Etiqueta: civismo - Página 69

Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad – Civismo Primero de Primaria

Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad

Aprendizaje esperado: Identificaras las características comunes y diferentes de las personas en distintos contextos en los que se desenvuelve, en el aula, la escuela, la familia y la comunidad.

Énfasis: Reconocerás y compararas las características de las personas de los grupos a los que pertenece: edades, rasgos físicos, actividades que realizan.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de las características de los distintos grupos de personas y de los lugares en los que crecemos, convivimos y a los que pertenecemos.

Comprenderás que todas y todos formamos parte de distintos grupos de personas, a veces de manera muy cercana y otras veces no tanto.

Reconocerás que puedes pertenecer a distintos grupos y lugares también.

Para esta sesión utilizaras tu cuaderno, un lápiz, colores y otros materiales.

¿Qué hacemos?

Puedes pertenecer a distintos grupos y lugares, por ejemplo, puedes tener una familia en la ..

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Igualdad de género en México y el mundo – Civismo Tercero de Secundaria

Igualdad de género en México y el mundo

Aprendizaje esperado: Promueve la igualdad de género en sus relaciones cotidianas y la integra como criterio para valorar otros espacios.

Énfasis: Identificar el panorama actual de la desigualdad de género en México y el mundo.

¿Qué vamos aprender?

Reflexionarás sobre la “Igualdad de género en México y el mundo.”

Es importante que pongas mucha atención al tema y que tengas a la mano tu cuaderno para anotar los puntos importantes de esta sesión.

¿Qué hacemos?

Inicia con las siguientes preguntas: ¿qué piensas de las siguientes frases?

“Las mujeres no saben ni deben jugar futbol, fueron hechas para estar en casa, servir y cuidar a sus padres; después, a sus hijos, a su marido y encargarse de las actividades propias del hogar.”

“Las mujeres, entre más calladitas, más bonitas. No pueden hacer trabajos pesados, no son tan buenas en la escuela como los hombres.”

Y un largo etcétera.

A estas frases podrías agregar muchas más con tu ayuda, pu..

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Desigualdad de género, un problema humano – Civismo Tercero de Secundaria

Desigualdad de género, un problema humano

Aprendizaje esperado: Promueve la igualdad de género en sus relaciones cotidianas y la integra como criterio para valorar otros espacios.

Énfasis: Reconocer la perspectiva histórica de las desigualdades entre hombres y mujeres en diversas sociedades.

¿Qué vamos aprender?

En esta sesión identificarás las condiciones históricas que han propiciado la desigualdad de género en los diferentes espacios de las sociedades. Aunque también se destacaran algunos factores que han fortalecido la igualdad en las relaciones entre mujeres y hombres.

S te recomienda tener a la mano tu cuaderno de notas para realizar los registros que consideren importantes, así como hojas de color, algunas revistas, tijeras, pegamento y regla.

Si no encuentras todos los materiales, no te preocupes, lo importante es que hagas uso de los recursos que tengas a tu alcance en casa.

Entender que la diversidad representa una riqueza y no un obstáculo para el desarrollo de las pe..

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La adolescencia ante los desafíos de la humanidad – Civismo Tercero de Secundaria

La adolescencia ante los desafíos de la humanidad

Aprendizaje esperado: Formula compromisos ante desafíos derivados de su pertenencia a la humanidad.

Énfasis: Formular compromisos ante los desafíos que tiene la humanidad en el mundo.

¿Qué vamos aprender?

En esta sesión abordarás el contenido sobre la adolescencia ante los desafíos de la humanidad, donde reflexionarás sobre la importancia de formular compromisos ante los retos derivados de la pertenencia humana.

Es importante que tengas tu cuaderno de notas, libro de texto, regla, colores, lápiz o bolígrafo a la mano.

Anota las ideas principales, dudas y reflexiones que te surjan de este tema a lo largo del programa.

¿Sabes que significa la palabra “identidad”? De acuerdo con la Real Academia Española, se define como el conjunto de rasgos propios de una persona o colectividad que la caracterizan y diferencian de las y los demás. ¿Qué te caracteriza o distingue de las demás personas? Algo de tu forma de ser tal vez, los hábitos o ..

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Cultura de paz entre los grupos sociales – Civismo Segundo de Secundaria

Cultura de paz entre los grupos sociales

Aprendizaje esperado: Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y los pueblos o naciones.

Énfasis: Fomentar la cultura de paz entre los grupos sociales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, conocerás la importancia de valorar la cultura de paz en los principales grupos sociales y cómo mejorar las acciones con apego a juicios y valores que contribuyan al respeto de la dignidad de las personas y sus derechos. Asimismo, comprenderás cómo favorecer el desarrollo de una cultura libre de violencia, donde el respeto a la dignidad humana sea una constante.

