Etiqueta: lenguaje - Página 74

¡Construyamos definiciones! – Lenguaje Tercero de Primaria

¡Construyamos definiciones!

Aprendizaje esperado: Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

Énfasis: Interpretación de palabras desconocidas, a partir de lectura atenta de enunciados que las contienen.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a inferir el significado de palabras desconocidas a partir de la información contenida en un texto.

La clase anterior hiciste uso de tú diccionario para encontrar los significados de algunas palabras que desconocíamos, ¡Vaya que es un libro que nos rescata en los momentos difíciles y de gran confusión!

Hablando de confusión, fíjense que hay juegos en el que se tienen que desenredar algunos dilemas.

Es como hacer el papel de un “detective”. Un detective es una persona que debe resolver algún misterio siguiendo pistas. Apóyate con algún familiar pueden poner en tarjetas de trabajo 5 pistas, que se esconderán en lugares estratégicos para poder encontrar lo que se busca. Tienes que tener un obje..

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Palabras que dan sentido – Lenguaje Tercero de Primaria

Palabras que dan sentido

Aprendizaje esperado:Identifica la utilidad del orden alfabético.

Énfasis: Búsqueda de palabras en el diccionario.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cómo utilizar el diccionario para sacarte de dudas cuando no conoces el significado de una palabra.

Recuerdas el proyecto del folleto y de los documentos que habíamos apartado como fuentes de información para este tema. ¿Te toco recurrir varias veces al diccionario?

¿Por qué o para qué, lo utilizaste?

Este tema incluye muchas palabras que solo los médicos conocen, y se tuvieron que buscar para saber a qué se referían cuando decían “patológico”.

Quizás se refiere a cuando un pato, ya sabes, el ave que grazna piensa claramente.

¡Jajaja!, pues no. ¡Nada que ver! Sucede que se encontró en el diccionario que pathos es una palabra griega que tiene que ver con el dolor, y, por lo tanto, con la enfermedad. Así es que patológico es algo que te enferma.

¡Oh!, nunca lo hubiéramos imaginado.

Pero antes de que compa..

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Mi experiencia siendo inspector – Lenguaje Tercero de Primaria

Mi experiencia siendo inspector

Aprendizaje esperado:Identifica e integra información relevante de diversas fuentes.

Énfasis: Reseña sobre un proceso y hallazgos principales en una investigación.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás e integrarás información relevante de distintas fuentes, también compartirás, ¿Cómo te fue durante la investigación que realizaste la clase anterior? y ¿Qué información relevante encontraste en las diversas fuentes que consultaste sobre el tema?

Antes de empezar jugaremos a un juego similar a “100 mexicanos dijeron” “100 alumnos lo saben”.

Se te presentará una pantalla, en dicha pantalla aparece por orden la pregunta, las respuestas están ocultas, de manera alternada un participante lee la pregunta mientras el otro menciona las respuestas “más comunes” que conozca del tema.

Conforme adivina cada respuesta ésta se “destapa” cada jugador tiene 30’’ para descubrir todas las respuestas de la pregunta.

El reloj/cronómetro aparece en pantalla cuando el pa..

Educación

Temas de interés sobre tu localidad – Lenguaje Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Comprende e interpreta reportajes. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Estructura del reportaje: Título, tema, subtemas y bibliografía. Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas. Notas con la información investigada

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Elaboración de un reportaje – Lenguaje Sexto de Primaria

Aprendizaje esperado: Comprende e interpreta reportajes. Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas. Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas: – Estructura del reportaje: titulo, tema, subtemas y bibliografía. – Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas. – Notas

Educación

Y tú, ¿cómo lo contarías? – Lenguaje Quinto de Primaria

Aprendizaje esperado: Escucha y disfruta las narraciones. Comenta sus interpretaciones sobre el contenido y sobre el arte del narrador: Sus ademanes, gestos, proyecciones de la voz, como capta su intención y sus efectos. Énfasis: Valorar el rol social y cultural de los narradores tradicionales para el fortalecimiento de las lenguas originarias. ¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a

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La magia de la palabra – Lenguaje Quinto de Primaria

Aprendizaje esperado: Adecuaciones de las leyendas en diversos momentos, contextos y culturas. Recursos literarios para la construcción narrativa del texto. Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Reconoce las transformaciones que sufren las leyendas a través del tiempo y en geografías distintas. Aspectos sintácticos y semánticos. Recursos literarios para la creación de efectos

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad – Lenguaje Quinto de Primaria

Aprendizaje esperado: Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas). Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Reconoce características comunes a las leyendas; principalmente vinculadas con la fusión de hechos reales y fantásticos para lograr explicaciones ante los sucesos. Construye una tabla comparativa para consignar sus hallazgos. ¿Qué vamos a aprender? Aprenderás

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La leyenda como tradición oral – Lenguaje Quinto de Primaria

Aprendizaje esperado: Reconoce a la leyenda como un texto propio de la tradición oral. Énfasis: Aspectos sintácticos y semánticos: Identifica la adaptación que debe realizarse al trasladar una narración oral a un texto escrito, a partir de la entrevista y la redacción de un borrador. ¿Qué vamos a aprender? Identificarás la adaptación que debe realizarse al trasladar

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¿Qué se anuncia? – Lenguaje Segundo de Primaria

¿Qué se anuncia?

Aprendizaje esperado: Explora publicidad impresa en diferentes publicaciones y reconoce algunas de sus características: Imágenes llamativas que pueden comunicar algo o sólo ser ilustrativas, con textos breves o sin texto.

Énfasis: Exploración de diversos anuncios publicitarios y reconocimiento de sus características.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás publicidad impresa en diferentes publicaciones y reconocerás algunas de sus características, imágenes llamativas que pueden comunicar algo o solo ser ilustrativas, con textos breves o sin texto.

Exploración de diversos anuncios publicitarios y reconocimiento de sus características.

¿Qué hacemos?

Explora diversos anuncios publicitarios y reconoce sus características.

¿Te imaginas que quieres vender algunos objetos, pero no sabes cómo hacer un anuncio publicitario? y si vendes algunos objetos mágicos, por ejemplo:

¿Tú recuerdas el cuento del gato con botas? ah, pues tú tienes las botas y ¿Recuerdas el cuento de cape..