énfasis: reconocer el principio de imparcialidad como eje de acción de las autoridades.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, profundizarás en la imparcialidad. Por lo que, revisarás el concepto de este principio, la relación que tiene con la igualdad y el sentido de justicia. Además, reflexionarás en algunos ejemplos de la vida cotidiana donde se haga efectiva.

¿Qué hacemos?

Analiza la siguiente información.

El principio de imparcialidad hace referencia a la aplicación neutral de las normas y las leyes por parte de las autoridades.

La imparcialidad se refleja cuando las y los servidores públicos dan a la población en general el mismo trato, no conceden preferencias a personas, ni a organizaciones, ni permiten que influencias o intereses indebidos afecten su compromiso para tomar d..

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Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos – Civismo Segundo de Secundaria

Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos

Aprendizaje esperado: promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida en las relaciones interpersonales y en la lucha social y política.

Énfasis: reconocer en la cultura de paz una forma de solucionar los conflictos.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás a la cultura y educación para la paz, además, identificarás a la no violencia como una forma de solucionar los conflictos y reconocerás a la cultura de paz como promotora de la convivencia pacífica.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿qué significa para ti la paz?

Después de reflexionar tu respuesta, recordarás que anteriormente, se habló de cultura y educación para la paz. Ahora para profundizar más sobre el tema lee el siguiente texto:

¿Qué te llamó la atención de este relato?

Te das cuenta de que la palabra clave que resalta en el texto es la paz. Analiza lo siguiente:

El término cultura se refiere al co..

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La ley no exceptúa a nadie – Civismo Primero de Secundaria

La ley no exceptúa a nadie

Aprendizaje esperado: identifica las características generales de las leyes y su importancia para la organización social y política de un país.

Énfasis: describir las características generales de la leyes o normas jurídicas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, centrarás tu atención en las normas jurídicas y las leyes que promueven el respeto a las diferencias, el ejercicio de las libertades y la vigilancia de su cumplimiento.

El fin es que comprendas qué significado tiene su promulgación en la sociedad, y que reafirmes los beneficios que trae consigo vivir en una comunidad de normas y leyes, donde se aprecian los valores universales y los derechos humanos.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, ¿recuerdas la frase “Poca política y mucha administración”?

Fue un famoso eslogan del general Porfirio Díaz, quien gobernó a México de 1876 a 1910.

Algunos afirman que, con esta frase, el presidente Díaz pretendió sintetizar todo lo logrado en los más de trei..