¿Qué hacemos?

Para comenzar con el tema de esta sesión, profundiza en qué es la cultura de paz y los grupos sociales.

La cultura de paz es un proceso que favorece el conocimiento, las capacidades, actitudes y valores que son necesarios para producir cambios de comportamiento en las personas, que contribuyen a preveni..

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas – Civismo Segundo de Secundaria

Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

Aprendizaje esperado: Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y los pueblos o naciones.

Énfasis: Promover la cultura de paz en sus relaciones cotidianas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, reflexionarás sobre la importancia de promover la cultura de paz en tus relaciones cotidianas; además conocerás algunas definiciones que, con el apoyo de ejemplos, te ayudarán a tener una mejor comprensión del tema en relación con la vida cotidiana.

El propósito es que comprendas qué son la cultura de paz y la promoción de una sociedad solidaria.

¿Qué hacemos?

Analiza la siguiente información.

La cultura de paz inicia con el reconocimiento de los derechos de las y los demás a una vida digna, lo cual se logra mediante el diálogo y la posibilidad de resolver los conflictos de manera positiva, creando las condiciones que lleven a la paz integral (en lo inte..

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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz? – Civismo Segundo de Secundaria

¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

Aprendizaje esperado: Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y los pueblos o naciones.

Énfasis: Identificar los principios, valores y acciones que propician la cultura de paz.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, analizarás diferentes ámbitos en los que se puede aplicar la cultura de paz. Para ello, profundizarás en situaciones cercanas de la vida cotidiana que te permitirán reflexionar sobre la importancia de actuar con apego a los principios y valores. Asimismo, recordarás qué es la cultura de paz e identificarás cuáles son los principios y valores éticos que la propician y las acciones que la favorecen.

¿Qué hacemos?

Inicia reflexionando sobre la siguiente situación:

Imagina que se lleva a cabo una reunión para dar solución a un conflicto escolar; para ello, escucha la lectura de Monserrat, Gisela y Vayoleth, estudiantes de secundaria.

Vid..

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Hablando se entiende la gente – Civismo Primero de Secundaria

Hablando se entiende la gente

Aprendizaje esperado: Utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto.

Énfasis: Identificar el diálogo como un recurso para resolver los conflictos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás que el diálogo es una herramienta básica para la solución del conflicto.

¿Qué hacemos?

¿Algunas veces has tenido conflictos con tus familiares o amistades?

No te preocupes, es normal. Ello se debe a que los seres humanos son distintos: no piensan, sienten o actúan de la misma manera.

Recuerda que convivir implica aprender a aceptar que existen otras formas de ser, pensar y sentir.

La convivencia te da la oportunidad de crecer, de ser más fuerte al comprender la diversidad, de conocerte y entenderte mejor. También da lugar a malos entendidos, que son fruto de la falta de información o comunicación entre las personas, pero es posible solucionarlos. ¿Sabes cómo podrían resolverse? Di..

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Por todo conflicto hay una solución – Civismo Primero de Secundaria

Por todo conflicto hay una solución

Aprendizaje esperado: Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.

Énfasis: Reconocer que el conflicto es parte de la convivencia y propone estrategias para solucionarlo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer que el conflicto es parte de la convivencia y conocerás estrategias para su solución.

Para ello realizarás diversas actividades. Para identificar qué es un conflicto se armará un rompecabezas. Para distinguir las condiciones en la solución de un conflicto se analizarán varios casos y revisarás algunas estrategias de solución y, por último, para recapitular tu aprendizaje analizarás un caso y completarás algunas frases inconclusas.

¿Qué hacemos?

¿Alguna vez has reflexionado por qué un conflicto podría ser una oportunidad de aprendizaje si está asociado a violencia, caos y experiencias negativas? ¿Qué piensas al respecto?

Observa el siguiente video para recordar qué es un..

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Reconocemos lo que nos hace daño – Civismo Tercero de Primaria

Reconocemos lo que nos hace daño

Aprendizaje esperado: Identifica que la discriminación daña a las personas en su dignidad y afecta sus derechos.

Énfasis: Toma una postura a favor de la igualdad de derechos al participar en acciones solidarias con personas que son discriminadas por alguna condición de género, física, intelectual, cultural, étnica o social.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la igualdad de derechos.

Anteriormente conociste la importancia de la naturaleza para los pueblos originarios y que algunas lenguas indígenas están en peligro de desaparecer.

También conociste que las personas y las comunidades de los pueblos indígenas son los protectores de la Naturaleza. Cómo la necesitamos para vivir y, en consecuencia, cómo la cuidan, como una extensión de su propia comunidad. Es así como, las personas de estos pueblos indígenas son expertos en su flora y fauna, pues de estos obtienen parte de los alimentos para sostener a su comunidad.

Las personas que habitan esta..